2. INTRODUCCIÓN
 El programa Papas 2.0 es una innovadora iniciativa de
la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, que
surgió a partir de la aplicación PAPÁS en el curso
2004/2005.
 Mediante ello los centros podrán ofrecer servicios por
Internet a padres y alumnos, estableciendo así un
nuevo canal de comunicación entre el centro y las
familias con el que mejorar la atención a los padres del
alumnado del centro.

3. ¿PARA QUÉ SIRVE?
 Espacio de
comunicación:
destinado a
establecer una nueva
y mejor vía de
comunicación entre
profesores, alumnos
y familias.

4.  Aula virtual: pretende crear una clase virtual. Así
pues, se pueden “colgar” y compartir diferentes
contenidos educativos. Todo ello a su vez potencia y
mejora la interacción entre profesores y alumnos.

5.  Secretaría virtual: se trata de una secretaría virtual
que tendrá cada centro. Mediante esta “secretaría” las
familias podrán realizar cualquier consulta o trámite
relacionada con el centro o la educación de sus hijos.

6.  Espacio web: se trata de un espacio en Internet del
que pueden disponer todos los centros, tratándose de
un canal propio de comunicación de los centros con el
resto de la comunidad educativa.

7. Papás 2.0 para el alumno
 El alumno cuenta con tres módulos diferentes:
 El Aula Virtual donde puede observar los temas
facilitados por el profesor, documentos de interés, tareas
y trabajos… Esta es la pestaña más utilizada por lo
alumnos. Es muy semejante al Moodle.

8.  Secretaría virtual, donde el alumno puede enviar
solicitudes para becas, ayudas, observar los trámites que
tiene en curso, sus datos…

9.  El alumnado también tiene a su disposición la aplicación
llamada Papás Comunicación , pero aunque en los
manuales encontramos esta aplicación destinada a los
alumnos en la mayoría de los casos Papás Comunicación
es utilizada por los padres sobre todo si hablamos de
Primaria.

10.  ¿Qué servicios ofrece Papás Comunicación al
alumnado?
 Algunas de las pestañas que encontramos en la página
principal de Papás Comunicación son:




Seguimiento del curso
Comunicaciones
Centro, agenda personal y datos
Mis favoritos

11.  Seguimiento del curso:
En este punto el alumnado podrá encontrar toda la
información necesaria a lo largo del curso, como
por ejemplo:
 Datos del profesorado
 Horario
 Trabajos y tareas
 Exámenes
 Nota del curso actual y Trayectoria escolar

12.  Comunicaciones:
Algunas de las herramientas de Papás 2.0 que
permiten la comunicación entre los miembros de
la Comunidad Educativa son:
 Mensajería
 Tablón de anuncios
 Encuestas

13.  Centro, agenda personal y
datos:
En estos puntos el alumno
puede consultar:
 Los datos del centro.
 El calendario escolar.
 Los usuarios que están
conectados.
 Su agenda personal y sus datos
personales.
 Las citas próximas.
 Mis favoritos:
Grabados los enlaces de este
programa que quiera.

14. Papás 2.0 para padres
 Acceso por contraseña de los padres a la
plataforma.
 Tareas de seguimiento del curso:
 Tutorías y visitas con el profesorado.

15.  Faltas de asistencia

16.  Trabajos y tareas de los hijos. Fechas de exámenes
 Notas del curso actual

17.  Comunicación:
 Mensajería
 Avisos
 Encuestas
 Centro

18.  Usuarias y usuarios
 Datos personales

19.  Agenda personal

20. Papás 2.0 para el profesor
 Papás 2.0 está compuesto por distintos módulos:
 El Aula Virtual permite crear aulas virtuales, que son
gestionadas por el propio profesorado, facilitando la
comunicación, colaboración y seguimiento de la
actividad dentro del aula.

21.  Papás Comunicación ayuda a mantener en contacto a
todos los miembros de la Comunidad Educativa a través
de Internet, teniendo todos estos miembros la
posibilidad de mantener un diálogo fluido y cotidiano.

22.  Su utilización:
https://papas.educa.jccm.es/papas/

23. VENTAJAS E INCONVENIENTES
VENTAJAS
Conocer los horarios de clase de forma
virtual.
INCONVENINTES
Falta de conocimiento por parte de los padres
sobre el programa.
Conocer a los profesores y la información que Domicilios sin conexión a Internet, sin
ellos compartan.
ordenador, etc.
Saber la fecha de exámenes, entrega de
trabajos, etc.
Profesores reacios a la implantación de dicha
plataforma en sus asignaturas.
Conocer los resultados académicos de
exámenes, trabajos, etc.
Falta de formación en el profesorado acerca
de las nuevas tecnologías.
Estar al tanto de las faltas de asistencia a
clase.
Saber la concreción de citas, tutorías,
reuniones, etc.
Programar las visitas.

24. CONCLUSIÓN
 Es un programa que nos ayuda a estar en contacto con
el colegio y de los aspectos más relevantes que
engloban a los alumnos.
 Para que siga creciendo, todos tienen que desear
trabajarlo, profesores, alumnos y familias, pues si se
muestran reacios a su uso acabará desapareciendo.
 Crea una vía de comunicación virtual familia-alumnosprofesores que potencia y ayuda al buen desarrollo y
rendimiento del alumno.

25.  ¿Qué os parece la virtualización de los
colegios y esta manera de llegar a los
padres?
 ¿Creéis que todos o la mayoría de los
padres lo conocen y lo utilizan? ¿Y los
profesores?
 ¿Creéis que la utilización de Papás 2.0
sería una herramienta para favorecer
la Aldea Global (acceso a todos por
igual) o por el contrario potenciaría el
mayor distanciamiento según la clase
social a la que se pertenezca?
 ¿Pensáis que se debería obligar al
profesorado a utilizarlo después del
gasto que ha conllevado?
DEBATE