1. Propuesta Cierre
Primer Semestre Académico 2011
1. Esta propuesta será votada en plebiscito junto a otras propuestas emanadas de la asamblea, el
día Lunes 3 de Octubre, para ser implementada luego del 7 de Octubre (respetando la votación
anterior), y tomando en cuenta las condiciones Nacionales del Movimiento Estudiantil.
2. La propuesta contempla 2 semanas.
1° semana: Cierre de los teóricos
2° semana: Workshop de 7 días consecutivos (lunes a domingo) dedicación exclusiva.
3. Los ramos teóricos se cerrarán sin inconveniente para todos los estudiantes que contaban con
notas y promedios suficientes, es decir, que superan la nota final 4.0. Para aquellos que no cumplan
con la nota final, el profesor en común acuerdo con el estudiante; podrá optar por tomar una
evaluación sobre contenidos específicos entregados en bibliografía o un trabajo especial para
realizarse en una semana, u ofrecimiento de nota para cerrar el ramo. En todo momento se
compromete la voluntad del académico a ser colaborador y facilitador del cierre positivo del semestre
dado el escenario nacional de movilizaciones en la DEFENSA DE LA EDUCCION PUBLICA de la que
es también parte activa.
4. Las condiciones básicas a cumplir de esta propuesta son:
a. Respetar la Toma de la Facultad de Arquitectura, y no realizar actividades académicas
ni administrativas dentro del recinto en toma.
Se propone ocupar Atkinson, para correcciones y reuniones, durante la semana que
dure la Actividad. Y para las otras carreras de la facultad si lo requieren.
b. Una vez cerrado el 1° semestre, NO vincula el comienzo académico del 2° semestre, es
decir, se podrán inscribir ramos, para asegurar los beneficios semestrales de
todos aquellos compañeros que lo necesitan, sin embargo SEGUIMOS
MOVILIZADOS. No habrán clases, ni actividades académicas, hasta evaluar situación
Nacional, Mesa de Diálogo, Confech, respuesta del Gobierno, Paralizaciones, etc. en
una nueva fecha de asamblea resolutiva.
c. No podrán ser parte de las comisiones evaluadoras los profesores que se encuentran
denunciados ante organismos públicos e internos. De esta manera, se aseguran los
derechos de los estudiantes y no dar cabida a arbitrariedades, persecución, abuso, etc.
Además, este es un proceso que está en curso, y aún no tenemos resultados, por lo que
2. es un deber ético establecer los criterios de quienes serán los evaluadores de todos los
estudiantes, mientras no se esclarezcan todos los antecedentes presentados.
d. Exigimos una pauta evaluadora objetiva, en donde los profesores podrán calificar el
trabajo de los estudiantes, dando a conocer a todos los estudiantes, los parámetros a
evaluar y las ponderaciones.
e. Los profesores integrantes de las comisiones evaluadoras y guía de los encargos, serán
cualquier académico adscrito a la escuela de arquitectura de la universidad de
Valparaíso. Es decir los estudiantes podrán proponer en común acuerdo con los
docentes, equipos evaluadores, complementando a profesores de Taller con Teóricos,
formando así un equipo multidisciplinario. Se proponen un profesor titular y dos
profesores de teóricos, es decir equipos de 3 docentes.
f. Los estudiantes podrán agruparse libremente en equipos, el único requisito es que sea
compuesto por estudiantes de nivel 100 a 500. Estos equipos podrán inscribirse al
equipo docente de su preferencia.
g. El taller de 1º a 5º año consistirá en un encargo tipo concurso entregado, elaborado y
aprobado por el consejo de escuela, el que podrá estar enmarcado en las temáticas
sociales elaboradas por la nueva malla curricular, las bases serán entregadas el día 6
de octubre.
h. Taller de título, podrá integrarse a la propuesta o seguir su proceso. En el entendido de
que los compañeros de título tienen otros tiempos en sus procesos, los consideramos a
todos como parte de la Escuela, por tanto se abre la posibilidad de que puedan corregir
y llegar a acuerdo con el equipo docente que elija, para su futuro proceso de corrección
y evaluación.
Descripción de la Propuesta de fin de semestre escuela de arquitectura
La siguiente propuesta garantiza que la movilización estudiantil nacional e interna, puede continuar,
sin bajar la Toma de la Facultad de Arquitectura, sin entorpecer la participación activa de los
compañeros que están generando proyectos, trabajos, intervenciones, asuntos legales, y
representación en los distintos espacios democráticos del estamento estudiantil (plenarios,
comisiones, documentación, etc.) la movilización es el elemento de presión que respalda a los
representantes de los estudiantes en la mesa de trabajo frente al gobierno, desde este punto
de vista es incompatible estar en clases y seguir movilizados cualquier intento de reestablecer las
actividades académicas es una forma de dar termino al movimiento nacional por una educación
gratuita y de calidad.
3. La propuesta intenta generar el menor impacto posible en la movilización y sobre todo no dañar las
condiciones humanas de quienes reciben algún beneficio del estado. Además, de esta manera se
controlan las medidas de presión tomadas por la Universidad y no permitimos que nos
desmovilicen argumentando el quiebre de la universidad pasando a llevar los acuerdos que
en conjunto con los profesores llevemos a cabo.
Se plantea:
- Destinar la primera semana para el cierre exclusivo de los ramos teóricos, coordinación
de trabajos o pruebas, etc. esta propuesta se basa en que las actividades de los cursos
teóricos que faltaban por terminar al inicio del movimiento no eran mas de tres sesiones
y que en promedio el 85% de la materia estaba pasada, solo faltaban las evaluaciones
por lo tanto la “perdida” de contenidos es muy poca. Y las evaluaciones pueden ser
absorbidas comprendiendo el movimiento y el fin que se persigue. El estudiante tendrá
la opción de desincirbir ramos si así lo estima conveniente.
- Destinar la segunda semana a realizar una semana de Workshop, donde podamos
trabajar en talleres verticales, es decir, equipos de estudiantes de todos los talleres. (1º
a 5º).
- Antes de comenzar las 2 semanas académicas, proponemos 2 jornadas de Seminario
los días 7 y 8 de Octubre, durante todo el día. Para exponer sobre el tema del concurso,
por los profesores de la escuela, foro de discusión y análisis, puntos de vista, etc. Esto
una vez aprobada esta propuesta y enviar las invitaciones a los profesores.
- Si bien es irrecuperable la carga horaria que debíamos recibir en cuanto al proceso de
taller y los contenidos, es posible plantear un encargo ya que las materias de taller se
basan en la cantidad de correcciones, lo que se ha perdido es una cantidad de
correcciones pero se estudió durantes más de 10 semanas en algo, si ese estudio no es
capaz de resolver una propuesta de proyecto solo quiere decir que las 10 semanas en
proceso no alcanzaron el nivel esperado. Es por esto que la propuesta del workshop
puede demostrar que la escuela basa su proceso en la observación y la
investigación de temas de arquitectura y NO en las correcciones de “estilos
arquitectónicos” que pueda hacer un profesor a las maquetas, manipulando la forma de
los proyectos al final.
- Con el fin de validar la propuesta de integración curricular se propone que las
Comisiones evaluadoras sean conformadas por profesores de taller y las asignaturas
teóricas (historia, geometría, urbanismo, estructuras, materiales, etc.) para evaluar el
grado de integración de los conocimientos teóricos al proyecto y darle un mayor
grado de complejidad. De esta manera se refuerzan los contenidos que no se
alcanzaron a tocar a través de la guía de los profesores de los teóricos.
4. Esta propuesta queda abierta a discusión y posibles modificaciones, para ser evaluada y aprobada
por la Asamblea de Estudiantes.
Equipo:
Alex Aguayo
Valerie Soto
Geratti Lopez
Leonor Bravo
Carrera de Arquitectura
Escuela de Arquitectura
Facultad de Arquitectura
Universidad de Valparaíso
30 de septiembre 2011
Autorizada su difusión a toda la comunidad ESTUDIANTIL de la Escuela de Arquitectura.
