O documento discute metas do PNE 2011-2020 relacionadas ao ensino médio e atendimento especializado. A Meta 3 visa universalizar o atendimento escolar para população de 15-17 anos e elevar matrículas no ensino médio para 85% nesta faixa etária até 2020. A Meta 4 visa universalizar atendimento escolar para população de 4-17 anos com deficiência, transtornos ou altas habilidades na rede regular.

1. PNE 2011-2020
METAS03 E 04
Fabio Pereira Soma
Gustavo Mendonça Bovo
Maiciana dos Santos
Joyce Anne do Amaral de Moura
Stéphane E. Fernandes

2. ∗Universalizar, até 2016, o
atendimento escolar para toda a
população de 15 a 17 anos e
elevar, até 2020, a taxa líquida
de matrículas no ensino médio
para 85%, nesta faixa etária.
META 03

3. DADOS DE MATRICULAS

4. MAPA DAS MATRICULAS NO ENSINO
MÉDIO 2012
FONTE:http://www.s
cp.rs.gov.br/upload/
mapa_matr
%C3%ADculas_brasil_
2012(2).pdf

5. MOTIVOS

6. 1) Diversificação curricular do ensino médio;
2) Manter e ampliar programas de ação de correção de
fluxo;
3) Utilizar o ENEM como critério de acesso à educação
superior;
4) Ensino médio integrado à educação profissional;
5) Matriculas gratuitas de educação profissional
técnica de nível médio;
SOLUÇÕES/ESTRATÉGIAS

7. 9) Políticas de prevenção à evasão escolar;
10) Fomentar programas de jovens e adultos para
população na faixa etária de 15 a 17 anos;
11) Universalizar o acesso à rede mundial de
computadores;
12) Redimensionar a oferta de ensino médio nos turnos
diurnos e noturnos.
SOLUÇÕES/ESTRATÉGIAS

8. ∗ Universalizar, para a população de 4 a 17anos, o
atendimento escolar aos estudantes com deficiência,
transtornos globais do desenvolvimento e altas
habilidades ou superdotação na rede regular de
ensino.
META 4

9. MOTIVOSMOTIVOS

10. ESTRATÉGIAS

11. ∗ 4.1) Contabilizar, para fins do repasse do Fundo de
Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de
Valorização dos Profissionais da Educação – FUNDEB, as
matrículas dos estudantes da educação regular da rede
pública que recebem atendimento educacional
especializado complementar, sem prejuízo do cômputo
dessas matrículas na educação básica regular.

12. ∗ 4.2) Implantar salas de recursos multifuncionais e fomentar
a formação continuada de professores para o atendimento
educacional especializados complementar, nas escolas
urbanas e rurais.

13. ∗ 4.3) Ampliar a oferta do atendimento educacional
especializado complementar aos estudantes matriculados
na rede pública de ensino regular.

15. ∗ 4.4) Manter e aprofundar programa nacional de
acessibilidade nas escolas públicas para adequação
arquitetônica, oferta de transporte acessível,
disponibilização de material didático acessível e
recursos de tecnologia assistiva, e oferta da
educação bilíngue em língua portuguesa e Língua
Brasileira de Sinais – LIBRAS.

16. ∗ 4.5) Fomentar a educação inclusiva, promovendo a
articulação entre o ensino regular e o atendimento
educacional especializado complementar ofertado em
salas de recursos multifuncionais da própria escola ou em
instituições especializadas.

17. ∗ 4.6) Fortalecer o acompanhamento e o monitoramento do
acesso à escola por parte dos beneficiários do benefício de
prestação continuada, de maneira a garantir a ampliação do
atendimento aos estudantes com deficiência na rede
pública regular de ensino.

18. LEIS EXIXTEM!! E DEVEM SER
CUMPRIDAS!!!