Valor:                Centro Educacional BRASIL CENTRAL                Educando(a):_______________________________________...
Questão 1)(          ) Segundo o texto são o           semana, e até hoje é assim.conjunto das idéias dos homens que vão  ...
TEXTO 3: Ideologia é um termo que                  Judiciário       Julgar de forma          Cria uma falsa idéia         ...
Questão 7)(    ) O trecho B corresponde a uma      Questão 10) Relacione os trechos presentes noideologia.                ...
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  1. 1. Valor: Centro Educacional BRASIL CENTRAL Educando(a):________________________________________________ 5.0 Ano/Turma: Turno: Matutino Data:____/____/_____ Valor Obtido ________ Avaliação Bimestral 3º BIMESTRE Educador(a) (3º Sociologia) Felipe SerraInstruções Gerais: Leia atentamente o enunciado de cada questão. Não rasure e nem amasse. Não utilize corretivo nas questões objetivas. Utilize somente caneta azul para responder. Ao utilizar rascunho, entregue-o junto a prova. É proibido o uso de aparelho celular durante a prova, sob pena de anulação da mesma. As questões deverão ser julgadas em certo (C) ou errado (E), exceto a 10 e 11. mas ao contrário, é o seu ser social que determina sua consciência. Logos as instituições nascem, e renascem, do modo de produção da vida. Podemos então afirmar as instituições surgem a partir do conjunto das relações sociais do modo de produzir a sobrevivência, pelo qual as classes que compõem determinada sociedade conflitam para impor seus interesses (de forma consciente ou não), a classe dominante (a que se encontra no poder) consegue impor suas vontades, ou verdades, mas não de forma TEXTO 1: Para a produção social da livre, pois a situação da luta de classes (que é sobrevivência, os homens criam relações determinada pela força e consciência de cada uma determinadas, necessárias e independentes de sua delas) vai determinar a realidade (modo e produção vontade. Essas relações de produção (da da sobrevivência). sobrevivência) correspondem a uma etapa determinada pelo desenvolvimento de suas forças produtivas materiais, ou seja, determinada pelo desenvolvimento das relações entre os homens, deles com a natureza e as técnicas e/ou tecnologias (as ferramentas de produção). A totalidade destas relações de produção forma a estrutura econômica da sociedade (classes sociais e sistemas econômicos), a base real sobre a qual se levanta uma superestrutura jurídica e política (leis, estado, escola, família, forças repressivas, religião, ideologias, etc), e à qual correspondem formas sociais determinadas de consciência. O modo de produção(estrutura = classes sociais e sistemas econômicos, mais a superestrutura = instituições sociais e suas lógicas) da vida material condiciona o processo em geral da vida social, político e espiritual. Não é a consciência dos homens que determina o seu ser,
  2. 2. Questão 1)( ) Segundo o texto são o semana, e até hoje é assim.conjunto das idéias dos homens que vão Mas antes o tempo dedicado aorganizando a sociedade, logo, o processo profissionalização estavageral da vida social, política e espiritual, e até a incluso, porque se entravavida material, é fruto do que pensamos por como aprendiz apreendendo lácerto ou errado, e não do confronto entre a trabalhar, e quando seclasses para impor suas vontades. aprendia uma profissão era para o resto da vida. Hoje além do horário de trabalho temos que estarQuestão 2)( ) No ultimo parágrafo, que em constante formação, para nos manter emcomeça em “Podemos então afirmar...” e condições de ser usado no mercado de trabalho.termina “...(modo e produção da Enfim, vivemos um aumento disfarçado do temposobrevivência).” O autor fala que as dedicado ao trabalho, em virtude do nível deinstituições surgem de um conjunto de relações competitividade que o capitalismo impõe. O quesociais conflitantes, pois há disputas de significa dizer que vivemos um retrocesso, pois diminuiu o tempo dedicado a família, amigos,interesses. Nominamos esses conflitos de luta lazer, e ocupações de escolha pessoas, e nãode classes profissional, portanto, diminuiu a qualidade de vida.TEXTO 2: As forças produtivas da sociedade, ou Dessa forma, em que se encontram os doisseja, as forças que se relacionam para a produção elementos mais importantes do trio produtivo, édas necessidades de sobrevivência, são: o homem, possível falar em desenvolvimento da forçasa natureza, e as técnicas ou ferramentas produtivas?tecnológicas. Em outras palavras, forçasprodutivas são as relações dos seres humanos coma natureza por meio das tecnologias (técnicas e Questão 3)( ) Segundo o texto 2 éferramentas) para produzir. Assim podemos dizer perceptível o desenvolvimento das forçasque o desenvolvimento das forças produtivas é o produtivas por meio da constatação do enormedesenvolvimento da sociedade. avanço tecnológico.Vivemos um grande desenvolvimento tecnológico,sem precedentes. E por isso tempos em mente Questão 4)( )Podemos concluir então queque estamos progredindo, ou seja, que há nem sempre os avanços tecnológicosdesenvolvimento das forças produtivas. Mas as significam melhores condições de vida. E queforças produtivas não são somente as técnicas. E o pelo contrario este tem sido apropriado pelashomem, e a natureza? Aliás, qual a hierarquia de classes dominante para aumentar seus lucros,importância das forças produtivas? Todos são em detrimento da qualidade de vida doimportantes, porém o homem é o mais trabalhador. A sociedade de consumo precisaimportante, visto ser ele que movimenta as forças gerar necessidades de consumo nas pessoas, eprodutiva, e além disso, é ele que decide essa dinheiro é tempo de trabalho, assim perdemoshierarquia. Depois a natureza, pois sem ela não há tempo de vida adoecidos pelas necessidadesvida, e nem matéria prima para produção. E por consumistas e exigências dessa sociedade. Ouultimo as técnicas. seja, as tecnologia que poderia trazer melhorasNão precisamos argumentar que a natureza está e diminuir o tempo dedicado ao trabalhosendo destruída, né! Pois isso todos sabem. Mas e aumentando o tempo dedicado a família,o homem? Será que ele tem se amigos, a nos mesmos, tem sido usada paradesenvolvido nos últimos gerar mais necessidades.tempos? Será que podemosdizer que estamos mais Questão 5)( ) É dedutível do texto 2 que astranqüilos, menos estressados, condições de trabalho e o índice de exploraçãoque tempos mais qualidade de do trabalhador, tem diminuído nos últimosvida? Acho não! E o numero de anos, puxado principalmente pela revoluçãoguerras, de violência? tecnológica, que trouxe um desenvolvimentoObservemos que hoje o mundo é muito mais social e humano sem precedentes.competitivo, corrido, exigente e estressante. Nofinal do século XIX conquistamos a carga horáriade 8 horas de trabalho por dia, ou 44h por
  3. 3. TEXTO 3: Ideologia é um termo que Judiciário Julgar de forma Cria uma falsa idéia possui diferentes significados e duas isenta e garantir de justiça seguindo concepções: a neutra e que a lei do uma lei que não foi a crítica. No senso comum o termo povo seja elaborada pelo ideologia é sinônimo ao termo ideário, cumprida. povo. Fazendo quecontendo o sentido neutro de conjunto de idéias, de a parte dapensamentos, de doutrinas ou de visões de mundo legislação que aosde um indivíduo ou de um grupo, orientado para poderosos interessasuas ações sociais e, principalmente, políticas. Para seja cumprida e oautores que utilizam o termo sob uma concepção que não lhescrítica, ideologia pode ser considerada como um interessa (osinstrumento de dominação que age por meio de direitos sociais)convencimento (persuasão ou dissuasão, mas não fique no papel.por meio da força física) de formaprescritiva, alienando a consciência humana... Forças Proteger a repressivas população. EInstituições Ideologia Realidade (polícia, garantir a ordemLegislativo Representar os Representar os exercito, etc) democrática e interesses do interesses de quem pacífica. povo. pagou a campanha Garantindo a (burgueses). soberania dele Garantindo que o TRECHO A: Existe para promover a cultura capitalista, difundindo suas ideologias. Tem como funções: ensinar nas decisões do povo não decida, aos alunos o respeito a autoridade, seguir regras sem futuro da nação. ele mesmo, o futuro participar de sua elaboração, ou seja, naturalizar desde do país. E gerar cedo a noção de hierarquia social. Tornar aceitável a uma falsa sensação ideia de diferença social, pela qual os que melhor de participação. desenvolverem as tarefas e habilidades exigidas pelaMeios de Informar o povo, Passar a versão escola terão melhor tratamento, ou como dizem os professores “quem não quiser estudar pode ser lixeiro”,comunicação tendo como dos fatos que mas estudar o que quiser? Não! O que os escolhidos compromisso a interessa aos pelo MEC mandaram os professores ensinar. E ainda, verdade dos patrocinadores treinar a fazer coisas sem saber para quê, dessa forma fatos. (burgueses e eles formam sem saber qual utilidade da maioria das estado), alienar a coisas que estudaram. população e mantê- TRECHO B: Existe para promover a cultura e o saber, la discutindo ou possibilitando aos alunos ampliar seus conhecimentos e habilidades para inserção na sociedade como ser fazendo coisas que autônomo e capaz, assim como no mundo do trabalho. não afetem os TRECHO C: Proteger a propriedade privada e a ordem poderosos. capitalista, garantindo os poderosos no poder e se Criminalizar os preciso batendo nos que ousarem lutar contra as movimentos sociais. injustiças. É o conjunto de instituições maisIgreja Preservar a importante do sistema, pois quando os outros (mídia, igrejas, escola, legislativo, judiciário, executivo, etc.) moral e os bons falham em conservar o sistema, estas “baixam a costumes, porrada” para garanti-lo. garantindo os valores do que é Questão 6)( ) A descrição abaixo pode ser certo e atribuída a instituição social igreja e ocupar o repudiando o espaço em branco. “Preservar a moral do sistema e os velhos costumes, difundir a idéia de que alguns, errado, os considerados bons, devem ser agraciados e outros defendendo o rejeitados. Dividir a população gerando conflitos que bem e não questionem a ordem. Culpar o individuo pelos combatendo o problemas para que ele não veja a culpa do sistema, ou seja, individualizar as responsabilidades. Pregar a mau. paz conformista e negar a luta transformadora.”
  4. 4. Questão 7)( ) O trecho B corresponde a uma Questão 10) Relacione os trechos presentes noideologia. texto 4 com suas respectivas atitudes, sendo estás classificadas em: conservador,Questão 8)( ) O trecho A corresponde a uma revolucionário, reformista e reacionário.ideologia. ______________________________________Questão 9)( ) O trecho C corresponde a uma ______________________________________ideologia, e poderia ocupar o espaço em ______________________________________branco na linha das forças repressivas. ______________________________________ Questão 11) Podemos classificar as posturasTEXTO 4: Para melhor políticas na sociedade em basicamente quatroreconhecimento destes grupos tipo: esquerda, centro-esquerda, direita, centro-sociais devemos relacionar cada direita. Com base em nossos estudos, e noindivíduo com seus atos texto 4, relacione as atitudes descritas nose atitudes perante a sociedade. trechos acima com as posturas políticasCaracterizar o comportamento de equivalentes.um homem em seu meio social, porém é ______________________________________identificar sua personalidade na mas profunda ______________________________________realeza. Algo simbólico a descoberta do ______________________________________exterior do indivíduo identificando seu carácter ______________________________________e suas características constantes em seu modode agir, pensar e sentir. Assim as atitudes Questão 12)( ) Defender o fim dasindividuais e sociais favorecem ou rejeitam as desigualdades sociais, achando ruim quemudanças na sociedade, sendo classificadas em existam ricos e pobres. Ser a favor dos quatro tipos. movimentos sociais, dos sem terra, do fim do Trecho 1: Defende transformações vestibular, entendendo que todos tem direito a profundas, radicais e imediatas nas terra para plantar, que todos tem direito a instituições sociais, ou seja, na universidade e a uma formação superior, que todos tem direito a moradia sem pagar aluguel.sociedade, com o aumento das É a atitude do revolucionário.liberdades individuais, por meiodo fim das desigualdade sociais Questão 13)( ) Ser contra os movimentose econômicas. sociais, contra as opções individuais, sejamTrecho 2: Defende a mudança elas: sexuais, religiosas, políticas, entre outras.na forma de agir das Defender a solução de conflitos, divergênciasinstituições sociais, com maior de idéias, por meio do uso da força física. É apadronização moral e social, por atitude do conservador.meio do aumento da presença do estado(inclusive com uso da violência contra TEXTO 5: É toda a transformação, observávelopositores) e da diminuição das liberdades no tempo, que afeta, de maneira que não sejaindividuais, inclusive as políticas. provisória ou efêmera, a estrutura ou oTrecho 3: Defende mudanças moderadas e funcionamento da organização social de dadagradativas nas instituições, por meio de coletividade e modifica o curso da história. É a pequenas reformas. mudança de estrutura resultante da ação Trecho 4: É contra as mudanças ou histórica de certos fatores ou de certos grupos teme suas conseqüências, é no seio de dada coletividade. Mudança social acomodado ou conformista. E defende serve para justamente o que propõe o termo, ou as tradições. seja, transformar a sociedade de forma que mude o seu cenário significativamente. As relações sociais tudo tem a ver com a mudança social, pois é através dessas mudanças que a relação social vai ser caracterizada. Na história da humanidade vimos que as relações sociais
  5. 5. são diferentes a cada vez que vai se edificandoas transformações sociais. Ou seja, modifica-seas relações de poder. No período feudal, porexemplo, os latifundiários eram consideradosos maiorais e a burguesia era pouco valorizada.Com a revolução industrial, que foi umatransformação social, a burguesia ganhoustatus, portando começando a ser a nova classedominante.Questão 14)( )As mudanças sóciasacontecem devido a fatores geográficos,políticos, econômicos, sociais e culturais.TEXTO 6: Sobre mais-valia, conceito de Marx.Questão 15)( ) Podemos afirmar que oburguês descrito no quadrinho teve uma atitudeconservadora, afinal para quem está no podere tem benefícios nessa sociedade conservar ébom. Mas é possível perceber que o autor tema intenção de gerar uma atitude questionadorae transformadora no leitor, sobretudo, o quepertence a classe trabalhadora, alertando-lhe daexploração que vem sofrendo.

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