Discriminación por motivos de Género. Clase 1

1. www.inadi.gob.ar
0800-999-2345
Instituto Nacional
contra la Discriminación
la Xenofobia y el Racismo

2. www.inadi.gob.ar
0800-999-2345
Introducción a la discriminación
por motivos de género
Clase 1

3. www.inadi.gob.ar
0800-999-2345
Discriminación por género
Descripción de la imagen: Una balanza de dos platillos. El platillo de la izquierda se encuentra ocupado
por la figura de un varón adulto, vestido de overol y casco de trabajo. Este platillo se encuentra más
elevado por ser más liviano. El platillo de la derecha se encuentra ocupado por la figura de una mujer,
vestida de overol y casco de trabajo, acompañada por una niña, una mujer adulta mayor y un bebé. A su
vez, la figura de la mujer sostiene en una mano una figura de una casa y en la otra, una figura de un carro
de supermercado. Este platillo se encuentra hacia abajo, respecto del otro, por ser más pesado.

4. www.inadi.gob.ar
0800-999-2345
¿Qué entendemos por género?
El concepto de género surge ligado al movimiento
feminista y a las luchas por los derechos de las
mujeres a mediados del Siglo XX, y es adoptado por los
estudios académicos en ciencias sociales entre las
décadas del 70 y 80.
Lo primero que tenemos que tener en cuenta es que este
concepto empieza a utilizarse para explicar las
desigualdades entre varones y mujeres en nuestra
sociedad. En particular, aquellas desigualdad que se
refieren a los roles sociales: ¿qué tareas nos
corresponden realizar a varones y mujeres?
Veamos un ejemplo…

5. www.inadi.gob.ar
0800-999-2345
Roles de género
Descripción de la imagen: Se observan en el centro dos figuras humanas abrazadas. Del lado izquierdo, una
figura de mujer, con vestido y corona de reina, que es tomada por la cintura por una figura de un varón, vestido
con ropas y casco militar, del lado derecho. La figura de la mujer es de color rosa, y a su alrededor hay una serie
de objetos, también de color rosa (una flor, un peine, una mariposa, unas cadenas de joyería, un lápiz labial, un
espejo personal, un perfumero, una rosa, una corona, un zapato, un corazón, un pony y un castillo). La figura del
varón es de color celeste, y a su alrededor hay una serie de objetos también de color celeste (un bate de béisbol,
una calavera con dos tibias cruzadas, una patineta, un guante de boxeo, un camión de bomberos, un superhéroe
volando, una pelota de básquet, una pelota de rugby, una guitarra eléctrica, una espada, un camión de carga y
tres armas de fuego).

6. www.inadi.gob.ar
0800-999-2345
Roles de género
Quizás lo primero, o lo más evidente que nos permite pensar el
concepto de género es que no hay nada natural en los roles que
nuestra sociedad establece para varones y mujeres.
La famosa frase de Simone de Beauvoir, “no se nace mujer, llega a
una a serlo” y la proclama feminista “Biología no es destino!”,
buscaban dar cuenta de esto: Lo que creemos que es de varón o de
mujer no es algo natural, sino que es una construcción cultural
En la imagen que observamos en la diapositiva anterior, ciertas
actividades como aquellas relacionadas con el cuidado personal, la
estética, la moda, etc. son vistas como femeninas, y otras
actividades relacionadas con la acción, la violencia y la rudeza, son
vistas como masculinas.

7. www.inadi.gob.ar
0800-999-2345
Sin embargo, nos preguntamos… ¿hay algo en el bate de béisbol
que lo haga un objeto de varón?, ¿hay algo en el peine o el espejo
que los convierte en objetos de mujeres?
Ahí vemos una arbitrariedad. No hay nada en las cosas mismas, que
haga que ellas sean de varón o de mujer, masculinas o femeninas.
Por el contrario, es la cultura de una sociedad la que interpreta esos
objetos de un modo o de otro.
Ahora bien, ¿y qué hay de malo en eso?
Las/os invitamos a analizar la siguiente imagen para pensar en esta
pregunta…
Roles de género

8. www.inadi.gob.ar
0800-999-2345
En la imagen se observan dos
carteles en el pasillo de un
supermercado.
El cartel de la izquierda, de
color rosa tiene la siguiente
leyenda:
¿Cómo se divierten las nenas?
- Disfrazándose
- Maquillándose
- Jugando a la mamá
- Jugando a cocinar
- Leyendo cuentos
- Haciendo manualidades
El cartel de la derecha, de color
celeste, tiene la siguiente
leyenda:
¿Cómo se divierten los nenes?
- Construyendo
- Jugando al aire libre
- Andando en bicicleta
- Jugando a la pelota
- Con juegos de mesa
- Armando carreras de autos.
Roles de género

9. www.inadi.gob.ar
0800-999-2345
Lo que podemos observar en esta imagen, es que nuestra
sociedad no sólo asigna roles diferenciados a varones y mujeres,
sino que además esos roles tienen una diferente jerarquía social.
Mientras que a las mujeres se las ha asociado generalmente al
ámbito doméstico (cuidado de niñas/os, limpieza del hogar, etc.), a
los varones en cambio se los ha asociado a tareas del ámbito
público (el trabajo productivo, la universidad, la política).
En este punto, podemos observar que esa diferencia de asignación
de roles, genera desigualdades sociales. Así, por ejemplo, en el
mundo occidental, se ha apartado a las mujeres de la participación
política por creer que no tenían capacidades para participar de “la
cosa pública”.
Roles de género y Desigualdad Social

10. www.inadi.gob.ar
0800-999-2345
No podemos entender la discriminación por motivos
de género, si no reparamos en el hecho que a las
mujeres y a lo femenino se lo ha asociado siempre a
aspectos de menor jerarquía social.
Por eso afirmamos también, que en esa construcción
social de roles, no podemos obviar las relaciones de
poder, que ubican a algunos sujetos (los varones) en
espacios de privilegios y a otros, (las mujeres) en
espacios subordinados.
Roles de género y Desigualdad Social

11. www.inadi.gob.ar
0800-999-2345
El género como una construcción social
Retomando, podemos afirmar que lo que nuestra sociedad
entiende como lo masculino y lo femenino , responde a un aspecto
cultural. Por eso decimos que la biología no es destino y
-retomando a Simone de Beauvoir- que no nacemos varones ni
mujeres, sino que nos hacemos varones y mujeres. Es decir,
aprendemos (socialmente) a ser varones y mujeres. O para usar
una metáfora teatral, aprendemos a interpretar esos papeles.
El concepto de género, da lugar a pensar también en el
BINARISMO DE GÉNERO. Para decirlo rápidamente, se entiende
por binarismo de género un sistema cultural que entiende que sólo
hay dos géneros posibles (varón / mujer), que son opuestos entre
sí, y que no existe posibilidad de transición entre ambos.
A partir de este sistema se asignan funciones, roles e identidades
diferentes y opuestas a las personas según su genitalidad.

12. www.inadi.gob.ar
0800-999-2345
Retomando lo anterior, podemos afirmar que
este modo de pensar las cosas nos permite
pasar de un modelo que entiende las
situaciones de vulneración de derechos
como resultado de procesos individuales a
uno que puede analizarlas como producto de
dinámicas sociales/institucionales.
Perspectiva de género

13. www.inadi.gob.ar
0800-999-2345
Género
Construcción cultural que asigna roles,
funciones y responsabilidades
diferenciales partir de la genitalidad
de las personas
Produce Desigualdad Social
y Discriminación
A modo de síntesis

14. www.inadi.gob.ar
0800-999-2345
formacionvirtual@inadi.gob.ar