Es un resumen, realizado por Estefania Moro y Lucia Martín, alumnas de segundo curso de enfermería en la Universidad de Salamanca, del artículo "La violencia contra las mujeres en la pareja: Creencias y actitudes en estudiantes universitarios/as".

1. Lucía Martín Aires
Estefanía Moro Benito

2. Introducción
Las creencias y actitudes mas tolerantes hacia la violencia contra las mujeres en pareja
constituyen uno de los riesgos socioculturales.
OBJETIVO
Analizar creencias + actitudes hacia la violencia contra las mujeres en pareja en
estudiantes universitarios/as  atendiendo que como futuros/as profesionales podrán
desempeñar su trabajo en contacto con esta problemática
Los predictores estudiados se encuentran:
 El género
 El Nivel educativo
 Las actitudes de rol de género

3. Introducción
 El GÉNERO
• Mayor tendencia en varones a culpar a las mujeres victimas por la violencia
• Mayor tendencia en mujeres a atribuir la responsabilidad de los acontecimientos al maltratador
 EL NIVEL EDUCATIVO
• Un alto nivel educativo  NO garantiza la presencia de actitudes desfavorables hacia la violencia de
género
• Se detecta  Actitudes favorables hacia la violencia de género en: Colectivos de profesionales
cualificados
 LAS ACTITUDES DE ROL DE GÉNERO
Las creencias sobre roles tradicionales sobre la restricción de los derechos de las mujeres y el apoyo a la
dominación masculina están relacionadas con:
• Culpabilizar a la víctima
• Legitimar las actitudes y comportamientos de los maltratadores

4. Muestra e instrumental
MUESTRA:
1395 estudiantes de la Universidad de las Islas Baleares:
33,7% varones 64,4% mujeres
Quedó distribuida como siguen estudiantes de:
253 Ciencias 133 Humanidades 425 Ciencias Económicas
104 Derecho 221 Ciencias de la salud 29 Trabajo social
230 Ciencias de la educación
INSTRUMENTAL:
A. Características sociodemográficas y de estudios: sexo, edad, estudios
B. «Inventario de pensamientos distorsionados sobre la mujer». Consta de: 58 ítem
C. Escala de deseabilidad social de Marlowe y Crowne

5. Conclusión
A. El género + formación específica  Condicionan las actitudes del alumnado hacia
la violencia:
• Chicos + sin formación muestra actitudes favorables hacia:
La violencia de género
Culpabilización de las mujeres victimas
Aceptación de la violencia para solucionar conflictos
Desculpabilización del maltratador
B. La formación específica  Incrementa el efecto del genero:
• Las chicas + formación específica se sensibilizan mas ante el problema
C. Introducir materias sobre igualdad y violencia en estudios universitarios 
Medida preventiva para corregir mitos y creencias erróneas

6. Referencia bibliográfica:
Ferrer Victoria A, Bosch Esperanza, Ramis M Carmen, Torres Gema, Navarro
Capilla. La violencia contra las mujeres en la pareja: creencias y actitudes en
estudiantes universitarios/as. Psicothema (Palma de Mallorca). 2006; 18 (3):
359-366