Mais conteúdo relacionado
Semelhante a สื่อการเรียนรู้ (13)
Mais de Fern's Supakyada (10)
สื่อการเรียนรู้
- 2. สถานการณ์ปัญหา
สมมติวาในขณะนีคณเป็นนักศึกษาฝึกสอนโดยทาการสอนที่โรงเรียนสาระวิทยา
่
ุ้
หลังจากที่คณสอนมาได้ระยะหนึ่งแล้ว คุณก็สงเกตเห็นว่านักเรียนมีลกษณะต่างๆ ดังนี้
ุ
ั
ั
ด.ญ.ปนัดดา เป็นคนขยัน ชอบอ่านหนังสือมาก เธอบอกว่าชอบทาความเข้าใจ
เนื้อหาจากการอ่านหนังสือ หรือเอกสารมากกว่า ฟังครูอธิบาย
ด.ช.เรียงชัย เป็นคนที่ชอบเรียนรูสงแปลกใหม่ ชอบค้นคว้า ชอบสิงที่ตนตาตืนใจ
้ ิ่
่ ื่
่
และท้าทายความสามารถ เพราะยิ่งท้าทายและตืนตามากเท่าไหร่ ยิ่งจดจ่อกับสิงนันมากและ
่
่ ้
ทาให้เกิดการเรียนรูสงเหล่านั้นได้ดี
้ ิ่
ด.ช. มรกต เป็นคนที่ขาดจินตนาการ ถ้าไม่ได้เรียนจากการมองเห็นภาพหรือของ
จริง เวลาครูสอนในชันนึกภาพตามไม่ทัน ส่งผลทาให้เขาเรียนรูได้ช้าและไม่ทันเพือน
้
้
่
ด.ญ. สะรีรตน์ เป็นคนทีไม่ชอบศึกษาจากหนังสือทีเ่ ป็นข้อความหรือตัวอักษร
ั
่
เพราะในเวลาเรียนเขาจะตังใจฟังครูอธิบายเนือหา ทาความเข้าใจและพยายามจับประเด็นที่
้
้
สาคัญให้ได้ในขณะทีเ่ รียน เช่น กระบวนการในการแก้โจทย์ เขาจะต้องเข้าใจตอนนัน โดยไม่
้
ต้องกลับไป อ่านหนังสืออีก เป็นต้น
- 3. ภารกิจที่ 1
นักศึกษาจะนาความรู้เรืองสือการสอน ไปใช้ใน
่ ่
การจัดการเรียนรูอย่างไรเพือสนับสนุนวิธการ
้
่
ี
เรียนรูและพัฒนาศักยภาพของนักเรียนแต่ละคน
้
ให้มีประสิทธิภาพโดยสื่อทีนามาใช้นนต้อง
่
ั้
สนองตอบต่อการจัดการเรียนรูทเี่ น้นผูเ้ รียนเป็น
้
ศูนย์กลาง โดยให้ นักเรียนเป็นผูสร้างความรู้
้
เองด้วย
- 4. ด.ญ.ปนัดดา เป็นคนขยัน ชอบอ่านหนังสือมาก ชอบทา
ความเข้าใจเนื้อหาจากการอ่านหนังสือ หรือเอกสารมากกว่า
ควรทาสือการสอนโดยเน้นให้
่
เขาได้ทาการศึกษาด้วยตนเอง
เช่น แจ้งวัตถุประสงค์ จัดทาใบ
งานกิจกรรม เสริมด้วยการบอก
แหล่งเรียนรูเ้ พิมเติม
่
- 6. ด.ช. มรกต เป็นคนที่ขาดจินตนาการ ถ้าไม่ได้เรียนจากการ
มองเห็นภาพหรือของจริง เวลาครูสอนในชั้นนึกภาพตามไม่ทัน
ควรทาสือการสอนโดยใช้วตถุที่
่
ั
สามารถจับต้องได้หรือมี
ภาพประกอบ เช่น วัตถุจริง
การ์ดรูปภาพ วีดิโอ
- 9. แตกต่างกัน
เพราะว่า...
สื่อการสอน หมายถึง วัสดุ เครื่องมือและเทคนิควิธการทีผู้สอน
ี ่
นามาใช้ประกอบการเรียนการสอนเพือให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรูได้อย่างมี
่
้
ประสิทธิภาพ แต่..
สื่อการเรียนรู้ หมายถึง ทุกสิ่งทุกอย่างรอบตัวผู้เรียนทีชวยให้
่่
ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ โดยมุงเน้นส่งเสริมการค้นคว้า หรือ การแสวงหา
่
ความรูดวยตนเอง ช่วยให้ผู้เรียนสามารถเรียนรูได้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต
้้
้
- 14. ฐาน 3
เป็นฐานทีจะทบทวนความรู้ ที่ได้เรียนรูไปด้วยวิธการต่างๆ เช่น
่
้
ี
เรียนรูคนเดียว การเติมคาในช่องว่าง ดูการ์ดแล้วทายความหมาย เรียนรูเ้ ป็น
้
กลุ่ม การให้สลับกันทายศัพท์ เล่นเกมส์คารุตะ (เกมส์ทเี่ ล่นเป็นกลุม สลับกัน
่
พูดศัพท์ ใครหยิบการ์ดศัพท์ทถกต้อง ผู้ชนะคือ คนทีได้การ์ดมากทีสด )
ี่ ู
่
ุ่