Seminario de investigación i aída villalobos

1. 1
Universidad Nacional Autónoma de México
-
Facultad de Estudios Superiores Acatlán
Proyecto
Economía aplicada para el estudio del capitalismo contemporáneo y la crisis en
México desde la perspectiva de análisis que proponen la sostenibilidad de la vida y
la economía feminista.
Responsable
Lic. Aída Villalobos Sosa

2. 2
I. Introducción
Una de las exigencias para el estudiante de economía en la Fes Acatlán es la
especialización y la capacidad de análisis desde la economía aplicada de
cualquier fenómeno económico que el estudiante se proponga investigar. La
demostración empírica de la realidad, actualmente se ha convertido en una
herramienta poderosa y fundamental en la formación y capacitación en la
licenciatura. Uno de los retos más importantes que el alumno aprenderá durante
este seminario es la aplicación de técnicas de análisis empírico desde la
perspectiva de la sostenibilidad y la economía feminista.
Los argumentos que justifican esta propuesta de investigación, son para empezar,
que desde hace treinta años vivimos un desolado panorama económico a nivel
internacional y de manera particular a nivel nacional. El capitalismo neoliberal
después de la crisis financiera del 2007-2008 ha incursionado en agravar múltiples
fenómenos que ya estaban en marcha antes de esta crisis: la crisis del sector
financiero, el estancamiento de la economía a nivel global, la polarización
económica, el deterioro ecológico, la reorganización geográfica de los flujos de
capital y la precarización generalizada de la vida.
La crisis que se origina en Estados Unidos, contagia a Europa y recién a partir de
2014 empieza a afectar en los países emergentes, previo a ésta crisis por el año
2000, los países emergentes lograron duplicar su participación en el producto en
la economía mundial, principalmente China y los países del BRIC, pasando del
20% a casi el 40% en el crecimiento de su producto. También en el comercio
internacional cambió la dinámica del crecimiento en la economía del 23% al 52%
aproximadamente. Sin embargo esto no evitó que frente a la caída del producto en
Estados Unidos, se manifestara una mayor polarización en las economías.
(Costa, Augusto. 2016) (Dussel, Enrique. 1997).
Comienza a manifestarse dos de las características de este nuevo período de
crisis mundial; que son el deterioro de la vida humana en términos absolutos y la
hipersegmentación en la sociedad, al desaparecer los logros obtenidos después
de la segunda guerra mundial para las clases más desprotegidas y el deterioro y
desaparición de la vida no humana, al renunciar con esta nueva política neoliberal
al desarrollo sostenible.
De frente a estos fenómenos, los paradigmas económicos más significativos, la
economía ortodoxa, los keynesianos y los marxistas no logran dar una respuesta a
la crisis generalizada.

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La falta de una respuesta y/o propuesta clara, provoca que ocho años después de
la crisis del 2007, se presenta un fuerte deterioro económico, social y del medio
ambiente, que se complica aún más frente al cuestionamiento de la efectividad de
los bloques económicos y la aplicación de reformas estructurales de liberalización
comercial. Por ejemplo en Europa se deja de ver como una alternativa real
mantenerse en un bloque económico frente al debilitamiento de sus economías y
frente a los choques externos que no pueden enfrentar las economías más débiles
como Grecia, España, Portugal. Teniendo fuertes desequilibrios comerciales con
el resto de los países del bloque y endeudándose sobre todo con los bancos de
los países del bloque. En el caso de México, no se puede enfrentar las crisis de
especulación financiera de los Estados Unidos y opta por agudizar las políticas
neoliberales dictadas por el FMI como alternativa frente al estancamiento.
(Crespo, Eduardo. 2014)
Para entender qué pasa en México, en este seminario nos proponemos entender,
que está sucediendo en la economía mundial a partir de la crisis del 2007.
Se analizará los efectos de la política económica en México en el marco de las
nuevas propuestas de análisis como son la economía feminista y la sostenibilidad
de la vida, que cuestionan de entrada los postulados del crecimiento económico
como única salida para enfrentar las recesiones económicas.
Bajo este objeto de estudio, el seminario partirá del análisis sobre el
comportamiento de la economía mundial después de la crisis del 2008, para
posteriormente concentrar nuestros esfuerzos de investigación en el estudio de
los fenómenos más significativos frente al deterioro real de la economía mexicana
como son el aumento de las situaciones de exclusión, la hipersegmentación social,
el deterioro del medio ambiente con características catastróficas y pocas
posibilidades de recuperación
En este contexto, en el seminario partimos de suponer que al hacernos la
siguiente pregunta; ¿Puede darse marcha atrás (la recuperación de la producción,
el empleo y el Estado del bienestar) como parte de nuestro horizonte? La
respuesta es que no se puede, porque un sistema socioeconómico basado en
esos parámetros es de por sí insostenible para los intereses de la clase dominante
actual y no se considera entonces la recuperación y sostenibilidad de la vida no
humana. “Necesitamos construir un punto de partida común, visualizando el
conflicto capital-vida como un problema colectivo que nos ataca y afecta a todos.
El enfoque de la sostenibilidad de la vida se enmarca entre aquéllas propuestas
económicas feministas que tratan de “desarrollar formas alternativas para pensar
la economía, fuera de las concepciones capitalocéntricas dominantes [que]

4. 4
posicionan las actividades económicas no capitalistas en función de las
actividades económicas capitalistas” (Cameron y Gibson-Graham, 2003)
En el seminario abordaremos estos problemas desde una perspectiva novedosa
que parte de la economía feminista y la sostenibilidad de la vida, incorporando
métodos de economía aplicada.
El seminario de economía aplicada para el estudio de la crisis del capitalismo
contemporáneo y la crisis en México trabajará desde una perspectiva de análisis
económico que proponen la economía feminista y en particular desde la visión de
la sostenibilidad de la vida. El seminario se propone brindar herramientas al
estudiante para observar y si es el caso proponer alternativas concretas sobre
esta nueva tendencia del capitalismo del siglo XXI.
II. Objetivo del seminario
Objetivo General:
 Los estudiantes serán capaces de elegir y manejar diferentes métodos
de economía aplicada para analizar los efectos a nivel nacional o
internacional de la crisis, decrecimiento o estancamiento de la economía
incorporando elementos conceptuales que nos propone el análisis de la
economía feminista y desde la búsqueda por la sostenibilidad de la vida.
 Qué los estudiantes puedan analizar e incorporar los elementos
aportados por el Seminario de Teoría a su investigación,
específicamente al marco teórico-metodológico y al avance de su
investigación.
 Qué los estudiantes sean capaces de integrar las teorías, metodologías
y técnicas de investigación desde una perspectiva de género y de
sostenibilidad en un todo coherente en el marco teórico-metodológico,
en la postura que asuman como investigadores, en la formulación de
conceptos y en los avances de su trabajo de investigación, para la
elaboración de la tesis.
 Qué los estudiantes tengan la capacidad de desarrollar un proyecto de
investigación utilizando los conceptos fundamentales de la economía
feminista y de la sostenibilidad de la vida, en temas específicos donde
incorporen las técnicas de análisis que nos brinda la economía aplicada.

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Objetivos Particulares:
1. Que los estudiantes puedan analizar los aspectos más relevantes del
capitalismo contemporáneo en Méxicoy los procesos de transformación que
vive, en especial aquellos relativos a la sostenibilidad de la vida, a la
economía de género, la producción y reproducción del capital a través del
trabajo remunerado y del trabajo no remunerado.
2. Los estudiantes serán capaz de generar un marco teórico, conceptual y
analítico, empíricamente verificable para el caso de México, a través de la
aplicación y desarrollo de la teoría feminista de la sostenibilidad de la vida
desde la economía, como una nueva concepción del comportamiento
económico y social donde se unifican las dimensiones de lo público-privado,
y la dicotomía entre el trabajo mercantil y el trabajo invisible.
3. Qué el alumnado sea capaz de implementar las herramientas cuantitativas
de la economía aplicada para el análisis de la economía feminista y la
sostenibilidad.
Algunos principios que considera nuestro Seminario:
• Que la investigación y estudio de la economía será sobre la implementación y
efectos de la política neoliberal a nivel mundial, observado en particular el
deterioro e hipersegmentación social que ha derivado de ésta política.
• Que el estudio y las investigaciones se hagan incorporando los instrumentos
más avanzados de economía aplicada.
• Que la realidad sea siempre el punto de partida y el punto de llegada de
nuestro estudio; Los efectos del capitalismo actual, incorporando el género, la
sostenibilidad de la vida, los sectores de la población más vulnerables y la
sostenibilidad de la vida no humana.
• Nos proponemos aplicar estilos docentes y métodos de trabajo adecuados a
la dinámica del Seminario a partir de una concepción educativa basada en el
aprendizaje y en el trabajo cooperado de grupo.
• Que se maneje una Bibliografía apropiada, actualizada y relevante;

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• Que en cada tema se presenten los contenidos con detalle y claridad,
explicitando las preguntas y problemas que orientan nuestro estudio y el tipo
de realidades que se busca interpretar y;
• proponemos se propicie la destreza en el manejo de la economía aplicada
con instrumental matemático, técnicas estadísticas y econométricas para que
el alumno pueda responder a preguntas concretas en términos cualitativos y
cuantitativos. Esto es particularmente importante por la exigencia de
profesionalización y demostración empírica que ha venido experimentando
nuestra disciplina.
III. Líneas de Investigación
 La sostenibilidad de la vida y la crisis
En esta línea de investigación se toma como eje temático el análisis de la crisis
observada desde una perspectiva feminista, planteándonos entonces, ¿Qué crisis
vemos desde ahí?, la crisis de la producción de bienes y servicios, la crisis de la
reproducción social, la crisis ecológica, la crisis de cuidados. Partiendo de que la
crisis del sistema capitalista contemporáneo se instaura sobre la explotación y
expoliación de la vida y de los recursos naturales.
 La economía y la economía feminista.
La economía feminista se caracteriza por abrir reflexión, al menos, en torno a tres
cuestiones clave: cuestionar los límites de lo que es –o se entiende por–
“economía”; demostrar cuál es el papel que juega el género en la economía y
revertir la idea del uso de los recursos humanos y no humanos para el crecimiento
a costa de cualquier precio. De ahí la importancia de establecer las diferencias
entre los tres principales paradigmas teóricos de la economía y la economía
feminista.
 Economía aplicada desde la economía feminista y la sostenibilidad de
la vida
Es importante aclarar que la economía feminista no responde a un pensamiento
único. En la discusión y elaboración teórica participan investigadoras(es)
provenientes de diversas escuelas de economía -neoclásica, marxista,
keynesianas- así como de diversas tradiciones del feminismo -liberal, radical,
socialista. Además, la tradición de la investigación feminista, es la
interdisciplinariedad. Por lo anterior la importante elaboración teórica de las
últimas décadas ha permitido la elaboración de investigaciones con aplicaciones
económicas desde el feminismo permitiéndonos trabajar temas como:

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 Políticas públicas y sostenibilidad de la vida.
 Segregación laboral y diferenciación salarial en el mercado de trabajo.
 Empleo vs Trabajo invisible
 Del trabajo doméstico al trabajo de cuidados
 Economía ecológica y economía feminista
 Crisis económica y feminización de la pobreza
IV Metodología del proyecto
Tópicos generales dentro del seminario
• El seminario trabajará con discusiones y participaciones colectivas de
exposición ydiscusión.
• Los estudiantes deben presentarse a la clase con la bibliografía obligatoria
cubierta para estar en posibilidades de participar tanto con aportaciones
como con dudas en el tema.
• El profesor tiene a su cargo la responsabilidad del seminario dictando
temas, subrayando elementos fundamentales, la importancia de la
problemática en cuestión y aclarando dudas.
• En cada sesión se levanta el acta correspondiente donde se recogen, por
parte de un miembro del Seminario, los aspectos más importantes de la
exposición y discusión del tema a tratar.
• El conjunto de estas actas constituye la historia del Seminario y están a
disposición de todos para su consulta.
Área de Investigación
• En el área de investigación pretendemos formar un equipo de trabajo que
discuta, organice y conduzca las investigaciones particulares de manera
colectiva.
• Las líneas de investigación deberán corresponder a los temas
fundamentales del curso y ser complementarias entre sí.
• Las investigaciones tendrán siempre un responsable.
• Todos los recursos materiales, informáticos, archivos, instrumentales y
bibliográficos, formarán un patrimonio común de trabajo.
• Las reuniones de trabajo pueden ser generales, por grupo de investigación
o de asesoría individual.
Evaluación del Área básica
1. Al finalizar cada Unidad o tema (según el caso) el alumno contará con ocho
días para entregar un Ensayo sobre sus contenidos y temas relevantes.
Esto le permitirá tener una síntesis y una opinión sobre cada tema, que le
resultará de mucha ayuda.
2. Discusiones abiertas sobre temas específicos.
3. La participación del alumno en el seminario es sin duda el termómetro más

8. 8
directo de su avance y aprovechamiento.
4. Laboratorios para entregar en una próxima sesión, que motiven la reflexión
y la profundización del tema, por medio del trabajo individual o colectivo.
5. Desarrollo de investigaciones específicas colectivas e individuales.
V Estructura del seminario
Como lo establece el plan de estudios, el seminario se despliega en tres áreas
de trabajo:
• Profundización teórica. Donde se desarrollan los objetivos centrales del
curso.
• Apoyo académico. Consiste en cursos y temas que responden a la
temática y lógica interna del Seminario. Refuerzan la profundización teórica y
el trabajo empírico del Proyecto de Investigación y sus líneas específicas.
• Investigación y titulación. Significa el espacio del test empírico, la práctica
y el análisis concreto y la interpretación de los fenómenos propios del objeto
de estudio. Con ello el proceso de conocimiento se complementa y
encuentra su dinámica. Las tareas de investigación, a diferentes niveles, se
llevan a lo largo de todo el seminario.
Octavo Semestre (Primer curso del seminario)
Profundización teórica:
1. La discusión teórica sobre la economía clásica, el marxismo, los neoclásicos y
los keynesianos y la economía feminista
2. La crisis del capitalismo contemporánea desde la economía feminista y la
sostenibilidad de la vida
Investigación y titulación:
1. Epistemología y método: la construcción del objeto de estudio
Noveno Semestre (Segundo curso del seminario)
Profundización teórica:

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1. Metodología y epistemología de la economía feminista
Investigación y titulación:
1. Desarrollo del proyecto de investigación y sus líneas específicas.
Propuesta de temas para cursos de apoyo:
 Econometría
 Presupuestos con enfoque de género
Décimo semestre (Tercer curso)
Profundización teórica:
1. Economía aplicada para el análisis de la economía feminista y la
sostenibilidad de la vida para en México
Investigación y titulación
Desarrollo del proyecto de investigación y sus líneas específicas.
Propuesta de temas para curso de apoyo:
 Economía ecológica y su relacíón con la economía feminista
 Segregación laboral y diferenciación salarial en el mercado de trabajo
VI. CONTENIDO GENERAL
8vo Semestre
1. La teoría sobre qué es y en qué se diferencia la economía clásica de la economía
feminista y
2. la crisis del capitalismo contemporánea desde la economía feminista y la
sostenibilidad de la vida.
 La diversidad de miradas feministas a la economía
 Economía del género e igualdad
 ¿Qué es la Economía feminista?
 Las crisis económicas la sostenibilidad de la vida y su relación con la
propuesta feminista

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 El ataque del capital a la vida
 Economía invisibilizada y La división sexual del trabajo
 Herramientas para el análisis y la política: La economía se resuelve más
acá del mercado
 ¿Crecer para salir de la crisis de reproducción social?
 Decrecimiento ecofeminista vs crecimiento patriarcal
Bibliografía
1. Agenjo Calderón, Astrid (2013) Economía Feminista los retos de la
sostenibilidad de la Vida. Sevilla, España
Sitio: http://pensamientopolitico.org/Descargas/RIPP08015027.pdf
2. Álvarez-Gayou, José Luis (2007). Educación de la sexualidad: ¿En la
casa o en la escuela?. México, DF: Paidós.
3. Batthyany, Karina. (2010). Trabajo no remunerado y división sexual del
trabajo. 2015, de Academia.edu Sitio
web:http://www.academia.edu/3033431/Trabajo_no_remunerado_y_divisi%
C3%B3n_sexual_del_trabajo
4. Beneria, Lourde (1999) La aparición de la Economía Feminista. Madrid,
España: Revista Historia Agraria No 17 Pag 57-61
5. Bjornhlt, Margum and McKay, Ailsa (2014) Advances in Feminist Economics
in times of Economic Crisis. Barcelona, España. Artículo publicado en la
Conference of the international Association for feminist Economics (IAFFE)
6. Carrasco Cristina, (2006) Economía Feminista, una apuesta por otra
economía.
Madrid, España. Sitio: http://obela.org/system/files/CarrascoC.pdf
7. Carrasco, Cristina. (2014). Con voz propia. Madrid, España: Viento Sur.
8. Cameron, Jenny & Graham, Gibson, (2003) Feminising the Economy:
Metaphors, strategies, politics, A Journal Feminist Geography. Sitio:
http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/0966369032000079569
9. Castillo, Jesús, Crisis económica y crisis ecológica. Más impactos
ambientales en tiempos de despidos, (2009) Kaosenlared.net. Disponible
en Internet.
10.Dalla Costa, Maria Rosa, Las mujeres y la subversión de la comunidad,
Madrid, Siglo XXI, 1975 [1972].

11. 11
11.Duhagon, Elsa (2010) La hora de la economía de género
Sitio: www.socialwatch.org/es/node/11607
12.Espino, Alma (2010) Economía Feminista: Enfoques y propuestas. Instituto
de Economía, cuadernos de trabajo DT 5/10
Sitio: https://www.colibri.udelar.edu.uy/bitstream/123456789/4192/5/dt-05-
10.pdf
13.Carosío, Alba, Frente a la crisis económica y civilizatoria: un nuevo
contrato socialista y feminista, en Alicia Girón (coord.), 2010, pp. 51-74.
14.Lamas, Marta & otras (1978). Estudios sobre la mujer: Problemas
Teóricos. Nueva Antropología, 30, 253.
15.Pérez, Amaia (2014) Subversión feminista de la Economía. Aportes
para un debate en el conflicto capital-vida. Traficantes de sueños
Madrid, España.
16.ONU, Mujeres (2012) La Economía Feminista desde América Latina. Sto.
Domingo. República Dominicana Ed. ONU Mujeres
17.Perkins, Patricia (2007) Feminist Ecological Economics and
sustainability. Journal of Bioeconomics g:227-244
9no Semestre
1. Metodología y epistemología de la economía feminista
 La emergencia de la cientificidad como paradigma cognoscitivo surgido
desde el desarrollo histórico y social.
 Epistemología: ¿Cómo vemos desde la economía feminista el análisis
económico?
 Paradigmas androcéntricos para pensar la economía y la crisis
 Descubriendo lo invisible: la economía que no mueve dinero
 Metodología: ¿Análisis con las herramientas tradicionales?
Bibliografía:
1. Carrasco, Cristina, Cristina Borderías y Teresa Torns (eds.), El trabajo de
cuidados. Historia, teoría y políticas, Madrid, Catarata, 2011.

12. 12
2. Carrasco, Cristina, Cristina Borderías y Teresa Torns, Introducción. El trabajo
de cuidados: antecedentes históricos y debates actuales, en Cristina Carrasco,
Cristina Borderías y Teresa Torns (eds.), 2011, pp. 13-95. Disponible en
Internet.
3. Carrasco, Cristina y Félix Ovejero, Mujeres y economía: un balance y una
propuesta. I. El balance, Mientras Tanto, núm. 34, 1988, pp. 55-77.
4. Carrasco, Cristina y Marius Domínguez, Family Strategies for Meeting Care
and Domestic Work Needs: Evidence from Spain, Feminist Economics, núm.
17(4), 2011, pp. 159-188.
5. Carrasco, Cristina, Maribel Mayordomo, Marius Domínguez y Anna Alabart,
Trabajo con mirada de mujer. Propuesta de una encuesta de población
activa no androcéntrica. Madrid, CES, 2004.
6. Castillo, Juan José, Ruth Caravantes Vidirales, David García Aristegui, Chus
González García, Rocío Lleó Fernández, Qué hacemos para que las
diversas formas de trabajar sean coherentes con nuestras necesidades y
no sea el mercado quien decide qué y cómo es el trabajo. Madrid, Akal,
2013.
7. Castro García, Carmen y Bibiana Medialdea García, La (des)igualdad de
género en el sistema de impuestos y prestaciones de España, Madrid,
Fundación Carolina CEALCI, 2010. Disponible en Internet.
8. Castro, Carmen y María Pazos, Los permisos parentales: una crítica feminista
de las tendencias actuales en Europa, II Congreso de Economía Feminista, 3 y
4 de marzo de 2007. Disponible en Internet.
9. Eisenstein, Zillah (ed.), Capitalist Patriarchy and the Case For Socialist
Feminism, Nueva York, Monthly Review Press, 1979.
10. Elson, Diane, From Survival Strategies to Transformation Strategies:
Women’s Needs and Structural Adjustment, en Lourdes Benería y Shelley
Feldman (eds.), 1992.
11. Nuevos enfoques económicos contribuciones al debate sobre género
y economía, (1996) San José, Santo Domingo.
12. Engels, Friedrich, El origen de la familia, la propiedad privada y el
estado, Madrid, Editorial Fundamentos, 1977 [1884].

13. 13
10mo Semestre
1. Economía aplicada para el análisis de la economía feminista
 Análisis econométrico para el estudio feminista
 Segregación laboral y diferenciación salarial por sexo en México
 Presupuesto y gasto público desde una perspectiva feminista en
México
1. Anzorena, Claudia (2008) Estado y división sexual del trabajo: las
relaciones de género en las nuevas condiciones del mercado laboral.
Utopía y Praxis Latinoamericana / Año 13. Nº 41 (Abril-Ju nio, 2008)
Pp. 47 – 68
2. Batthyány, Karina , (2016)Trabajo no remunerado y división sexual del
trabajo Cambios y permanencias en las familias
Sitio: http://myslide.es/documents/batthyany-trabajo-no-remunerado-y-
division-sexual-del-trabajo-cambios-y.html
3. Cáceres Ruiz, Juan Ignacio La Segregación Ocupacional y Sectorial de
la Mujer en el mercado de trabajo Español.
(2004) Departamento de Economía Aplicada III, Universidad Complutense
de Madrid, España. Sitio: http://eprints.ucm.es/6830/1/0406.pdf
4. Cervini I., Héctor (1999) Medición de la segregación en la
distribución del trabajo por género en México: 1960-1990 Red de
Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal
Sitio: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=41303006
5. De la Garza Toledo, Enrique (2003), La flexibilidad del trabajo en América
Latina. Tratado Latinoamericano de Sociología del Trabajo, Ed. FCE-CM, 1ra
edición, 2003, pág. 148-178
6. Gujarati, Damodar (2010) Econometría Ed. McGraw Hill
7. OIT, 1995, El trabajo en el Mundo, Ginebra, OIT.
8. OIT, 1998, La medición del subempleo, Ginebra, OIT
9. Oliviera Orlandina, Ariza Marina, Eternod Marcela (2001), La fuerza de
Trabajo en México: un siglo de cambios en José Gómez de León Cruces y

14. 14
Cecilia Rabell Romero. La población de México. Tendencias y perspectivas
sociodemográficas hacia el siglo XXI, Ed. CONPAO y FCE, México, 1ra.
Edición, pág. 873-923
10. Ribas Bonet, María Antonia (2004) Desigualdades de género en el
Mercado Laboral: Un problema actual Departament d´Economía Aplicada
Sitio: http://dea.uib.es/download?filename=w6.pdf
11. DISCRIMINACION Y SEGREGACION LABORAL 2000-2006 Compromiso
PMG de Género Departamento de Sistemas de Información Social MIDEPLAN
Santiago de Chile, Ministerio de Planificación División Social.
12. Salas, Carlos y Leite, Marcia (2007) Segregación y desigualdad salarial un
estudio comparativo México-Brasil Cuadernos PROLAM No7
file:///C:/Users/Admin/Downloads/82307-113487-1-SM%20(1).pdf
13. Weller, Jürgen. Reformas económicas, crecimiento y empleo. Los
mercados de trabajo en América Latina y el Caribe. Primera. FCE-CEPAL,
1ra. Edición, 2000.

15. 15
VII. EVALUACIÓN
8° semestre
40% Entrega de un ensayo relacionado con los temas vistos en el área
básica 60% Entrega del Protocolo de Investigación
9° Semestre
30% Laboratorios (técnicas de análisis
regional) 70% Entrega del borrador de tesis
10° Semestre
100% Entrega del documento final de la investigación
VIII. SÍNTESIS CURRICULAR
Lic. Aída Villalobos Sosa (aidavisosa@gmail.com)
• Estudios de Maestría en Economía (FE UNAM)
• Licenciatura en Economía (FES Acatlán)
• Diplomado en Econometría (FE UNAM)
• Diplomado en Econometría (ITAM)
• Jefa de la Carrera de la Licenciatura en Economía (FES Acatlán
UNAM) (2001- 2008)
• Profesora de Asignatura (FES Acatlán UNAM) (1995 a la fecha)
Líneas de Investigación:
• Apertura Económica y Globalización
• Economía Ecológica
• Técnicas de análisis econométrico con Eviews y R
• Segregación y diferenciación salarial por género
• Economía Feminista
Publicaciones
• Análisis y Perspectivas de la Globalización: Un debate Teórico
Tomo I y II (1994) Coordinadoras Ana María Aragónes y Aída Villalobos
Ed. Plaza y Váldez
• E-Book Econometría con R Colaboradora (2015)
FES Acatlán UNAM Coordinador Luis Quintana Romero.