Este documento describe los conceptos clave de la comunicación y su importancia en la enseñanza. Explica que la comunicación implica un emisor, receptor, mensaje y canal. También analiza los cuatro escenarios posibles de comunicación dependiendo del tiempo y lugar del emisor y receptor: mismo tiempo y lugar, mismo tiempo lugares diferentes, tiempos diferentes mismo lugar, y tiempos y lugares diferentes. Concluye que las nuevas tecnologías permiten la comunicación y enseñanza efectivas independientemente del tiempo y lugar debido a su capacidad de transmitir información.
1. Comunicación y
Enseñanza
MAESTRÍA EN GERENCIA
Y LIDERAZGO EDUCACIONAL
Tecnología Educativa para la Gestión
AUTOR: CPCB-AV FABRICIO RUEDA ALDAS, Lic.
DOCENTE: Msc Franklin Javier Miranda Realpe
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2. La Comunicación - Concepto
La comunicación es un fenómeno inherente a la
relación grupal de los seres vivos por medio del
cual éstos obtienen información acerca de su
entorno
Etimológicamente, la palabra comunicación
deriva del latín "comunicare", que puede
traducirse como "compartir algo a alguien".
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6. Problemas de la Comunicación
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En el proceso enseñanza-aprendizaje existe una gran problemática que se
resuelve gracias a la aparición de las NNTT, y es referente a las variables de
espacio y tiempo aplicadas al emisor y receptor, lo que es lo mismo aplicadas
al docente con su alumno.
MISMO TIEMPO-MISMO LUGAR
MISMO TIEMPO-DISTINTO LUGAR
DISTINTO TIEMPO-MISMO LUGAR
DISTINTO TIEMPO-DISTINTO LUGAR
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7. MISMO TIEMPO-MISMO LUGAR
• Forma tradicional profesor y alumno
simultáneos
• Contacto directo entre emisor–
receptor.
• Participan simultanea en un aula el
docente(emisor) y el
alumno(receptor).
• El proceso se desarrolla a través de
códigos pre-establecidos y
planificados, con recursos, medios
y tecnología establecidos
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8. MISMO TIEMPO-DISTINTO LUGAR
• Docente se encuentra en otro
lugar físico y al mismo tiempo sus
alumnos escuchan y reciben sus
mensaje, lo cual puede ser en
varios lugares inclusive.
• Las NNTT permiten este enlace, e
inclusive permiten que exista una
relación interactiva de tal forma de
compensar la distancia física con
enlace virtual..
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9. DISTINTO TIEMPO-MISMO LUGAR
• El docente emite sus conceptos,
mensaje, etc., en una plataforma
en un momento determinado y
queda grabado, sus alumnos
deben acudir a un centro
educativo donde pueden observar
la clase.
• Dificultad para la asimilación
especifica esperada del docente.
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10. DISTINTO TIEMPO-DISTINTO LUGAR
• El emisor y el receptor (profesor
alumnos) acceden en lugares y
momentos diferentes, los unos a
dejar sus mensajes y los otros a
recibirlo.
• Posibilitan el proceso enseñanza
aprendizaje, por el apoyo de las
NNTT
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11. CONCLUSIONES
La comunicación en la enseñanza es inevitable lo que
permite las relaciones interpersonales, intrapersonales
Los elementos de la comunicación permiten el proceso
de enseñanza aprendizaje, independientemente del
lugar o tiempo en el que se encuentren ya que son
permanentes
La utilización de las NNTT en la actualidad permite la
transmisión de conocimientos y las relaciones docente
alumno, a pesar de no encontrarse el el mismo tiempo y
espacio, lo que facilita el acceso a la información de las
nuevas generaciones.
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