Curso  Introdução à Educação Digital EEFM Dr. Romão Sampaio Jardim - CE / 2008
O Curso Introdução à Educação Digital, promovido pela  Secretaria de Educação a Distância Seed/MEC, integra o Programa Nac...
Componentes articulados pelo Proinfo <ul><li>A instalação de ambientes tecnológicos nas escolas; </li></ul><ul><li>A forma...
Objetivo  do Programa <ul><li>Inserção de tecnologias da informação e comunicação (TICs) nas escolas públicas brasileiras,...
Objetivo do Curso <ul><ul><ul><li>Contribuir para a inclusão digital de profissionais da educação, buscando familiarizá-lo...
Unidades de Estudo <ul><li>Tecnologias no cotidiano: desafios à inclusão digital </li></ul><ul><li>Nevegação,  pesquisa na...
Proposta Pedagógica <ul><li>Formação contextualizada significativa que busca envolver o cursista na análise e solução de p...
Estrutura e organização <ul><li>Cada unidade prevê atividades de aprendizagem, envolvendo conceitos, procedimentos, reflex...
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Curso Introdução à Educação Digital

  1. 1. Curso Introdução à Educação Digital EEFM Dr. Romão Sampaio Jardim - CE / 2008
  2. 2. O Curso Introdução à Educação Digital, promovido pela Secretaria de Educação a Distância Seed/MEC, integra o Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional – Proinfo Integrado, voltado para a formação de professores e gestores da educação básica.
  3. 3. Componentes articulados pelo Proinfo <ul><li>A instalação de ambientes tecnológicos nas escolas; </li></ul><ul><li>A formação continuada dos professores e outros agentes educacionais para o uso pedagógico das TICs; </li></ul><ul><li>A disponibilização de conteúdos e recursos educacionais multimídia e digitais, nos próprios computadores, por meio do Portal do Professor, da TV/DVD Escola etc. </li></ul>
  4. 4. Objetivo do Programa <ul><li>Inserção de tecnologias da informação e comunicação (TICs) nas escolas públicas brasileiras, visando principalmente a: </li></ul><ul><li>a)Promover a inclusão digital dos professores e gestores escolares das escolas de educação básica e comunidade escolar em geral. </li></ul><ul><li>b)Dinamizar e qualificar os processos de ensino e de aprendizagem com vistas à melhoria da qualidade da educação básica . </li></ul>
  5. 5. Objetivo do Curso <ul><ul><ul><li>Contribuir para a inclusão digital de profissionais da educação, buscando familiarizá-los, motivá-los e prepará-los para a utilização significativa de recursos de computadores (sistema operacional Linux Educacional e softwares livres) e recursos da Internet, refletindo sobre o impacto dessas tecnologias nos diversos aspectos da vida, da sociedade e de sua prática pedagógica . </li></ul></ul></ul>
  6. 6. Unidades de Estudo <ul><li>Tecnologias no cotidiano: desafios à inclusão digital </li></ul><ul><li>Nevegação, pesquisa na Internet e segurança na rede </li></ul><ul><li>Comunicação mediada pelo computador; correio eletrônico </li></ul><ul><li>Debate na rede: bate-papo, lista e fórum de discussão, netiqueta </li></ul><ul><li>Elaboração e edição de textos </li></ul><ul><li>Apresentação para nossas aulas </li></ul><ul><li>Criação de blogs </li></ul><ul><li>Cooperação e interação em rede </li></ul><ul><li>Solução de problemas com planilhas eletrônicas </li></ul>
  7. 7. Proposta Pedagógica <ul><li>Formação contextualizada significativa que busca envolver o cursista na análise e solução de problemas/questões que fazem parte de sua vivência. </li></ul><ul><li>Promoção da autonomia do sujeito </li></ul><ul><li>Interação na aprendizagem e construção do conhecimento </li></ul><ul><li>Tecnologias como meio e não como fim </li></ul><ul><li>Relação ação /reflexão/ação constante </li></ul><ul><li>Ênfase na aplicação prática no trabalho docente </li></ul>
  8. 8. Estrutura e organização <ul><li>Cada unidade prevê atividades de aprendizagem, envolvendo conceitos, procedimentos, reflexões e práticas para 4 horas semanais que podem ser totalmente presenciais ou distribuídas em: </li></ul><ul><li>Encontros presenciais semanais de, no mínimo, 2 horas; e </li></ul><ul><li>Estudo da distância, guiado pelas unidades de estudo e prática, de 2 horas por semana . </li></ul>
  9. 9. Avaliação <ul><li>Serão consideradas, para fins de certificação, a freqüência nos encontros presenciais de formação e atividades pelo cursista ao longo do cursos, segundo as orientações e critérios fornecidos em cada unidade de estudo e pelos formadores. </li></ul>
  10. 10. Cursistas <ul><li>Ana Cleide </li></ul><ul><li>Ana Neire </li></ul><ul><li>Aparecida Santos </li></ul><ul><li>Donatila </li></ul><ul><li>Euni </li></ul><ul><li>Sueli </li></ul><ul><li>Ana Lúcia </li></ul><ul><li>Antonia Campos </li></ul><ul><li>Claudiana </li></ul><ul><li>Erondir </li></ul><ul><li>Fátima </li></ul><ul><li>Kátia Filgueira </li></ul><ul><li>Lídia Ursulina </li></ul><ul><li>Luiza Júlia </li></ul><ul><li>Margarida Gomes </li></ul><ul><li>Maria de Fátima Rangel </li></ul><ul><li>Marina Gorgonio </li></ul><ul><li>Sandra Izabel </li></ul><ul><li>Araci Menezes </li></ul><ul><li>Auridete Correia </li></ul><ul><li>Delídia </li></ul><ul><li>Lizete Carvalho </li></ul><ul><li>Marluce Leite </li></ul><ul><li>Amarildo </li></ul><ul><li>Ana Amaro </li></ul><ul><li>Gildete Leite </li></ul><ul><li>Iraci </li></ul><ul><li>Maria Alexandre </li></ul><ul><li>Maria das Graças pereira </li></ul>
  11. 11. Alunas Formadoras <ul><li>Francisca Correia Lima </li></ul><ul><li>Maria das Graças Barros </li></ul><ul><li>Laboratório de Informática </li></ul><ul><li>EEFM Dr. Romão Sampaio </li></ul><ul><li>Jardim-CE 2008 </li></ul>

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