SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 4
RANCANGAN PENGAJARAN MAKRO OLAHRAGA
TINGKATAN 1 HINGGA 5
BUTIRAN AM
Tarikh : 13/3/2006 Hari : Isnin
Masa : 3.00 hingga 6.00 petang Tingkatan : 4 Fadilah
Bil. Pelajar : 47 orang Minggu : Ke-11
BUTIRAN KHAS
Tunjang Pembelajaran : Kemahiran
Tajuk Pembelajaran : Olahraga
Fokus Pembelajaran : Lompat Tinggi
Pengetahuan sedia ada murid : Pelajar pernah melakukan kemahiran lompat jauh pada pembelajaran yang lepas.
Objektif : Di sepanjang proses pengajaran dan pembelajaran, pelajar akan dapat :
Psikomotor
- Pelajar dapat melakukan aktiviti lompat tinggi dengan teknik yang betul.
Kognitif
- Pelajar dapat menerangkan perbezaan antara lompat tinggi dengan lompat bergalah.
Afektif
- Dapat memupuk sikap kerjasama melalui aktiviti secara kumpulan
- Dapat mendisiplinkan diri pelajar dan menanamkan sikap tanggungjawab melalui aktiviti yang dijalankan.
KBKK / Nilai : Pelajar dapat mengaplikasikan konsep sains dalam aktiviti yang dijalankan.
Persediaan Pelajar : Pakaian sukan.
Persediaan Guru : Tilam, tiang, palang, tali getah dan kon.
FASA AKTIVITI BUTIRAN MENGAJAR ORGANISASI CATATAN
Permulaan
± 10m
1. Set Induksi
2. Memanaskan
badan.
- Melakukan pemanasan badan
secara dinamik.
- Melakukan permainan kecil.
a. Guru menerangkan fokus atau tajuk yang akan diajar.
b. Guru mendapatkan maklumat penting tentang kehadiran atau
kemahiran pelajar.
c. Guru memperkenalkan permaianan baru iaitu tarik kaki.
- Seorang pelajar di hadapan dan seoarang lagi di
belakang.
- Pelajar yang di belakang mengangkat sebelah kaki
dan pelajar yang di hadapan akan memegang kaki
pelajar yang di belakang.
- Kemudian pelajar yang di belakang akan mengikut
pelajar yang di hadapan ke mana-mana sahaja
dengan cara jalan seperti jalan teng-teng (jalan
dengan sebelah kaki).
G
P P P P P P P P P P
P P P P P P P P P P
G : Guru
P : Pelajar
Perkembanga
n
±20m
.- Pelajar didedahkan dengan
ansur maju lompat tinggi.
- Guru menerangkan mengenai 6 ansur maju yang akan dilakukan
oleh pelajar dalam aktiviti lompat tinggi.
- Guru juga memberi sedikit maklumat mengenai ansur maju
lompat tinggi.
FASA AKTIVITI BUTIRAN MENGAJAR ORGANISASI CATATAN
LANGKAH 1 - Larian Lencong - Lari dalam dan luar mengikut
tanda atau larian 8.
- Lari laju dan terkawal.
- Tambahkan kelajuan apabila
di lencongan tanda.
- Variasi : tinggikan lutut atau
Penilaian Kendiri:
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
Penilaian Pensyarah Penyelia:
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
Tandatangan Pensyarah Penyelia:
------------------------------------------
( )

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

PJM3110 Kurikulum & Pedagogi PJ - RPH KBSR TAHUN 5 (SEMESTER 4)
PJM3110 Kurikulum & Pedagogi PJ  - RPH KBSR TAHUN 5 (SEMESTER 4)PJM3110 Kurikulum & Pedagogi PJ  - RPH KBSR TAHUN 5 (SEMESTER 4)
PJM3110 Kurikulum & Pedagogi PJ - RPH KBSR TAHUN 5 (SEMESTER 4)Stephanie Unsil
 
Rancangan mengajar harian bola sepak
Rancangan mengajar harian bola sepakRancangan mengajar harian bola sepak
Rancangan mengajar harian bola sepakKaren Kayny
 
Rancangan pengajaran Harian PJ tahun 1
Rancangan pengajaran Harian PJ tahun 1Rancangan pengajaran Harian PJ tahun 1
Rancangan pengajaran Harian PJ tahun 1muhd nasir daud
 
Rph pendidikan jasmani kelenturan
Rph pendidikan jasmani kelenturanRph pendidikan jasmani kelenturan
Rph pendidikan jasmani kelenturanWan Nor Faezah
 
Rancangan pelajaran harian pjk tingkatan 5 (minggu 6 7 )
Rancangan pelajaran harian pjk tingkatan 5 (minggu 6 7 )Rancangan pelajaran harian pjk tingkatan 5 (minggu 6 7 )
Rancangan pelajaran harian pjk tingkatan 5 (minggu 6 7 )zazzulin zazzulin
 
Rph pj badminton smash @ merejam (repaired)
Rph pj badminton smash @ merejam (repaired)Rph pj badminton smash @ merejam (repaired)
Rph pj badminton smash @ merejam (repaired)zuraidahahmad
 
Rph pj t4 kelenturan 4 m
Rph pj t4 kelenturan   4 mRph pj t4 kelenturan   4 m
Rph pj t4 kelenturan 4 mNurfaten Ismail
 
Melompat Sebelah Kaki Tahun 2
Melompat Sebelah Kaki Tahun 2 Melompat Sebelah Kaki Tahun 2
Melompat Sebelah Kaki Tahun 2 adibazmi24
 
Contoh Membuat Rancangan Pengajaran Harian( RPH ) Sepak Takraw
Contoh Membuat Rancangan Pengajaran Harian( RPH )  Sepak TakrawContoh Membuat Rancangan Pengajaran Harian( RPH )  Sepak Takraw
Contoh Membuat Rancangan Pengajaran Harian( RPH ) Sepak TakrawHafiz Pk
 
48606434 rph-pj-tahun5-m2-kelajuan
48606434 rph-pj-tahun5-m2-kelajuan48606434 rph-pj-tahun5-m2-kelajuan
48606434 rph-pj-tahun5-m2-kelajuanAhmad Azril Salehon
 
Rph pj badmint0 n t5b forehand
Rph pj badmint0 n t5b forehandRph pj badmint0 n t5b forehand
Rph pj badmint0 n t5b forehandNurfaten Ismail
 
Rph pj t4 ketangkasan 4 d
Rph pj t4 ketangkasan   4 dRph pj t4 ketangkasan   4 d
Rph pj t4 ketangkasan 4 dNurfaten Ismail
 
Kemahiran Melompat Tahun 2
Kemahiran Melompat Tahun 2Kemahiran Melompat Tahun 2
Kemahiran Melompat Tahun 2adibazmi24
 

Mais procurados (20)

Rph melompat
Rph melompatRph melompat
Rph melompat
 
PJM3110 Kurikulum & Pedagogi PJ - RPH KBSR TAHUN 5 (SEMESTER 4)
PJM3110 Kurikulum & Pedagogi PJ  - RPH KBSR TAHUN 5 (SEMESTER 4)PJM3110 Kurikulum & Pedagogi PJ  - RPH KBSR TAHUN 5 (SEMESTER 4)
PJM3110 Kurikulum & Pedagogi PJ - RPH KBSR TAHUN 5 (SEMESTER 4)
 
Rancangan mengajar harian bola sepak
Rancangan mengajar harian bola sepakRancangan mengajar harian bola sepak
Rancangan mengajar harian bola sepak
 
Rancangan pengajaran Harian PJ tahun 1
Rancangan pengajaran Harian PJ tahun 1Rancangan pengajaran Harian PJ tahun 1
Rancangan pengajaran Harian PJ tahun 1
 
2
22
2
 
Rph pendidikan jasmani kelenturan
Rph pendidikan jasmani kelenturanRph pendidikan jasmani kelenturan
Rph pendidikan jasmani kelenturan
 
Rancangan pelajaran harian pjk tingkatan 5 (minggu 6 7 )
Rancangan pelajaran harian pjk tingkatan 5 (minggu 6 7 )Rancangan pelajaran harian pjk tingkatan 5 (minggu 6 7 )
Rancangan pelajaran harian pjk tingkatan 5 (minggu 6 7 )
 
Rph pj badminton smash @ merejam (repaired)
Rph pj badminton smash @ merejam (repaired)Rph pj badminton smash @ merejam (repaired)
Rph pj badminton smash @ merejam (repaired)
 
Rph lontar peluru
Rph lontar peluruRph lontar peluru
Rph lontar peluru
 
Rph pj t4 kelenturan 4 m
Rph pj t4 kelenturan   4 mRph pj t4 kelenturan   4 m
Rph pj t4 kelenturan 4 m
 
Melompat Sebelah Kaki Tahun 2
Melompat Sebelah Kaki Tahun 2 Melompat Sebelah Kaki Tahun 2
Melompat Sebelah Kaki Tahun 2
 
Contoh Membuat Rancangan Pengajaran Harian( RPH ) Sepak Takraw
Contoh Membuat Rancangan Pengajaran Harian( RPH )  Sepak TakrawContoh Membuat Rancangan Pengajaran Harian( RPH )  Sepak Takraw
Contoh Membuat Rancangan Pengajaran Harian( RPH ) Sepak Takraw
 
48606434 rph-pj-tahun5-m2-kelajuan
48606434 rph-pj-tahun5-m2-kelajuan48606434 rph-pj-tahun5-m2-kelajuan
48606434 rph-pj-tahun5-m2-kelajuan
 
Rph pj badmint0 n t5b forehand
Rph pj badmint0 n t5b forehandRph pj badmint0 n t5b forehand
Rph pj badmint0 n t5b forehand
 
Rph pj t4 ketangkasan 4 d
Rph pj t4 ketangkasan   4 dRph pj t4 ketangkasan   4 d
Rph pj t4 ketangkasan 4 d
 
Kemahiran Melompat Tahun 2
Kemahiran Melompat Tahun 2Kemahiran Melompat Tahun 2
Kemahiran Melompat Tahun 2
 
Lumba jalan kaki
Lumba jalan kakiLumba jalan kaki
Lumba jalan kaki
 
Gimnastik irama
Gimnastik iramaGimnastik irama
Gimnastik irama
 
Lontar peluru
Lontar peluruLontar peluru
Lontar peluru
 
Kssr pj t3
Kssr pj t3Kssr pj t3
Kssr pj t3
 

Destaque

Tounen lakay droit locatif aam 2013
Tounen lakay   droit locatif aam 2013Tounen lakay   droit locatif aam 2013
Tounen lakay droit locatif aam 2013IOM_Haiti
 
Audience feedback
Audience feedbackAudience feedback
Audience feedbackbethhazard
 
What have you learned from your audience feedback?
What have you learned from your audience feedback?What have you learned from your audience feedback?
What have you learned from your audience feedback?bethhazard
 
What have you learned from your audience feedback?
What have you learned from your audience feedback?What have you learned from your audience feedback?
What have you learned from your audience feedback?bethhazard
 
Pengelolaan Hama Terpadu novia anjani
Pengelolaan Hama Terpadu novia anjaniPengelolaan Hama Terpadu novia anjani
Pengelolaan Hama Terpadu novia anjaniNovia Anjani
 
pertanian organik_ Novia Anjani
pertanian organik_ Novia Anjanipertanian organik_ Novia Anjani
pertanian organik_ Novia AnjaniNovia Anjani
 
Free Electronic Lab: Community Leader in Opensource EDA Development
Free Electronic Lab: Community Leader in Opensource EDA Development Free Electronic Lab: Community Leader in Opensource EDA Development
Free Electronic Lab: Community Leader in Opensource EDA Development DVClub
 
THE_THEORY_OF_BROKEN_WINDOWS SAMPLE WRITING
THE_THEORY_OF_BROKEN_WINDOWS SAMPLE WRITINGTHE_THEORY_OF_BROKEN_WINDOWS SAMPLE WRITING
THE_THEORY_OF_BROKEN_WINDOWS SAMPLE WRITINGVictor Herrera
 
оптимальная учебная нагрузка презентация
оптимальная учебная нагрузка презентацияоптимальная учебная нагрузка презентация
оптимальная учебная нагрузка презентацияbanchevich4
 
Hur du blir naturligt vacker
Hur du blir naturligt vackerHur du blir naturligt vacker
Hur du blir naturligt vackerhellokittysucks
 
Populations, Variety, and Selection: Verifying Complex Designs
Populations, Variety, and Selection: Verifying Complex Designs Populations, Variety, and Selection: Verifying Complex Designs
Populations, Variety, and Selection: Verifying Complex Designs DVClub
 
ESL Anyone?
ESL Anyone? ESL Anyone?
ESL Anyone? DVClub
 
第2回別府路地裏バル参加店説明会用
第2回別府路地裏バル参加店説明会用第2回別府路地裏バル参加店説明会用
第2回別府路地裏バル参加店説明会用Kuniaki Kadowaki
 

Destaque (20)

Tounen lakay droit locatif aam 2013
Tounen lakay   droit locatif aam 2013Tounen lakay   droit locatif aam 2013
Tounen lakay droit locatif aam 2013
 
Proposta viabilita
Proposta viabilitaProposta viabilita
Proposta viabilita
 
Audience feedback
Audience feedbackAudience feedback
Audience feedback
 
Question 5
Question 5Question 5
Question 5
 
What have you learned from your audience feedback?
What have you learned from your audience feedback?What have you learned from your audience feedback?
What have you learned from your audience feedback?
 
Mario
MarioMario
Mario
 
Lily
LilyLily
Lily
 
Saoirse
SaoirseSaoirse
Saoirse
 
What have you learned from your audience feedback?
What have you learned from your audience feedback?What have you learned from your audience feedback?
What have you learned from your audience feedback?
 
Paseo Girardot
Paseo GirardotPaseo Girardot
Paseo Girardot
 
Pengelolaan Hama Terpadu novia anjani
Pengelolaan Hama Terpadu novia anjaniPengelolaan Hama Terpadu novia anjani
Pengelolaan Hama Terpadu novia anjani
 
pertanian organik_ Novia Anjani
pertanian organik_ Novia Anjanipertanian organik_ Novia Anjani
pertanian organik_ Novia Anjani
 
Free Electronic Lab: Community Leader in Opensource EDA Development
Free Electronic Lab: Community Leader in Opensource EDA Development Free Electronic Lab: Community Leader in Opensource EDA Development
Free Electronic Lab: Community Leader in Opensource EDA Development
 
THE_THEORY_OF_BROKEN_WINDOWS SAMPLE WRITING
THE_THEORY_OF_BROKEN_WINDOWS SAMPLE WRITINGTHE_THEORY_OF_BROKEN_WINDOWS SAMPLE WRITING
THE_THEORY_OF_BROKEN_WINDOWS SAMPLE WRITING
 
оптимальная учебная нагрузка презентация
оптимальная учебная нагрузка презентацияоптимальная учебная нагрузка презентация
оптимальная учебная нагрузка презентация
 
Office life in numbers slide share
Office life in numbers slide shareOffice life in numbers slide share
Office life in numbers slide share
 
Hur du blir naturligt vacker
Hur du blir naturligt vackerHur du blir naturligt vacker
Hur du blir naturligt vacker
 
Populations, Variety, and Selection: Verifying Complex Designs
Populations, Variety, and Selection: Verifying Complex Designs Populations, Variety, and Selection: Verifying Complex Designs
Populations, Variety, and Selection: Verifying Complex Designs
 
ESL Anyone?
ESL Anyone? ESL Anyone?
ESL Anyone?
 
第2回別府路地裏バル参加店説明会用
第2回別府路地裏バル参加店説明会用第2回別府路地裏バル参加店説明会用
第2回別府路地裏バル参加店説明会用
 

Semelhante a Pengajaran makro olahraga

Semelhante a Pengajaran makro olahraga (20)

Rph imbangan
Rph imbanganRph imbangan
Rph imbangan
 
Rph pj t4 imbangan berpasangan 4 s
Rph pj t4 imbangan  berpasangan    4 sRph pj t4 imbangan  berpasangan    4 s
Rph pj t4 imbangan berpasangan 4 s
 
CONTOH RLK.pdf
CONTOH RLK.pdfCONTOH RLK.pdf
CONTOH RLK.pdf
 
Tugasan pjm3107 gimnastik
Tugasan pjm3107 gimnastikTugasan pjm3107 gimnastik
Tugasan pjm3107 gimnastik
 
Tajuk 02 pg 58 pg 63
Tajuk 02 pg 58   pg 63Tajuk 02 pg 58   pg 63
Tajuk 02 pg 58 pg 63
 
Pj kssr thn 1 2014
Pj kssr thn 1 2014Pj kssr thn 1 2014
Pj kssr thn 1 2014
 
Rph pjk thn 4 (3)
Rph pjk thn 4 (3)Rph pjk thn 4 (3)
Rph pjk thn 4 (3)
 
Rph pj t4 imbangan 4 m
Rph pj t4 imbangan    4 mRph pj t4 imbangan    4 m
Rph pj t4 imbangan 4 m
 
Rph t2 minggu 2 (4)
Rph t2 minggu 2 (4)Rph t2 minggu 2 (4)
Rph t2 minggu 2 (4)
 
Rph-tahun-5-ketangkasan
Rph-tahun-5-ketangkasanRph-tahun-5-ketangkasan
Rph-tahun-5-ketangkasan
 
RPH fartlek
RPH fartlekRPH fartlek
RPH fartlek
 
Rancangan Pengajaran Harian PJ suaian cacat pendengaran
Rancangan Pengajaran Harian PJ suaian cacat pendengaranRancangan Pengajaran Harian PJ suaian cacat pendengaran
Rancangan Pengajaran Harian PJ suaian cacat pendengaran
 
Panduan pengajaran-pendidikan-jasmani-tahun-3
Panduan pengajaran-pendidikan-jasmani-tahun-3Panduan pengajaran-pendidikan-jasmani-tahun-3
Panduan pengajaran-pendidikan-jasmani-tahun-3
 
Assingment segak
Assingment segakAssingment segak
Assingment segak
 
Pj t2 mengilas dan memusing
Pj t2 mengilas dan memusingPj t2 mengilas dan memusing
Pj t2 mengilas dan memusing
 
Tajuk 02 pg 51 pg 57
Tajuk 02 pg 51   pg 57Tajuk 02 pg 51   pg 57
Tajuk 02 pg 51 pg 57
 
Rph kssr th 4 (ky)
Rph kssr th 4 (ky)Rph kssr th 4 (ky)
Rph kssr th 4 (ky)
 
Rph cik tat
Rph cik tatRph cik tat
Rph cik tat
 
Presentation pendekatan projek edu
Presentation pendekatan projek eduPresentation pendekatan projek edu
Presentation pendekatan projek edu
 
Thn 1 rpt pj 2014
Thn 1   rpt pj 2014Thn 1   rpt pj 2014
Thn 1 rpt pj 2014
 

Pengajaran makro olahraga

  • 1. RANCANGAN PENGAJARAN MAKRO OLAHRAGA TINGKATAN 1 HINGGA 5 BUTIRAN AM Tarikh : 13/3/2006 Hari : Isnin Masa : 3.00 hingga 6.00 petang Tingkatan : 4 Fadilah Bil. Pelajar : 47 orang Minggu : Ke-11 BUTIRAN KHAS Tunjang Pembelajaran : Kemahiran Tajuk Pembelajaran : Olahraga Fokus Pembelajaran : Lompat Tinggi Pengetahuan sedia ada murid : Pelajar pernah melakukan kemahiran lompat jauh pada pembelajaran yang lepas. Objektif : Di sepanjang proses pengajaran dan pembelajaran, pelajar akan dapat : Psikomotor - Pelajar dapat melakukan aktiviti lompat tinggi dengan teknik yang betul. Kognitif - Pelajar dapat menerangkan perbezaan antara lompat tinggi dengan lompat bergalah. Afektif - Dapat memupuk sikap kerjasama melalui aktiviti secara kumpulan - Dapat mendisiplinkan diri pelajar dan menanamkan sikap tanggungjawab melalui aktiviti yang dijalankan. KBKK / Nilai : Pelajar dapat mengaplikasikan konsep sains dalam aktiviti yang dijalankan. Persediaan Pelajar : Pakaian sukan. Persediaan Guru : Tilam, tiang, palang, tali getah dan kon.
  • 2. FASA AKTIVITI BUTIRAN MENGAJAR ORGANISASI CATATAN Permulaan ± 10m 1. Set Induksi 2. Memanaskan badan. - Melakukan pemanasan badan secara dinamik. - Melakukan permainan kecil. a. Guru menerangkan fokus atau tajuk yang akan diajar. b. Guru mendapatkan maklumat penting tentang kehadiran atau kemahiran pelajar. c. Guru memperkenalkan permaianan baru iaitu tarik kaki. - Seorang pelajar di hadapan dan seoarang lagi di belakang. - Pelajar yang di belakang mengangkat sebelah kaki dan pelajar yang di hadapan akan memegang kaki pelajar yang di belakang. - Kemudian pelajar yang di belakang akan mengikut pelajar yang di hadapan ke mana-mana sahaja dengan cara jalan seperti jalan teng-teng (jalan dengan sebelah kaki). G P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P G : Guru P : Pelajar Perkembanga n ±20m .- Pelajar didedahkan dengan ansur maju lompat tinggi. - Guru menerangkan mengenai 6 ansur maju yang akan dilakukan oleh pelajar dalam aktiviti lompat tinggi. - Guru juga memberi sedikit maklumat mengenai ansur maju lompat tinggi. FASA AKTIVITI BUTIRAN MENGAJAR ORGANISASI CATATAN LANGKAH 1 - Larian Lencong - Lari dalam dan luar mengikut tanda atau larian 8. - Lari laju dan terkawal. - Tambahkan kelajuan apabila di lencongan tanda. - Variasi : tinggikan lutut atau
  • 3. Penilaian Kendiri: ____________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________ Penilaian Pensyarah Penyelia: ____________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________ Tandatangan Pensyarah Penyelia: