O documento apresenta uma sequência didática sobre fábulas de Esopo, com o objetivo de desenvolver os cinco eixos da alfabetização e letramento. A sequência inclui perguntas prévias sobre a fábula "O Leão e o Ratinho", sua leitura e atividades de compreensão e análise do texto.

1. TRABALHANDO COM SEQUENCIA DIDÁTICA

7. SEQUÊNCIA DIDÁTICA FÁBULAS Umaestratégia de ensinoemfavor do desenvolvimento dos cincoEixosdaAlfabetização e Letramento.

8. O LEÃO E O RATINHO UM LEÃO, CANSADO DE TANTO CAÇAR, DORMIA ESPICHADO DEBAIXO DA SOMBRA DE UMA BOA ÁRVORE. VIERAM UNS RATINHOS PASSEAR POR CIMA DELE E ELE ACORDOU. TODOS CONSEGUIRAM FUGIR, MENOS UM, QUE O LEÃO PRENDEU DEBAIXO DA PATA. TANTO O RATINHO PEDIU E IMPLOROU QUE O LEÃO DESISTIU DE ESMAGÁ-LO E DEIXOU QUE FOSSE EMBORA. ALGUM TEMPO DEPOIS O LEÃO FICOU PRESO NA REDE DE UNS CAÇADORES. NÃO CONSEGUINDO SE SOLTAR, FAZIA A FLORESTA TREMER COM SEUS URROS DE RAIVA. NISSO, APARECEU O RATINHO, E, COM SEUS DENTES AFIADOS, ROEU AS CORDAS E SOLTOU O LEÃO. MORAL: UMA BOA AÇÃO GANHA A OUTRA. FÁBULAS DE ESOPO. SÃO PAULO: COMPANHIA DAS LETRINHAS, 1994, P. 38 8 1º dia

10. Identificação de letras do alfabeto COMPLETE, COM OS NOMES DOS ANIMAIS, O QUE SE PEDE: LEÃO RATO 10 1º dia

11. Identificação de letras do alfabeto COMPLETE AS PALAVRAS COM AS LETRAS QUE ESTÃO FALTANDO: BANCO DE PALAVRAS: CAÇADOR REDE CORDA LEÃO RATINHO 11 1º dia

12. Identificação de letras do alfabeto Dalista de nomes, proponha a contagem do número das letrasquecompõemcadanome. Se for o caso, mostrequeexistemnomesquesãorepresentadosporpoucasletras. Atividade : 1 - Circule de azul o nome com 9 letras; Circule de amarelo o nome com 8 letras; Circule de vermelho o nome com 7 letras. 2 - Coloque as palavrasdalistaemordemalfabética. 3 - Questione: “Nessalista, existemalgunsnomesqueterminam com a mesmaletra? (Deixarqueosalunosdescubram). Vamossublinhá-las? LISTA DE NOMES RATINHO LEÃO CAÇADORES FLORESTA REDE 12 1º dia

13. PALAVRAS Nº DE LETRAS Nº SÍLABAS RATINHO LEÃO CAÇADORES FLORESTA REDE Complete a tabela: Vocêpodefazertambémtabelascomoesta de nomes dos alunos e/oupedirpararecortar de revistas e jornais, palavras e separar o número de letras e de sílabascomonaatividade anterior. 13 2º dia

14. Aquisição de consciênciafonológica LIGUE O DESENHO QUE TEM A MESMA TERMINAÇÃO SONORA 14 2º dia

15. Observe as figuras e escreva o nome de cadauma com letracursiva: _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ 15 2º dia

16. Leitura de palavras e pequenostextos CRUZADINHA: O LEÃO E O RATINHO RATINHO ÁRVORE LEÃO CORDAS PATA CAÇADORES 16 2º dia

17. Leitura de palavras e pequenostextos CRUZADINHA: O LEÃO E O RATINHO RATINHO ÁRVORE LEÃO CORDAS PATA CAÇADORES 17 2º dia

18. Implicações do gênero e do suportenacompreensão de textos Quetipo de texto é esse? __________________________________________________ Para que serve essetexto? _______________________________________________________________ 18 2º dia

19. Aquisiçãodaconsciênciafonológica O Ratinho e o Leão Um ratinhodistraídonãoprestoumuitaatenção E acaboucapturado entre as patas de um leão! “Senhorleão, não me devore e me solte, meusenhor, que um diaaindapossolhepagarestefavor!” O leãomorreu de rir: “Como possoprecisar de alguémtãopequenoassim? Podeircuidardasuavida, deixequeeucuido de mim!” O ratinhoviu-se livre, e o leão, com majestade, Afastou-se de mansinho, todocheio de vaidade. Masfoisóandardoispassos e sentiufaltar-lhe o chão: umaredemuito forte prendeufirme o leão! Pediraosalunosquedescubram as palavrasquerimam com: Atenção: __________________________ Senhor: _________________________ Assim: _________________________ Majestade: _________________________ Chão: _________________________ 19 3º dia

20. Nomes dos animais 3º dia Apropriação do Sistema de Escrita Reconhecer e organizarsequencialmente o alfabeto. Coloqueemordemalfabética o nome dos animais LEÃO CORVO RATO FORMIGA CIGARRA TARTARUGA LEBRE CEGONHA RAPOSA CÃO

22. O CORVO E O JARRO

23. O RATO DO CAMPO E O RATO DA CIDADE

24. A ASSEMBLEIA DOS RATOS

25. A CIGARRA E A FORMIGA

26. A TARTARUGA E A LEBRE

27. A RAPOSA E A CEGONHA

28. A RAPOSA E O CORVO

29. A RAPOSA E AS UVAS

30. O CÃO E O OSSO3º dia 21

31. 4º dia Leia o bilheteque o leãoenviouaoratinho. Queridoratinho, Chegareiembreveparaorganizar a festaquedareiemsuahomenagem. Gostaria de comprar um bonito presente. O quevocêdesejaganhar de seumais novo amigo? O reidaselva O queseráque o ratinhopediu? Escreva um bilhetepara o reidaselva, como se você fosse o ratinho, poiseleestáansiosoparasaber a resposta. Queridoleão, ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ O ratinho 22

32. 4º dia Leitura Leitura de palavras e pequenostextos Leia o trechodafábula e reescreva-a naordemcorreta O RATINHO ROEU AS CORDAS E SOLTOU O LEÃO. OS CAÇADORES PRENDERAM O LEÃO NUMA REDE. OS RATINHOS BRINCAVAM PERTO DO LEÃO. O LEÃO PRENDEU UM RATINHO COM A PATA. _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 23

33. Reconhecimentodapalavracomounidadegráfica Queconfusão... Encontre o nome de oitoanimaisnesteemaranhado de letras. Pintecadanome de uma cor. Depois, escreva-o abaixo do desenhocorrespondente. 24 3º dia

34. Nomes dos animais D A A R F O R M I G A I L D I R A T O V V T N E S R A P O S A A A H B S A U U M F S V R E R I C O R V O V A T I E I R X S N U L X A R I C I G A R R A T R O P U U T F I G H U U L E Ã O L A R C I A G P L F Q W S A B Ã O A Dominar as relações entre grafemas e fonemas 3º dia Encontre as palavras, pinte e copie no quadroaolado: BANCO DE PALAVRAS: FORMIGA – LEBRE – RATO – RAPOSA – TARTARUGA - LEÃO – CIGARRA - CORVO 25

35. Apropriação do Sistema de Escrita Aquisição de consciênciafonológica RATO rima com ________________________ e ________________________. RATINHO rima com ______________________ e _______________________. LEÃO rima com _______________________ e _________________________. REDE rima com _______________________ e _________________________. ÁRVORE rima com ________________________ e ______________________. PATA rima com ________________________ e _________________________. FLORESTA rima com ______________________ e ______________________. 26 5º dia

36. 5º dia Leitura Localização de informaçõesexplícitasemtextos 1- QUEM DORMIA DEBAIXO DE UMA ÁRVORE: ( ) UM RATINHO. ( ) UM LEÃO. ( ) ALGUNS BICHOS. 2- O QUE O LEÃO FEZ COM O RATINHO: ( ) SOLTOU. ( ) COMEU. ( ) PRENDEU. 3- COMO OS CAÇADORES PEGARAM O LEÃO? ( ) COM UMA CAIXA. ( ) COM UMA BÓIA. ( ) COM UMA REDE. 4- O TÍTULO DA HISTÓRIA É: ( ) O LEÃO E SEUS AMIGOS. ( ) O LEÃO E OS CAÇADORES. ( ) O LEÃO E O RATINHO. O LEÃO E O RATINHO UM LEÃO, CANSADO DE TANTO CAÇAR, DORMIA ESPICHADO DEBAIXO DA SOMBRA DE UMA BOA ÁRVORE. VIERAM UNS RATINHOS PASSEAR POR CIMA DELE E ELE ACORDOU. TODOS CONSEGUIRAM FUGIR, MENOS UM, QUE O LEÃO PRENDEU DEBAIXO DA PATA.. TANTO O RATINHO PEDIU E IMPLOROU QUE O LEÃO DESISTIU DE ESMAGÁ-LO E DEIXOU QUE FOSSE EMBORA.. ALGUM TEMPO DEPOIS O LEÃO FICOU PRESO NA REDE DE UNS CAÇADORES. NÃO CONSEGUINDO SE SOLTAR, FAZIA A FLORESTA TREMER COM SEUS URROS DE RAIVA. NISSO APARECEU O RATINHO, E COM SEUS DENTES AFIADOS ROEU AS CORDAS E SOLTOU O LEÃO. MORAL: UMA BOA AÇÃO GANHA A OUTRA. FÁBULAS DE ESOPO. SÃO PAULO: COMPANHIA DAS LETRINHAS, 1994, P. 38 27

37. Animal Característica Leão Ratinho Interpretação de informaçõesimplícitasemtextos Releia o texto e preencha o quadroabaixo: 28 5º dia

38. Circule as letrasquecorrespondamàscaracterísticas das fábulas Inicia-se sempre com : Era umavez. São pequenashistóriasemquepredominamosanimaiscomopersonagens. Os animaisagemcomo se fossempessoas: falam, cometemerros, sãosábiosoutolos, bonsoumaus. Iniciam-se com um local, data e vocativo. Finalizam-se com saudação de despedida; O heróiouheroínasempre se saibem no final. É comumaparecerdiálogos entre animais. Presença de seresouobjetosmágicos. Essashistóriasterminam com uma moral, um ensinamento. Háumacomparaçãonasfábulas entre animais e qualidadesoudefeitospróprios dos sereshumanos. Exemplo: raposa/esperteza, formiga/trabalho,leão/sabedoria. As histórias se passamemcastelos, com príncipes, bruxas e fadas. 29 5º dia

39. Coerência e coesão no processamento de textos Releia a fábula e numereosfatosnaordememqueaconteceram e, depois, copienaordemcerta: ( ) O leão – reidaselva – dormia sob a sombra de umaárvore. ( ) _Porfavor, não me esmague! – Insistiu o ratinho. ( ) Um bando de ratosresolveupassarporcima do leão. ( ) O leãoacordou e prendeu um ratodebaixo de suapata. ( ) Dias depois o leãoficoupresoemumarededeixadanaflorestaporalgunscaçadores e o ratinho o soltou. ( ) O leãodeixouque o ratinho se fosse. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 30 5º dia

40. 6º dia O LEÃO E O RATO (Esopo)‏ O leão era orgulhoso e forte, o reidaselva. Um dia, enquantodormia, um minúsculoratocorreupeloseurosto. O grandeleãodespertou com um rugido. Pegou o ratinhoporuma de suas fortes patas e levantou a outraparaesmagar a débilcriaturaque o incomodara.- Ó, porfavor, poderosoleão – pediu o rato. Não me mate, porfavor. Peço-lheque me deixeir. Se o fizer, um diaeupodereiajudá-lo de algumamaneira.Issofoipara o felinoumagrandediversão. A idéia de queumacriaturatãopequena e assustadacomo um ratopudesse ser capaz de ajudar o reidaselva era tãoengraçadaqueelenãotevecoragem de matar o rato.- Vá-se embora – grunhiuele – antes queeumude de ideia.Dias depois, um grupo de caçadoresentrounaselva. Decidiramtentarcapturar o leão. Os homenssubiramemduasárvores, uma de cadalado do caminho, e seguraramumaredeláemcima.Maistarde, o leãopassoudespreocupadamentepelolugar. Atocontínuo, oshomensjogaram a redesobre o grande animal. O leãorugiu e lutoumuito, masnãoconseguiuescapar.Os caçadoresforam comer e deixaram o leãopreso à rede, incapaz de se mover. O leãorugiuporajuda, mas a únicacriaturanaselvaque se atreveu a aproximar-se dele foi o ratinho.- Oh, é você? – disse o leão. Nãohá nada quepossafazerpara me ajudar. Você é tãopequeno!- Posso ser pequeno – disse o rato, mastenhoosdentesafiados e estouemdívida com você.E o ratinhocomeçou a roer a rede. Dentro de pouco tempo, elefizera um furogrande o bastanteparaque o leãosaíssedarede e fosse se refugiar no meiodaselva.Às vezes, o fracopode ser de ajudaao forte. ESOPO. Fábulas de Esopo, 1995. 31

41. 6º dia O LEÃO E O RATO (La Fontaine)‏ Vale a penaespalharrazões de gratidão:Os pequenostambémtêmsuautilidade.Duasfábulas* mostrarãoqueeunãoestoufalandosenão a verdade.Aosair do buraco, um rato,Entre as garrasterríveis de um leão, se achou.O rei dos animais, emmuimagnânimoato,Nada aoratinho fez, e com vida o deixou.A boa açãonãofoiemvão.Quempensariaque um leãoAlgumavezprecisariaDe um ratotãopequeno? Pois é, meu amigo,Leãotambémcorreperigo,E aqueleficoupresonumarede, um dia.Tantorugiu, que o ratoouviu e acudiu,Roendo o laçoque o prendia.Mais vale a pertinazlabutaQue o desespero e a forçabruta. 32

42. 6º dia O LEÃO E O RATINHO (MonteiroLobato)‏ Aosair do buraco, viu-se o ratinho entre as patas do leão. Estacou, de pelosempé, paralisadopelo terror. O leão, porém, nãolhe fez mal nenhum.- Segue empaz, ratinho; nãotenhasmedo do teurei.Dias depois o leãocaiunumarede.. Urroudesesperadamente, debateu-se, masquantomais se agitavamaispreso no laçoficava.Atraídopelosurros, apareceu o ratinho.- Amor com amor se paga – disseeleláconsigo e pôs-se a roer as cordas. Um instanteconseguiu romper uma das malhas. E, como a rede era das taisquerompida a primeiramalha e fugir.Mais vale paciênciapequenina do quearrancos de leão.MonteiroLobato. Fábulas, 1994. 33

43. 6º dia Agora, compare as fábulas, de acordo com osaspectosindicados no quadroabaixo, e veja o quemuda e o quepermanecenassuassucessivasreescrituras: 34

44. 6º dia Observe as cenas e crie um final diferenteparaessafábula. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 35