Ead antes e depois da cibercultura

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AD2 EAD
Eunice de Moura Mattos e Mirian de Souza F da Rocha

Publicada em: Educação, Turismo
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Ead antes e depois da cibercultura

  1. 1. UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO EUNICE DE MOURA MATTOS- MATR. 20082208324MIRIAN DE SOUZA FERREIRA DA ROCHA - MATR. 20082208029PÓLO MARACANÃ<br />EAD-ANTES E DEPOIS DA CIBERCULTURA<br />AUTOR: LUCILA PESCE<br />
  2. 2. Histórico:<br />Início - década de 40<br />Marcos históricos:<br />Fundação do Instituto Rádio Monitor<br />Instituto Universal Brasileiro<br />Projeto Minerva<br />
  3. 3. Objetivos:<br />Acesso à educação formal e não-formal;<br />Democratização do ensino: classes sociais mais baixas<br />  <br />Abordagem:<br />Instrucionistas (materiais autoinstrucionais)<br />
  4. 4. Recursos didáticos<br />Material impresso;<br />Rádio como difusor de curso;<br />Fitas/vídeos – cassetes;<br />CD e DVD (atualidade)<br />
  5. 5. INTERNET<br />Primeira Geração<br />Dialogia parcial<br />Assincronia<br />Inexistência de coautoria<br />
  6. 6. Segunda Geração<br />Consolidação da cibercultura<br />Usuário produz/desenvolve conteúdos<br />Conjugação de texto / áudio / imagem / animação / vídeo<br />Possibilidade de novas leituras de mundo<br />Elaboração de novos desenhos didáticos em EAD<br />
  7. 7. CIBERCULTURA<br />“Linguagens líquidas”<br />Formação de redes sociais<br />Democratização de informações<br />Interação/participação de usuários<br />Maior dialógica em EAD<br />Novos modos de organização espaço/ tempo<br />
  8. 8. CONTRIBUIÇÕES DA CIBERCULTURA<br />Outra lógica para a EAD<br />Interação: sujeitos sociais e suas culturas<br />Possibilidade de subverter o “status quo”<br />Uso de diferentes tipos de linguagem<br />
  9. 9. ABORDAGENS DA EAD ( Valente, 1999)<br />“Broadcast”: professor - transmissor - uso de ferramentas tecnológicas<br />Virtualizaçãoda sala de aula presencial: dinamismo<br />Estar junto virtual: <br /> professor é mediador<br />
  10. 10. CONCLUSÕES<br />Cibercultura: auxílio incalculável para educação a distância.<br />Metologia: A tecnologia da EAD dependerá da abordagem adotada<br />Importante ficar atento aos conceitos atribuídos; ao conhecimento e ao ensino aprendizagem<br />Ao educador do século XXI caberá a tarefa de alterar a si próprio, seu comportamento em razão da sua cultura totalizadora em termos de aprendizagem.<br />
  11. 11.
  12. 12. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS<br /> Olhares sobre a Cibercultura . Sulina, Porto Alegre, 2003;PP.11-23<br />WWW.lab_eduimagem.pro.br/frames/seminarios/pdf/apresl/pdf<br /> <br />

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