7. USO DE MEDIOS EN CONTEXTO
EDUCATIVO MEDIAL GLOBAL
RECONOCER Y TRABAJAR INFLUENCIAS DE MEDIOS EN AMBITOS
SOCIALES, FAMILIARES, POLÍTICOS, DE COMPORTAMIENTOS.
COMPRENDER, DIFERRENCIAR, VALORAR LOS MENSAJES Y PROGRAMAS DE
LOS MEDIOS, ELABORANDO PROYECTOS Y UNIDADES DIDÁCTICAS
ELECCIÓN Y USO DE OFERTAS MEDIALES ATENIÉNDOSE A ALTERNATIVAS
DIFERENCIADAS EN LAS ACTIVIDADES: ENTRETENIMIENTO, APRENDER Y
FORMARSE, SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
ANÁLISIS Y CRÍTICA DE LA SIGNIFICACIÓN DE LOS MEDIOS Y SUS INFLUENCIAS.
REALIZACIÓN DE TRABAJOS SOBRE CONTENIDOS Y UTILIZACIÓN
ACTIVIDADES CON MEDIOS, LLEVANA HACIA IMPULSOS INNOVADORES EN
CONTENIDOS Y ORGANIZACIÓN ESCOLAR. SE PUEDE LOGRAR GLOBALIZAR
ACTIVIDADES, DESARROLLAR APRENDIZAJES COOPERATIVOS
8. LA FORMACIÓN PARA LA ALFABETIZACIÓN
DIGITAL DEBE CAPACITAR AL CIUDADANO PARA
9. Naturaleza dominante de las redes de la información
Adquirir habilidades para analizar e interpretar todas las cifras imágenes y sonidos que
procedan de diferentes fuentes.
Desarrollo de confianza y competencia entre los estudiantes en su propia
habilidad para aprender
Participar en proyectos de colaboración con otras personas
Creatividad, capacidad de razonamiento lógico y capacidad para resolver problemas
La alfabetización como habilidad para comprender y utilizar información
de diferentes formatos, conlleva a formar para aspectos como:
10. OBJETIVOS QUE DEBEN CONTEMPLAR LOS
PROGRAMAS BÁSICOS DE ALFABETIZACIÓN DIGITAL
11. REFERENCIAS
Cabero, J. (2012). Uso Educativo de Medios. Recuperado el 07 de Mayo
del 2013 de:
http://castor.unab.edu.co/bbcswebdav/pid-114744-dt-content-rid-
3808696_1/courses/673-201312-
MTEM/Plan_trabajo/medi00103antologia.pdf
ORTEGA, J. A. (2003): “La alfabetización digital: perspectivas creativas y
éticas”. En M. V. Aguiar y J. I. Farray (coordr.): Sociedad de la
Información y Cultura Mediática. La Coruña: Netbiblo, pp. 91-118.
Recuperado el 07 de Mayo de 2013 de:
http://castor.unab.edu.co/bbcswebdav/pid-114744-dt-content-rid-
3808696_1/courses/673-201312-
MTEM/Plan_trabajo/unidad2/recursos/Alfabetizacion_digital_perspecti
vas.pdf