Kurt Goldstein(1878–1965)
Kurt Goldstein fez sua formação em neurologia e psiquiatria, na Alemanha, e atingiu uma posição ...
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 Formou-se em medicina na Universidade de Breslau, Baix...
A estrutura do organismo
 O organismo consiste em membros diferentes e articulados: os
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 Uma figura é qualquer processo que emerge e
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 Em termos de percepção, é aquilo que ocupa o
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 Existem três tipos de comportamento:
Os desempenhos - são atividades voluntárias, experienciadas
conscientemente;
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A Dinâmica do Organismo
 Os principais conceitos dinâmicos apresentados por Goldstein
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Equalização
 Goldstein postulou um suprimento de energia
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 Exemplo:
Ouvimos um som vindo da direita e voltamos a cabeça
nessa direção. O virar da cabeça equaliza a distribuição de...
Auto-Realizaçõa
 Este é o motivo mestre de Goldstein; na verdade, é o único
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 É o principio orgânico pelo qual o
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“Chegar a um Acordo” com o Ambiente
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O Desenvolvimento do Organismo
 (Não falou muito sobre o curso de crescimento) O comportamento se tornar cada
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  1. 1. Kurt Goldstein(1878–1965) Kurt Goldstein fez sua formação em neurologia e psiquiatria, na Alemanha, e atingiu uma posição de eminência como cientista-médico e professor antes de migrar para os Estados Unidos em 1935, depois que os nazistas subiram ao poder.
  2. 2.  Nasceu na Alta Silesia em 1878, na época uma parte da Alemanha.  Formou-se em medicina na Universidade de Breslau, Baixa Silesia, em 1903.  Durante a Primeira Guerra Mundial, ele se tornou diretor do Military Hospital for Brain Injured Soldiers, e foi então possível estabelecer um instituto de pesquisa sobre os efeitos secundários das lesões cerebrais.  Foi neste instituto que ele vai estabelecer a base para seu ponto de vista organismico.  Quando Hitler dominou a Alemanha, Goldstein foi preso e depois liberado com a condição de deixar o país. Então foi para o Estados Unidos em 1935.  Nos seus últimos anos, Goldstein identificou-se mais com a fenomenologia e a psicologia existencial.  Morreu na cidade de Nova York, em 1965.
  3. 3. A estrutura do organismo  O organismo consiste em membros diferentes e articulados: os membros não se separam e nem isolam uns dos outros, a não ser em condições anormais ou artificiais, como, por exemplo, uma forte ansiedade.  A organização primaria do funcionamento organísmico é da figura e do fundo.
  4. 4.  Uma figura é qualquer processo que emerge e destaca-se de um fundo.  Em termos de percepção, é aquilo que ocupa o centro da consciência que está atenta. Quando, por exemplo, uma pessoa está olhando para um objeto em uma sala, a percepção do objeto se torna uma figura contra o fundo do resto da sala. Em termos de ação a figura é a principal atividade que o organismo está realizando.
  5. 5.  Existem três tipos de comportamento: Os desempenhos - são atividades voluntárias, experienciadas conscientemente; As atitudes - são sentimentos, estados de ânimo e outras experiências internas; Os processos - são funções corporais que só podem ser experienciadas indiretamente.
  6. 6. A Dinâmica do Organismo  Os principais conceitos dinâmicos apresentados por Goldstein são:  (1) o processo de equalização ou a centração do organismo,  (2) a auto-realização e  (3) o chegar a um acordo com o ambiente.
  7. 7. Equalização  Goldstein postulou um suprimento de energia disponível muito constante, que tente a ser distribuído igualmente por todo o organismo. Essa energia constante, igualmente distribuída, representa o estado “médio” de tensão no organismo e é ao retornar após um estímulo que muda a tensão. O retorno ao estado médio é o processo de equalização.
  8. 8.  Exemplo: Ouvimos um som vindo da direita e voltamos a cabeça nessa direção. O virar da cabeça equaliza a distribuição de energia no sistema que foi desequilibrado pelo som. Outros exemplos são o comer quando se tem fome, descansar quando se está cansado e até mesmo espreguiçar-se depois de horas numa mesma posição.
  9. 9. Auto-Realizaçõa  Este é o motivo mestre de Goldstein; na verdade, é o único motivo que o organismo possui. O que parece ser motivos diferentes, como a fome, sexo, poder, conquistas e curiosidade, é meramente a manifestação do propósito soberano da vida, realizar-se.  A auto-Realização é a tendência criativa da natureza humana. Quando as pessoas estão com fome, elas se realizam comendo; quando desejam poder, elas se realizam, obtendo poder.
  10. 10.  É o principio orgânico pelo qual o organismo se torna mais desenvolvido e mais completo. A pessoa ignorante que deseja conhecimento sente um vazio interior; ela se sente incompleta. Ao ler e estudar, o desejo de conhecimento é satisfeito e o vazio desaparece.  Qualquer necessidade é um estado de déficit que motiva a pessoa a supri-lo.
  11. 11. “Chegar a um Acordo” com o Ambiente  O desenvolvimento do organismo Goldstein reconheceu a importância do mundo objetivo como uma fonte de perturbação com a qual o organismo precisa lidar, e como uma fonte de suprimentos pela qual o organismo realiza seu destino. Isto é, o ambiente se impõe ao organismo, estimulando-o ou superestimulando-o de forma a perturbar o equilíbrio orgânico, mas por outro lado, o organismo perturbado busca no ambiente aquilo de que precisa para equalizar a tensão interna.  Há uma interação entre o organismo e o ambiente.
  12. 12. O Desenvolvimento do Organismo  (Não falou muito sobre o curso de crescimento) O comportamento se tornar cada vez mais ordenado e mais ajustado ao ambiente conforme a pessoa fica mais velha.  (Não falou da teoria de aprendizagem), mas falou da "Reorganização" de antigos padrões em padrões novos e mais efetivos; "Repressão" de atitudes e de impulsos que estão em oposição ao desenvolvimento da personalidade global; Aquisição de maneiras preferidas de comportamento; Emergência da figura em relação ao fundo; Fixação de padrões de comportamento por estímulos traumáticos ou pela prática repetitiva com estímulos isolados. As mudanças de ajuste e as formações substitutas, mas essas noções não foram reunidas dentro de uma teoria sistemática de aprendizagem, no entanto, há compatibilidade com uma teoria gestáltica de aprendizagem.
  13. 13.  Goldstein disse que, se uma criança é exposta a situações com as quais é capaz de lidar, ela vai desenvolver-se normalmente por meio da maturação e do treinamento. À medida que surgirem novos problemas, ela formará novos padrões para lidar com eles. As reações que já não forem úteis para a meta da auto-realização serão abandonadas. Entretanto, se as condições do ambiente forem árduas demais para as capacidades da criança, ela desenvolverá reações inconsistentes com o princípio da auto-realização. Nesse caso, o processo tende a ficar isolado do padrão de vida da pessoa. O isolamento de um processo é a condição primária para o desenvolvimento de estados patológicos.

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