Este documento propone varias metodologías para que los estudiantes apoyen los Proyectos Ambientales Escolares y aborden los Humedales de Bogotá como aulas vivas para el aprendizaje y la investigación. Las metodologías incluyen limpieza y ornato de la institución educativa, elaborar arte con desechos, mantener botes de reciclaje clasificados, campañas de solidaridad, reforestación, identificar lugares para basureros e instalación, y aprender a elaborar papel de reciclaje.

3. En aras de contribuir con los procesos
de educaciónambiental de la
institución es necesario realizar salidas
pedagógicas para apoyar los Proyectos
Ambientales Escolares (PRAES) con el
fin de abordar los Humedales de
Bogotá como aulas vivas para el
aprendizaje, el conocimiento y la
investigación

4. METODOLOGIA=
•LIMPIEZA Y ORNATO: los estudiantes se
organizarán para realizar estas actividades
en la institucióneducativa.
•ARTE CON DESECHOS: en las diversas
asignaturas se elaborará el material
didáctico con desechos, y se pueden montar
exposiciones con los mismos.

5. •RECICLAJE: la institución
mantendrá permanentementebotes
para la recolección de desechos
clasificados (papel, vidrio, plástico
etc.).
•CAMPAÑASDE SOLIDARIDAD:
implicala sensibilización de los
estudiantes en cuanto a su entorno,
por lo tantolos estudiantes trabajan
en acciones solidariaspara ayudar a
niños y jóvenes de escasos recursos
económicos o instituciones que lo
requieran.

6. •REFORESTACIÓN: tanto dentro de la
institución como en algunos sitios de la
comunidad, hay zonas degradadas o que
requieren de cobertura forestal. los
estudiantes pueden seleccionar esos sitios
e investigar que especies se pueden
sembrar entre otros datos y proceder a la
reforestación.

7. •BASUREROS: se identifican lugares dentro y fuera de la
institución donde se requieran basureros, y se establecen
estrategias para conseguir los recursos de compra e
instalación.
•ELABORACIÓN DE PAPEL DE RECICLAJE: los niños y
niñas aprenderán a elaborar papel a partir de desechos
orgánicos.