1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN FRINCISCO
SEDE C “MANSITO”
JUEVES 10- ABRIL/2014
MAESTRA COOPERADORA: LETICIA ABRIL DE ZÁRATE
PRACTICANTE: ERIKA TATIANA CASTELLANOS CAMACHO
GRADO: PRE ESCOLAR
GUÍA CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS DIMENSIONES CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Canción
Motivadora
Para iniciar con el tema de la clase
cantaremos una ronda infantil la
cual yo iré cantando una canción de
números secuenciales y ellos deben
ir armando un conjunto según las
cosas que yo vaya incluyendo en la
canción
“El uno es un soldado haciendo la
instrucción.
El dos es un patito que está
tomando el sol.
El tres una serpiente que baila sin
Hojas
Dimensión
comunicativa:
Usa palabras
adecuadas,
comparte con
respetuosamente
con sus
compañeros
Dimensión
Cognitiva:
Manipulación de
los diferentes
recursos.
Participación de
las actividades
Comportamiento
Respeto hacia sus

2. Los
conjuntos
parar.
El cuatro es una silla que invita a
descansar.
El cinco es un conejo que salta sin
parar.
El seis es una pera redonda y con
rabito.
El siete un caballero con gorra y
con bastón.
El ocho son las gafas que usa don
Ramón.
El nueve es un hijito atado a un
globito.
El cero una pelota que acaba esta
canción.”
Llevare a la clase cada objeto que
esta en la canción a medida que yo
vaya cantando ellos van metiendo
los objetos a un conjunto
A. Sacare los niños a la cancha
y les explicare como podemos
formar conjuntos de diferentes
objetos iguales o diferentes,
haremos conjuntos de piedras y los
Piedras
Fichas
Sus
representaciones
son completas y
corresponden a las
actividades
enseñadas
Dimensión estética:
Usa con destreza
los materiales y las
técnicas enseñadas.
compañeros

3. iremos guardando en una bolsita,
conjuntos de flores, conjuntos de
hojas etc.
Cuando lleguemos al salón
mostraremos los conjuntos que
hemos hecho hare que ellos armen
otros conjuntos con los objetos
recogidos, de acuerdo al numero
que yo el indique.
B. Los niños realizaran la ficha de
los conjuntos de acuerdo a las
indicaciones de la profesora.
Recortamos los objetos y los
pegamos en cada conjunto
(ver anexo1)
C. Los niños llevaran a la casa
una guía sobre los conjuntos
(ver anexo 2)