"Un projet foad dans un contexte de coopétition" article en coécriture par Florence Labord ExpertWeb et Jean Vanderspelden Iaprrendre , paru dans l'ouvrage "Impact des réseaux numériques dans les organisations" des éditions Presse des Mines. (Y Barlette - D Bonnet - M Plantié & PM Riccio) . Cet article fait suite à notre participation au MTO 2012 (Journées d’Étude du Management des TechnologiesOrganisationnelles) Ce diaporama présente notre article réumé en français et en anglais Un livre blanc grand public a aussi été diffusé sur le sujet ici :http://www.expertweb.fr/goodies/coopetition-elearning.pdf.

1. Presses de l'Ecole des Mines
Impact des réseaux numériques dans les organisations
Est paru aux :
Notre article :
"Un projet e-learning dans un contexte de coopétition"
publié dans l'ouvrage collectif
Suite à notre participation au MTO 2012
Nous vous en présentons quelques éléments et le résumé

2. «De la société de consommation à la société numérique
en passant par la société apprenante :
Retour d'expériences, vers une amélioration des méthodes. »
Florence Labord
Consultante/formatrice
Enseignement numérique
& Systèmes d’information
Jean Vanderspelden
Consultant «Individualisation,
Apprenance, FOAD, Numérique
& Territoire»
Un projet e-learning dans un contexte de coopétition

3. Un projet foad dans un contexte de coopétition :
Entre 7 organismes qui souhaitent collaborer,
qui sont en concurrence directe sur certaines thématiques.
Contexte

4. 4
Comment optimiser la gestion d’un projet de production de
contenus destinés au e-learning ?
- Sur le plan de l’accompagnement
- Sur la mise en œuvre de processus
Pour respecter les objectifs de productions de contenus de formation
Problématique

5. 1) Sur cette organisation, via les réseaux numériques
2) Sur les relations entre travail et savoir
3) Sur un mode de consommation renouvelée
4) Sur l’émergence de communautés virtuelles
5) Sur l’organisation de nouveaux Espaces-Temps
Valeur ajoutée

6. Figure 04 : Illustration suivant
typologie compétice
Workflow de production

7.
Experts métiers
Réingenierie pédagogique
pour la foad
Dirigeant
Copilotage (MOE)
intégration du numérique dans les
organisations
Experts métiers
Médiatisation
Bénéficiaires finaux
Tests des résultats
Evaluateur
Evaluation globale
projet
MOE
Animation
Observation
Concurrentiel
Organisationnel
Social & culturel
Résultats
Figure 01 : Acteurs en jeu

8. Résumé :
La nécessité d’adapter la formation aux nouveaux besoins des personnes et des territoires a été le
point de départ du travail partenarial que nous allons présenter. Partant «de la société de
consommation vers la société numérique, en passant par la société apprenante», nous avons
cherché à mettre en place une approche innovante, dans un contexte de coopétition, pour faire
évoluer et enrichir l’offre de sept organismes concurrents sur le marché de la formation. Notre
action a porté sur le management de projet : mise en place et accompagnement d’un projet collectif
de création et de déploiement de ressources blended-learning. Nous avons déroulé et accompagné
plusieurs phases : appropriation, conception, création et diffusion des ressources digitalisées, aux
profits des apprenants via une plateforme de téléformation Moodle et à travers une méthode
d’accompagnement choisie. A partir des retours d'expériences, notre travail ouvre des pistes
susceptibles d’améliorer des méthodes de déploiement d’outils au service des bénéficiaires. Dans
ce type de projet cherchant à développer des approches de type Formation Ouverte et A Distance,
les dimensions techniques nous semblent moins marquantes que les dimensions sociétales. Ces
dernières s’inscrivent dans des nouveaux rapports plus horizontaux au travail et au savoir, liés à
l’impact du numérique. Les comportements des apprenants sont de plus en plus collaboratifs et
communautaires, y compris dans leurs apprentissages. En mixant technologie et pédagogie, on voit
émerger un nouveau modèle économique, autour du concept novateur d’ usabilité.

9. Abstract :
The need to adapt to new training needs of people and territories was the starting point of the
partnership work that we are going to present. From "the consumer society to the digital society,
through the learning society", we tried to develop an innovative approach in the context of
coopetition, to evolve and enrich the offer of seven competing organizations on the training market.
Our work focused on the project management: implementation and support of a collaborative
project based on creation and deployment of blended-learning resources. We conducted several
steps: appropriation, design, creation and dissemination of digitized resources for learners, using
distance-learning platform Moodle, with a chosen coaching method. Based on learners' feedback,
our work opens up fields in improving methods of deployment tools for beneficiaries. In this kind
of project, tending to develop an Opened and Distance Learning approach, technical aspects seem
less significant than the societal dimensions. The latter are part of the new relationship, more
horizontal towards work and knowledge, due to the impact of digital technology. Learners'
behavior is more and more collaborative within communities, including their approach of learning.
With the mix of technology and pedagogy, we see the emergence of a new economic model, based
on the concept of usability.

10. ISBN : 978-2-35671-049-9
Presses de l'Ecole des Mines
Série Economie et gestion
«Impact des réseaux numériques dans les organisations»
Management des Technologies Organisationnelles
Numéro 03 – Juin 2013
http://www.pressesdesmines.com/economie-et-gestion/impact-
des-reseaux-numeriques-dans-les-organisations.html
Site de l’éditeur :

11. Florence Labord
www.expertweb.fr
Jean Vanderspelden
www.iapprendre.fr
Consultante/formatrice
Enseignement numérique
& Systèmes d’information
Consultant «Individualisation,
Apprenance, FOAD, Numérique
& Territoire»