Exercício 2 - Tentativa 2
Question 1
Notas: 1
Dificuldades de aprendizagem é um termo geral que se refere a várias desorde...
Notas: 1
Muitas são as ações que podem estar sendo realizadas para que seja rompido com práticas de bullying,
diante disso...
Notas: 1
O Transtorno Desafiador de Oposição (TDO) é um comportamento opositivo às figuras de autoridade e,
em geral, é di...
( ) transtorno da escrita, de origens funcionais, que surge nas crianças com adequado desenvolvimento
emocional e afetivo,...
Próximos SlideShares
Carregando em…5
×

Exercício 2

584 visualizações

Publicada em

0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
584
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
2
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
6
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Exercício 2

  1. 1. Exercício 2 - Tentativa 2 Question 1 Notas: 1 Dificuldades de aprendizagem é um termo geral que se refere a várias desordem manifestadas nos processos de aquisição de leitura, escrita, fala, compreensão auditiva e raciocínio matemático. Relacione as dificuldades com suas respectivas características: (1)Dislexia. (2)Discalculia. (3)Dispraxia. ( )Dificuldade em aprender matemática. ( )Dificuldade de aprendizagem da leitura. Os sintomas mais comuns são: dificuldades de ler corretamente e realizar operações. ( )Transtorno de atividades gestual aparecido em um indivíduo cujo órgão de execução da ação estão intactos e que tenha pleno conhecimento do ato a cumprir. É o mais incidente entre os distúrbios específicos da aprendizagem, pois tem como característica um atraso do desenvolvimento ou a diminuição em traduzir sons em símbolos gráficos. A sequência correta é: Escolher uma resposta. a. 1 2 3 1 2. b. 2 3 2 3 1. c. 2 1 2 3 1. d. 2 2 1 1 3. e. 2 1 1 3 2. Question 2 Notas: 1 As crianças podem apresentar problemas específicos e transtornos característicos, que dificultam o processo de aprendizagem e interrompem o desenvolvimento em sala de aula. Qual é o transtorno conhecido e bastante comum em crianças de idade escolar? Escolher uma resposta. a. Transtorno de déficit de inteligência. b. Transtorno de déficit de interatividade. c. Transtorno de déficit de atenção. d. Transtorno de déficit de angústia. e. Transtorno de déficit de motivação. Question 3 Notas: 1 No fenômeno do Bullying existem três personagens envolvidos: O agressor, a vítima e o espectador ou testemunha. Dentro deste contexto, qual pode ser considerado como perfil do agressor? Escolher uma resposta. a. O perfil do agressor é caracterizado pela presença da amizade, aprendida em seu circulo familiar, tem um caráter intimidador, e acredita que todos devem conviver em paz. b. O perfil do agressor é caracterizado pela presença da tristeza, tem um caráter motivador e acredita que tudo deve ser feito conforme seu desejo. c. O perfil do agressor é caracterizado pela presença da violência, muitas vezes aprendida com adultos relacionados, tem um caráter provocador e intimidador e dificuldades de relacionamento, pois acredita que tudo deve ser feito conforme seu desejo. d. O perfil do agressor é caracterizado pela presença da violência, muitas vezes aprendida com seus amigos, tem um caráter animador e acredita que tudo deve ser feito conforme seu desejo. e. O perfil do agressor é caracterizado pela presença da extrema fadiga, tem um caráter amoroso, pois acredita que tudo deve ser feito conforme o desejo do próximo. Question 4
  2. 2. Notas: 1 Muitas são as ações que podem estar sendo realizadas para que seja rompido com práticas de bullying, diante disso destaca-se a importância de não existirem métodos de competitividade. Destaca-se a relevância da auto-reflexão, quais são as características desse método? Escolher uma resposta. a. É uma ação fundamental para que o contexto seja mantido, e padroniza comportamentos, permitindo que a reflexão de um indivíduo seja a reflexão de todos. b. É uma ação necessária para que o contexto seja modificado, ela traz vantagens ao permitir uma avaliação dos valores e intenções, habilidade de atenção e percepção e melhoria do relacionamento com outras pessoas. c. É uma ação essencial baseada na busca por momentos estagnados de reflexão em grupo. d. É uma ação necessária para que haja a reflexão em grupo permitindo a criação de novas ideias. e. É uma ação essencial que objetiva a tomada de decisões, quando as ideias do indivíduo são iguais as do grupo. Question 5 Notas: 1 Knapp explica que o “foco cognitivo é a preocupação extrema com a forma e peso e a proposta de atitudes alternativas mais saudáveis em relação à comida, peso, fome e imagem corporal”. O que é considerado a anorexia nervosa? Escolher uma resposta. a. É considerada como um transtorno bipolar. b. É considerada um transtorno grave e tem seu tratamento diferenciado da Bulimia Nervosa. c. É considerada como transtorno obsessivo compulsivo. d. É considerada como terapia com técnicas comportamentais. e. É considerada como desafio para terapeutas. Question 6 Notas: 1 Barlow acredita que tanto a bulimia nervosa quanto a anorexia nervosa podem ser tratadas pela Terapia Cognitiva Comportamental, ainda que a primeira seja mais pesquisada. Com o que é tratado a bulimia nervosa? Escolher uma resposta. a. O tratamento é realizado com a psicoeducação. b. O tratamento é realizado com atividades propostas em sala. c. O tratamento é realizado com atividades alternativas. d. O tratamento é realizado com a família. e. O tratamento é realizado com auto-estima. Question 7 Notas: 1 O bullying é um problema crônico e gera baixa autoestima e dificuldades de relacionamento. Em relação ao bullying, é correto afirmar: I – Para identificar o bullying, fazendo uma investigação em sala de aula, utiliza-se um questionário, que pode abranger um contexto mais amplo ou ser mais específico e fazer perguntas descritivas e diretas. II – A colaboração entre todos na turma é uma ação valorizada para minimizar os efeitos e consequências do bullying. III – Ao reconhecer os problemas envolvendo bullying, é hora de alterar a realidade escolar pelas estratégias de intervenção. Assinale a alternativa correta: Escolher uma resposta. a. Apenas a alternativa III é verdadeira. b. Todas as alternativas são verdadeiras. c. Apenas a alternativa I é verdadeira. d. Apenas a alternativa II é verdadeira. e. Todas as alternativas são falsas. Question 8
  3. 3. Notas: 1 O Transtorno Desafiador de Oposição (TDO) é um comportamento opositivo às figuras de autoridade e, em geral, é direcionado a pais e professores. Há sempre uma agressividade latente na criança e ela discute sobre tudo, culpando outros por suas atitudes. Qual é o tratamento indicado para o Transtorno Desafiador de Oposição? Escolher uma resposta. a. O tratamento indicado para o Transtorno Desafiador de Oposição é a terapia multimodal, em que há um acompanhamento do paciente através de medicamentos e terapias em equipe. b. O tratamento indicado para o Transtorno Desafiador de Oposição é a terapia de grupo, em que há um acompanhamento do paciente em questão e de sua família no conhecimento a respeito da doença e quais as maneiras possíveis para lidar com ela. c. O tratamento indicado para o Transtorno Desafiador de Oposição é o cognitivo-comportamental, em que há um acompanhamento do paciente em questão e de sua família no conhecimento a respeito da doença e quais as maneiras possíveis para lidar com ela. d. O tratamento indicado para o Transtorno Desafiador de Oposição é o cognitivo-instrumental, em que há um acompanhamento do paciente em questão e de seus colegas de classe. e. O tratamento indicado para o Transtorno Desafiador de Oposição é a intervenção em sala de aula, em que há um acompanhamento da classe do aluno em questão. Question 9 Notas: 1 Sabe-se que a punição para as consequências de atos irresponsáveis nem sempre é útil para gerar modificação no comportamento do aluno, antes colaboram com as pressões, frustrações e resistência a autoridade. Diante deste contexto, qual a melhor atitude a ser seguida? Escolher uma resposta. a. Para haver mudança no comportamento, as boas intenções contam e são importantes, mas por si só não são determinantes para a transformação. A presença de regras inflexíveis se faz necessária para que eles cumpram este propósito. b. Para haver mudança no comportamento, a presença da capacitação e de encorajamento aos alunos se faz necessária, além de regras flexíveis a serem determinadas. c. Para haver mudança no comportamento, as boas intenções não são importantes, e nem são determinantes para a transformação. A presença da capacitação e de encorajamento aos alunos se faz necessária para que eles cumpram este propósito. d. Para haver mudança no comportamento, as boas intenções contam e são importantes, são praticamente determinantes para a transformação. A presença da capacitação e de encorajamento aos alunos se faz necessária também para que eles cumpram este propósito. e. Para haver mudança no comportamento, as boas intenções contam e são importantes, mas por si só não são determinantes para a transformação. A presença da capacitação e de encorajamento aos alunos se faz necessária para que eles cumpram este propósito. Question 10 Notas: 1 O cérebro é o órgão privilegiado da aprendizagem, ele é um sistema complexo que estabelece relações com o mundo que a rodeia. Muitas desordens manifestadas no processo de aquisição está a Dificuldade de aprendizagem. Relacione as concepções que refere as dificuldades de aprendizagem e marque a alternativa correta. I - Dislexia. II- Discalculia. III - Dispraxia. IV - Disgrafia ( ) é uma dificuldade duradoura na aprendizagem da leitura e de seu automatismo em crianças inteligentes, normalmente escolarizadas e livres de interferências causadas por disfunções visuais, auditivas ou lesões cerebrais. ( ) a criança com essa dificuldade se isola mais por causa de seus erros e falhas, sendo discriminada por seus colegas de classe por causa de suas limitações.Como tratamento a alternativa é educação psicomotora. ( ) as crianças com esse tipo de problema tendem a ser vista como preguiçosas e desinteressadas, onde os sintomas mais comuns mais comuns são erros na formulação dos números, incapacidade de realizar operações simples, dificuldade de realizar operações de multiplicação e divisão.
  4. 4. ( ) transtorno da escrita, de origens funcionais, que surge nas crianças com adequado desenvolvimento emocional e afetivo, onde não existem problemas de lesão cerebral, alterações sensoriais ou história de ensino deficiente do grafismo da escrita. Escolher uma resposta. a. I, III, II, IV. b. II, I, III. IV. c. III, II, I, IV. d. IV, II, III, I. e. I, IV II, III.

×