1. MINISTERIO DE EDUCACIÓN
VICE MINISTERIO DE EDUCACIÓN REGULAR
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
Sistema de Educación Plurinacional
Subsistema de Educación Regular
Nivel Secundaria Comunitaria Productiva
Campo de Ciencia Tecnología y Producción
Área de Educación Comercial
Responsable : César Canqui Huanca
La Paz-Bolivia

2. ÁREA DE EDUCACIÓN COMERCIAL
Servicios
Administración de Secretariado
Empresas
 Brinda
asesoramiento y
soporte en los
Agropecuaria procesos Industrial
administrativos
a todas las
áreas
productivas.
Mercadotecnia
Contabilidad
Turismo

3. CARACTERIZACIÓN
La Ley 1565 de R.E. hace mención al
Todas las reformas educativas Bachillerato Técnico diversificado
enfatizaron en el Bachiller que sólo fue un sueño por que
Técnico Humanístico. nunca se logró implementar.
1957 por primera vez se intenta En la actualidad los únicos que
brindar una formación en el Área imparten el Bachillerato técnico
Comercial, bajo el amparo del comercial son los Institutos
Código de Educación Boliviana. COMO ES Técnicos Superiores que cuentan
AHORA con el Nivel Secundario.
Los modelos neoliberales sólo
favorecen e incentivan el Los excedentes y ganancias de
individualismo y la explotación la producción son enajenados a
incesante de nuestros RRNN. otros países.
1962 el Instituto Técnico Solo tratan de formar
Superior Comercial (INCOS) técnicos con mano de obra
apertura las carreras de barata para explotarlos.
teneduría de
libros, contabilidad, secretariado
y dactilografía.

4.  Organiza y administrar los Brinda el Bachillerato Técnico
recursos basados en los Humanístico equivalente a
principios y ejes articuladores. Técnico Medio con mención en
el Área Comercial.
 Genera valores de
transparencia, reciprocidad, equil
ibrio, complementariedad y Promueve la transformación de
justicia social la tendencia consumista e
COMO SERÁ individualista a la productiva.
CON EL
 Rescata los valores ancestrales
NUEVO
de no explotar y no engañar al
MODELO Permite satisfacer las demandas
otro.
EDUCATIVO y ofertas del mercado,
orientados a generar
 Busca la igualdad de emprendimientos productivo
oportunidades y la redistribución
equitativa de los
productos, servicios y bienes
sociales.  Promueve el desarrollo de las
potencialidades e iniciativas de
 Constituyeel desarrollo integral y la región, orientados a generar
holístico del estudiante. una economía equilibrada.

5. FUNDAMENTACIÓN
FUNDAMENTO FUNDAMENTO
POLÍTICO PSICOPEDAGÓGICO
Revaloriza nuestros Recupera las experiencias
mercados internos, el de la Escuela Ayllu de
intercambio comunitario y Warisata del estudio
la redistribución trabajo y producción, la
económica equitativa de participación de la
nuestra producción; comunidad en la
construyendo una planificación, rescatando
sociedad solidaria, las experiencias de las
equitativa, inclusiva y con vocaciones productivas de
justicia social; reduciendo la región y enseñar a
la dependencia y pobreza aprender generando
impuestos por los valores éticos y otros que
capitales neoliberales no sean individualizadas
como del “yo y nadie más”

6. FUNDAMENTO FUNDAMENTO
EPISTEMOLÓGICO FILOSÓFICO
Recupera y fortalece los
saberes y conocimientos Las formas tradicionales
sobre los procesos de distribución
administrativos económica de la
comunitarios, producción, se analizan
desarrollando la sucesión con criterios de reflexión
productiva e intercambio para constituir una
de experiencias, gestión convivencia de
empresarial y formas de reciprocidad comercial
llevar los registros comunitaria para el vivir
contables y financieros bien.

7. OBJETIVO DEL ÁREA COMERCIAL
SER SABER
Fortalecemos las potencialidades productivas
de la región con valores sociocomunitarios,
mediante el estudio y el análisis crítico de las
técnicas de mercadeo social, gestión
administrativa, contabilidad y asistencia
comercial, desarrollando procesos de
intercambio comercial de acuerdo a las
vocaciones productivas regionales, para
generar emprendimientos que contribuyan a la
consolidación de la economía
sociocomunitaria.
HACER DECIDIR

8. EMPRENDIMIENTOS
ECONONOMÍA COMERCIALES
SOCIOCOMUNITARIA por que promueve todo
PRODUCTIVA tipo de emprendimientos
por que recupera las comerciales.
prácticas transparentes,
redistribución equitativa y
complementaria.
ENFOQUE
VIVENCIAL ADMINISTRACIÓN
por que desarrolla con TRANSPARENTE
ejemplos de la vida puesto por que los manejos
que la mayoría de la administrativo deben ser
población nacional tiene realizados de manera
como base económica la incorrupta y de forma
micro empresa familiar. transparente.

10. ARTICULACION DE CONTENIDOS
EN EL ÁREA COMERCIAL

11. MATRIZ DE PLANIFICACIÓN CURRICULAR
TEMÁTICA ORIENTADORAS: DESCOLONIZACIÓN Y POSICIONAMIENTO SOCIOCULTURAL, ECONÓMICA Y TECNOLÓGICA DE NUESTROS PUEBLOS Y
NACIONES
DIMEN OBJETIVOS CONTENIDO Y ORIENTACIONES METODOLÓGICAS DINAMIZADORAS EVALUACIÓN PRODUCTOS
SIONES ESPECÍFICOS EJES
ARTICULADORE
Aplicamos ADMINISTRACIÓN Practica. Valoración de la Propietarios de
valores de COMUNITARIA • Organización de Visitas a pequeñas empresas identidad cultural tiendas y talleres
honestidad y • Procesos de la comunitarias productivas y unidades productivas con honestidad y capacitados
SER responsabilidad administración familiares del contexto para observar y analizar responsabilidad en para
estudiando la aplicada. su forma de administración y funcionamiento. el desarrollo de las implementar los
administración y • Formas de • Organización de grupos de estudio que potencialidades de procesos
contabilidad administración interpreten la doble partida en las transacciones. la región. administrativos y
básica y aplicada, propia de la • Elaboración de diferentes documentos de Análisis contables en sus
realizando familia y la pedido, remisión, recibo, vales y otros. comparativo de la unidades
SABE practicas en comunidad. Teoría administración y productivas y
R pequeñas CONTABILIDAD • Identificación de las distintas formas de contabilidad familiares del
unidades BÁSICA Y administración tradicional de la región en base a ancestral, entorno.
productivas de APLICADA A relatos orales y otros mediante el uso de adaptando una
nuestra UNIDADES lenguas. conceptualización
comunidad para PRODUCTIVAS • Resolución de ejercicios de verificación y registro útil de las
HACE transformar la • La doble partida de transacciones de una actividad económica pequeñas
R visión en las familiar o pequeña empresa comunitaria. organizaciones
administrativa y transacciones Valoración productivas
contable. comerciales y • Organización de grupos asumiendo Aplicación práctica
sus efectos en responsabilidades sobre la contabilidad básica y de las técnicas y
la ecuación tomando como referencia una unidad productiva. procedimientos
contable. Producción administrativos
DECID • Realización de debates sobre las diversas
IR formas de innovación contable y administrativo
con conocimientos propios y de la diversidad
cultural.

12. ELEMENTOS DE LA MATRIZ CURRICULAR EN
ESPERIAL
EVALUACIÓN EV. P. PRODUCTO
RENTACIONES O.M.
ETODOLÓGICAS
CONTENIDOS Y EJES
CONT
ARTICULADORES
O. E.
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS TEMÁTICA
T.O. ORIENTARORA

13. ELEMENTOS DE LA MATRIZ CURRICULAR
DE FORMA CICLICA
PRODUCTO
O.M CONT O. E. T.O
P. EV.
0
EVALUACIÓN
ORENTACIONES OBJETIVOS TEMATICA
METODOLÓGICAS CONTENIDOS ESPECÍFICOS ORIENTADORA

14. GRADUALIDAD DE CONTENIDOS CURRICULARES
B.V..
C.P A.V.
0
EDUCACIÓN SECUNDARIA
COMUNITARIA EDUCACIÓN INICIAL EN
EDUCACIÓN PRIMARIA
PRODUCTIVA FAMILIA COMUNITARIA
COMUNITARIA
VOCACIONAL

15. SOCIALIZACIÓN DE LOS
FERIAS DE PROCESOS
EMPRENDIMIENTOS PRODUCTIVOS
COMERCIALES rescata las experiencias
productivas de la región.
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
PLANIFICACIÓN
PARTICIPATIVA
FESTIVAL DE LA COMUNITARIA
MERCADOTECNICA recoge y propone
necesidades de la
comunidad

17. TEMÁTICA ORIENTADORA
 Descolonización y
consolidación
sociocultural, económica
y tecnológica de nuestros
pueblos y naciones.

18. OBJETIVO ESPECIFICO
Aplicamos valores de
honestidad y responsabilidad
estudiando la administración
y contabilidad básica y
aplicada, realizando
practicas en pequeñas
unidades productivas de
nuestra comunidad para
transformar la visión
administrativa y contable.

19.  ADMINISTRACIÓN COMUNITARIA
CONTENIDOS  Procesos de la administración aplicada.
 Formas de administración propia de la familia y
la comunidad.
 CONTABILIDAD BÁSICA Y APLICADA A UNIDADES
PRODUCTIVAS DE LA REGIÓN
 La doble partida en las transacciones
comerciales y sus efectos en la ecuación
contable.
 Métodos y sistemas originarios.
 MERCADEO INTRA INTERCULTURAL SOCIAL
 Bases del Intercambio del Mercado Regional
 El Trueque
 Características intra culturales del mercado
 Características inter culturales del mercado
 Características del Mercado Comunitario
 Ferias Comunitarias
 DOCUMENTOS COMERCIALES INTERCULTURALES
 Las características interculturales de los
documentos comerciales
 Nota de
pedido, remisión, recibos, vales, pagares y
otros

20. ORIENTACIÓNES METODOLÓGICAS
• PRACTICA
• Organización de Visitas a empresas comunitarias
productivas y pequeñas unidades familiares del
contexto para observar y analizar su forma de
administración y funcionamiento.
• TEORIA
• Identificación de las distintas formas de
administración tradicional de la región en base a
relatos orales y otros mediante el uso de lenguas.
• VALORACIÓN
• Organización de grupos que asuman
responsabilidades sobre la contabilidad básica,
con referencia a una unidad productiva.
• PRODUCCIÓN
• Realización de debates sobre las diversas formas
de innovación contable y administrativo con
conocimientos propios y de la diversidad cultural.

21. EVALUACIÓN  SER
 Valoración de la identidad cultural con
honestidad y responsabilidad en el
desarrollo de las potencialidades de la
región.
 SABER
 Análisis crítico y comparativo de la
administración y contabilidad
ancestral, adoptando una conceptualización
útil en las organizaciones productivas
pequeñas y familiares del entorno cercano.
 HACER
 Aplicación práctica de las técnicas y
procedimientos administrativos
 DECIDIR
 Interpretación y comunicación oportuna de
los negocios expresados, tomando en
cuenta los balances contables para una
buena toma de decisión

22. PRODUCTO
Propietarios de tiendas y
talleres capacitados en los
procesos administrativos y
contables, aptos para
reconocer las potencialidades
y beneficios de nuestros
recursos tecnológicos
aplicados a las pequeñas
unidades productivas
familiares del entorno

23. ADMINISTRACION
Administración de
Empresas
 Asistencia a la
producción a la micro,
pequeña, mediana y
gran empresa en los
procesos
administrativos

24. SECRETARIADO
Secretariado
 Control de documentos
comerciales, técnicas de
archivo, redacción
comercial propios y
diversos

25. MERCADOTECNIA
Mercadotecnia
 Publicidad,
técnicas de ventas,
promoción en los
puntos de ventas y
estrategias de
satisfacción al cliente.

26. CONTABILIDAD
Contabilidad
 Asistencia contable
productiva, sistemas
contables ancestrales,
tributación
transparente y la
economía de la
reciprocidad.

27. SOCIALIZACIÓN DE LOS
FERIAS DE PROCESOS
EMPRENDIMIENTOS PRODUCTIVOS
COMERCIALES rescata las experiencias
productivas de la región.
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
PLANIFICACIÓN
PARTICIPATIVA
FESTIVAL DE LA COMUNITARIA
MERCADOTECNICA recoge y propone
necesidades de la
comunidad