Principais ideias de Marc Prensky sobre imigrates e nativos digitais

1. Flavia Pinto
Janeiro 2013

2. Digital Natives, Digital
Immigrants
By Marc Prensky

3. “Marc Prensky é um orador aclamado
internacionalmente, escritor, consultor e inovador no campo
da educação e da aprendizagem. Ele oferece uma profunda
experiência e visão sobre educação dos jovens de hoje e para
o uso de tecnologia - incluindo as mídias sociais, mundos
virtuais, programação, jogos e aplicativos - de maneiras
poderosas para a aprendizagem.”
Página inicial do site

4. "A cultura digital tem implicações revolucionárias para a
educação que muito poucas pessoas compreender. Marc
Prensky entende-los melhor do que ninguém que eu
conheço. Seus insights e clareza brilhar uma luz poderosa
sobre as deficiências da educação no presente e iluminar
as extraordinárias possibilidades do futuro. ",
Sir Ken Robinson, autor, o elemento

5. O nova-iorquino – formado em francês e matemática, com
especializações pela escola de Artes e Ciências de Yale e pela
Harvard Business School – é especialista em tecnologia e
educação

6. Marc é o fundador e Diretor de Criação de Jogos Spree (a K-
12 empresa de jogos curricular), o fundador e CEO da
Games2train (empresa de jogos cujos clientes incluem a
IBM, a Nokia, a Pfizer, o Departamento de Defesa dos EUA e
do Los Angeles e Flórida Escolas virtuais) e criador da
Comunidade sites de jogo DoD e Jogos impacto Social

7. Nativos digitais e imigrantes
digitais
são termos que explicam as diferenças culturais entre os que
cresceram na era digital e os que não. Os primeiros, por
causa de sua experiência, têm diferentes atitudes em relação
ao uso da tecnologia.

8. A imigração...
Levamos vícios antigos quando aprendemos algo novo
como...
“disca o número para mim.”
“você viu minha fita de vídeo?”
“você já jogou aquele cartucho”
Segundo Prensky este é o nosso sotaque

9. Um professor imigrante digital
•Usa termos que são difíceis para os nativos digitais
•Não acreditam nas novas formas de aprender
•Acreditam que devem ensinar da mesma forma que
aprenderam
•Usam a lógica para ensinar com caminhos pré
determinados

10. Como aproveitar as habilidades
inerentes dos nativos digitais
para a educação?
•Adaptar os materiais para a língua dos nativos digitais
•Parcerias para elaboração e conhecimento de material
•Ensinar por jogos para
*memorização
*lógica dos jogos
*histórico dos jogos

11. O nativo digital
•Informações rápidas- hipertextos
•Aprendem com a prática
•Partilham suas tarefas
•Trabalham em grupo

12. Revista Época
Ciências e tecnologia
Em 09/07/2010 - 12:44
Marc Prensky: "O aluno virou o especialista“
http://revistaepoca.globo.com/Revista/Epoca/0,,EMI153918-15224,00-
MARC+PRENSKY+O+ALUNO+VIROU+O+ESPECIALISTA.html

13. ÉPOCA – Qual é a diferença básica entre
a velha e essa nova pedagogia?
Marc Prensky – Mudam os papéis de professores e alunos. Os
alunos, que antes se limitavam a ouvir e tomar notas, passam a
ensinar a si mesmos, com a orientação dos professores.
Por isso a real necessidade de usar ferramentas que os ajudem a
aprender. O papel do aluno passa a ser de pesquisador, de
usuário especializado em tecnologia. O professor passa a ter
papel de guia e de “treinador”. Ele estabelece metas para os
alunos e os questiona, garantindo o rigor e a qualidade da
produção da classe.

14. ÉPOCA – Qual é o maior desafio dos
professores que adotam esse tipo de
ensino?
Marc Prensky – Abrir mão do papel de controlador para assumir
o de guia dos alunos. Isso significa deixar de explicar tudo de uma
vez para todos e passar a criar questões que deem o caminho das
respostas certas para cada um deles. Eles têm de aprender como
ajudar os alunos a encontrar, sozinhos ou em grupo, respostas
rápidas. Um professor me disse uma vez: “Eu costumava ensinar
um assunto. Agora eu ensino meus alunos”. O professor eficiente
faz as duas coisas e ainda prepara seus alunos para um futuro
desconhecido priorizando habilidades, não o conhecimento.

15. ÉPOCA – A tecnologia vai substituir as
salas de aula?
Marc Prensky – No longo prazo, tenho grandes expectativas
em relação ao uso da tecnologia como ferramenta de
aprendizado. Muitas escolas oferecem aulas on-line – e
exigem que seus alunos as assistam. Talvez as escolas
sempre existam, mas a sala de aula, como conhecemos
hoje, não servirá mais para ensinar. Quando isso vai
acontecer, ninguém sabe.

16. •BIBLIOGRAFIA
•Prensky; Marc Nativos e imigrantes digitais: apresentação 8 -
(2001 - partes I)
•Prensky: Marc "O aluno virou o especialista“. Revista Época
Disponível em:
http://revistaepoca.globo.com/Revista/Epoca/0,,EMI153918-
15224,00-
MARC+PRENSKY+O+ALUNO+VIROU+O+ESPECIALISTA.
html . Acesso em 14/01/2013
•www.marcprensky.com Acesso em 14/01/2013