Este documento presenta la estructura y fundamentación del campo de saber y conocimiento de Ciencia, Tecnología y Producción para el nivel secundario comunitario productivo en Bolivia. Define el campo como un espacio educativo vinculado a la producción socioproductiva en armonía con la naturaleza. Describe las áreas y objetivos del campo, incluyendo el desarrollo de vocaciones productivas territoriales a través de la investigación, ciencia y tecnología propias. También resume las salidas de bachillerato en áreas como agropecuaria

1. VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN REGULAR DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA CIENCIA, TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTOS NIVEL: SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA NOVIEMBRE 2011

2. CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTOS CIENCIA, TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN

4. CIENCIA , TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN

5. CUALIDADES DEL CAMPO CONCEPTUALIZACIÓN DEL CAMPO Es un espacio educativo comunitario vinculado a los emprendimientos socioproductivos de bienes y servicios tangibles o intangibles , mediante procesos educativos científico, técnico tecnológicos propios en complementariedad con los de la diversidad cultural, confluyendo y generando a la vez, saberes y conocimientos a partir de los modos de producción de acuerdo a las necesidades, vocaciones productivas y potencialidades territoriales en relación armónica con la Madre Tierra y el Cosmos.

6. CARACTERIZACIÓN

7. FUNDAMENTACIÓN CAMPO CTP Ideológico político.- Cuestiona la estructura económica del colonialismo y sus efectos en la vida sociocultural, plantea el desarrollo de las capacidades productivas con sentido sociocomunitario, viabilizando alternativas de salida a la dependencia económica a partir de la generación de tecnología ecológica propia con autodeterminación . Filosófico y sociológico.- El ser Humano como ser social íntimamente relacionado con la Madre Tierra y el Cosmos; vive, trabaja y produce en comunidad, y la tecnología que genera, en el proceso productivo, aporta al Vivir Bien. Epistemológico.- Reconocimiento y revalorización de saberes y conocimientos, ciencia y tecnología basada en las experiencias de los PIOC‘s, CIyA. Toma en cuenta los conocimientos de la diversidad cultural. Sicopedagógico.- Desarrolla el proceso educativo sobre la base de las experiencias pedagógicas Escuela Ayllu de Warisata ; como genuinas expresiones de procesos educativos vinculados al trabajo, estudio y producción

8. Desarrollamos vocaciones y potencialidades productivas territoriales en reciprocidad y complementariedad con la Madre Tierra y el Cosmos, a trav é s de los saberes y conocimientos de investigaci ó n, ciencia, t é cnica y tecnolog í a propias y de la diversidad cultural, promoviendo pr á cticas de emprendimientos productivos innovadores, que contribuyan al desarrollo tecnol ó gico de la sucesi ó n productiva de la comunidad Desarrollamos vocaciones y potencialidades productivas en armonía, reciprocidad y complementariedad con la naturaleza, a través de la investigación científica, técnica y tecnología propias y de la diversidad cultural, realizando emprendimientos productivos sociocomunitarios, que contribuyan al desarrollo tecnológico y la transformación de la matriz productiva del Estado Plurinacional. Desarrollamos vocaciones y potencialidades productivas territoriales en reciprocidad y complementariedad con la Madre Tierra y el Cosmos, a trav é s de los saberes y conocimientos de investigaci ó n, ciencia, t é cnica y tecnolog í a propias y de la diversidad cultural, promoviendo pr á cticas de emprendimientos productivos innovadores, que contribuyan al desarrollo tecnol ó gico de la sucesi ó n productiva de la comunidad OBJETIVO

9. TÉCNICA TECNOLÓGICA ÁREAS : CAMPO CIENCIA, TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN

10. MARKETING AGROPECUARIA INDUSTRIAL ÁREAS : TÉCNICA TECNOLÓGICAS PRODUCTIVAS AGRÍCOLA FORESTAL PECUARIA MEC. DE BANCO C. CIVILES T.E. CÁRNICOS IND. TEXTIL P. DE LA MADERA CONSERVERÍA T.E. LÁCTEOS COMERCIAL SECRETARIAD ADMINISTRAC CONTABILID SERVICIOS ELECTROMEC ELECTRÓNIC SIST. INFORM ELECTRICID MEC. AUTOM TURISMO OP. TURIST. INV. TURIST. ADM. TURIST. QMC. IND.

11. ARTICULACIÓN Matemática Fortalece la productividad a través del cálculo matemático a las áreas tecnológicas Servicios Realiza la sustentab. tecnológica, a los sistemas productivos de la comunidad, para la producción continua Comercial Otorga conocimientos de intercambio o comercialización de productos transformados por industrial en la comunidad Industrial Contribuye a la transformación de la materia prima en productos tangibles o intangibles de manera ecológica CTP. Desarrolla la Ciencia, técnica y Tecnología propia y diversa en la sucesión productiva Turismo Promueve el consumo y el desarrollo turístico de acuerdo a las potencialidades de la región Agropecuaria Promueve la producción agrícola, pecuaria y forestal, de acuerdo a la potencialidad local y regional

12. SALIDAS DE BACHILLERATO DEL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO

13. SALIDAS DE BACHILLERATOS DEL MESCP AGROPECUARIA INDUSTRIAL COMERCIAL SERVICIOS ARTES SALUD EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES TURISMO

14. ÁREAS TECNOLÓGICAS PRODUCTIVAS AGROP. AGRICOLA GUIANZA HOTELERÍA GASTRONOMÍA INDUST. COMC. SERV. TURISM PECUARIA MEC. DE BANCO C. CIV. T.E. CÁRNICOS FORESTAL QMC IND IND. TEXTIL P. DE LA MADERA CONSERVERÍA T.E. TÁCTEOS MARKET SECRET. ADMINIST. CONTAB. ELECTROMEC ELECTRÓNIC SIST. INFORM ELECTRICID MEC. AUTOM OP. TURIST. INV. TURIST. ADM. TURIST. SALUD ARTES ED.FIS Y DEP. MED. NAT. Y TRAD. SALUD INTEGR. COMUNIT. DISCIPL. FÍSICAS , DEP. Y RECREAT. ART. PLÁST. Y VISUALES ED. INTEG. MÚSICA ART.ES INDÍGENA ORIGINAR. DIBUJO Y PINTURA ARTÍSTICA

15. CONCRECIÓN DEL BACHILLERATO TÉCNICO HUMANÍSTICO

16. GRACIAS