Este documento describe el lenguaje para propósitos académicos, específicos y ocupacionales. Explica que el uso de lenguas extranjeras es indispensable para la formación de profesionales contemporáneos y que estos cursos se enfocan en desarrollar habilidades lingüísticas aplicables a diferentes ámbitos profesionales y específicos. También describe las características de este tipo de enseñanza de idiomas como la selección de vocabulario y contenido de acuerdo a usos profesionales.
1. Lenguaje para
Propósitos
académicos,
específicos y
ocupacionales
2. La utilización de lenguas extranjeras en el
proceso de formación de especialistas ha
llegado a ser una condición indispensable
para la preparación del profesional
contemporáneo.
3. Su objetivo es formar profesionales lingüísticamente
capaces de desenvolverse en diferentes terrenos.
Lenguajes para propósitos específicos o lenguas de
especialidad (LSP) Languages for Specific Purposes son
denominaciones que señalan el campo de las variedades
lingüísticas y que tienen la función de permitir una
comunicación precisa y efectiva en ámbitos
profesionales o específicos
4. En la actualidad los cursos tradicionales en la
enseñanza de lenguas han centrado su atención en la
gramática, el vocabulario, en situaciones de la vida
cotidiana, o en la combinación de cualquiera de estos
aspectos.
5. El alto nivel de producción bibliográfica científica
especializada alcanzado en los últimos 30 años en el
mundo, la necesidad cada vez mayor de concebir
planes de estudio que realmente se ajusten a las
necesidades profesionales de los estudiantes, así
como el auge alcanzado por nuevas teorías lingüísticas
y psicológicas a nivel internacional, sentaron bases
sólidas para el surgimiento y desarrollo a partir de los
años 60 de un enfoque renovador en la enseñanza del
inglés como lengua extranjera: el inglés con
propósitos académicos (IPA).
6. Una razón de peso por la que muchas personas realizan cursos o
acuden al extranjero para aprender idiomas
es, sencillamente, impulsar su proyección académica o profesional.
Desde hace ya muchos años, existen numerosas
instituciones, algunas de gran prestigio, que organizan exámenes
específicos a fin de certificar el dominio del idioma, bien sea en
general o en facetas concretas.
9. Características
La selección del vocabulario se lleva a cabo
siguiendo el criterio de su frecuencia, utilidad
y disponibilidad.
El diseño de los cursos, las funciones y el
lenguaje se determinan por las ocupaciones o
puestos de trabajo específicos.
La gramática y el léxico se selecciona de
acuerdo a los usos de la lengua.
10. El profesor de acuerdo a los propósitos específicos
selecciona el contenido, la frecuencia y
sistematicidad de este.
Un programa específico requiere de un contenido
y un método especifico.
11. Conclusión
La enseñanza de la lengua como propósitos específicos está
diseñada para potenciar las habilidades de los alumnos.
El alumno deberá lograr una comprensión lectora, escrita y
hablada .
Los profesores deberán estar altamente calificados al
momento de planear una clase.
Debe de haber una buena disposición del alumno para
desarrollar las habilidades lingüísticas y que lo ayuden a
desenvolverse lo mejor posible.
