El documento trata sobre la sexualidad y la familia. Explica que la sexualidad es la forma en que se experimenta el propio sexo y género. También habla sobre el desarrollo de la sexualidad en los niños y la importancia del contacto físico y afectivo entre padres e hijos. Aborda temas como las conductas sexuales normales en los niños, la intimidad familiar, y los roles de género que se aprenden a través de la imitación de los padres. Finalmente, analiza aspectos éticos y psicológicos relacion

1. LA SEXUALIDAD Y LA
FAMILIA

2. Sexualidad y aprendizaje en la
familia de orígen
 La sexualidad es la forma que tenemos de vivir y
experimentar nuestro sexo. Con la expresión "Nuestro
Sexo" nos referimos a la parte biológica, es decir,
nuestros genitales y las hormonas que determinan que
seamos y sintamos como hombre o como mujer. La
sexualidad se refiere a la forma de sentir, vivenciar y
actuar que tenemos hombres y mujeres. Tiene que ver
con nuestro cuerpo y las sensaciones que él nos genera
desde que nacemos hasta la muerte.

3. Desarrollo de la sexualidad en
los niños
 Para estimular un desarrollo normal de la
sexualidad y sensualidad del niño, es
fundamental que ambos padres tengan un
contacto físico y afectivo con el niño de una
manera natural (sin forzar un encuentro cuando
este no sale espontáneo). Al hablar de contacto
físico con el niño nos referimos a expresar cariño,
afecto y seguridad; al besar, tocar, arrullar, mirar y
alimentar al bebé, y esta sensualidad no tiene
relación con lo que los adultos reconocemos como
contacto sexual. Sin embargo se trata de un
aspecto importante en el desarrollo sexual del
niño

4. Como enfrentar las conductas ligadas
a la sexualidad en los hijos
 El niño tiende de manera natural a explorar su
propio cuerpo y el tocarse le resulta grato y
placentero, tal como sucede con los adultos.
 Esta expresión de la sexualidad de los niños es algo
normal y positivo para su desarrollo afectivo y es
por ello que es necesario no inhibir su expresión
aún cuando nuestras creencias culturales señalen
lo contrario.

5. Familia, sexualidad e intimidad
 Esto quiere decir que cada familia tiene su espacio
y su definición de entre quienes se permite
establecer un contacto más intimo (la pareja;
padres e hijos) siempre dejando muy claro que tipo
de contacto es el aceptado para cada tipo de
relación.

6. Mitos, temores y creencias
respecto a la sexualidad
femenina y masculina
 A través de la imitación el niño o niña van
aprendiendo las formas de comportarse de los
hombres y las mujeres. Los modelos para aprender
son los padres u otros adultos con los que se
relaciona en forma estable. Va a depender de estos
adultos la forma en que el niño adquiera los roles
de comportamiento correspondientes a lo que es
ser mujer o lo que es ser hombre en su cultura.

7. Normas, valores, y límites
 No sólo es importante lo que se le enseña al niño
en lo relativo a los roles, sino que es muy
importante cómo esto se transmite. La forma en
que el niño aprenda será la forma en que el viva y
transmita, lo relativo a la formación de la
sexualidad y los roles femeninos o masculinos.
 Durante el proceso de crecimiento los niños van
desarrollando una identidad ligada a su propio
cuerpo; esto quiere decir que se conocen y son
capaces de diferenciar y poner límites respecto a las
manifestaciones de cariño aceptando o rechazando
aquello que les resulta invasivo o incómodo.

8. Éticas y psicológicas

9. Lo ético
 La implicación de la procreación asistida tiene su fundamento
en la naturaleza bio-psicosocial de todas las personas y las
implicaciones culturales de todos los paises con lo que
conlleva el significado relación hombre-mujer-procreación.
 Dios hizo a ambos sexos, masculino y femenino , de tal manera
que se complementan para la procreación.
 De ahí que la vida humana desde el mismo hecho de la
creación dentro de nuestra cultura no puede desligarse de un
acto influenciado por lo divino.

10.  Tomemos en cuenta que las actitudes humanas son
determinadas no por la captación de la realidad, sino por la
manera como se percibe, de como se entiende.
 Nuestros pensamientos vacilan en lo que se debe hacer y lo
que no se debe hacer.
 En el caso de la procreación asistida se vincula a la vida y en
última instancia a Dios.

11.  Lo ético se vuelve complejo no solo con las actuaciones
correctas , sino que incluye a lo que el ser humano valora y
que se vuelve en una necesidad, en un sentido para su vida y
que lleva un substrato religioso.
 Los pensamientos humanos se baten entre lo que se debe hacer
y lo que no se debe hacer, en el caso de la procreación asistida
se vincula al sentido de la vida y en última instancia a Dios.

12. La Dimensión Psicológica
 La angustia que se vive durante el procedimiento de
procreación asistida a partir de que la persona adquire
conciencia de su imposibilidad de procrear de una
manera natural, sus hijos e hijas.
 La infertilidad hace que la pareja se aisle y no
comparta su condición.
 Al tomar la decisión , la pareja debe estar consciente
del paso que va dar y las consecuencias que derivan.

13.  La condición de la mujer debe tomarse muy en cuenta
puesto que en su cuerpo es que acontecen las
manipulaciones y las consecuencias de aciertos y
errores del campo.
 Por encima de la sofisticación de la tecnología está el
derecho de todo ser humano de procrear su
descendencia.
 Es un acto de amor compartido.
 Confidencialidad es muy importante.

14. Aborto:Metodos de
Fertilizacion in Vitro

15. Infertilidad
Causas
Opciones

16. Causas
Problemas con la mujer: Utero o
Trompas
Problemas con el hombre: Bajo
conteo o malos nadadores

17. Opciones
Cambios de vida
Tratamiento medicinal
Reproduccion asistida

18. Fertilizacion in vitro
Procedimiento
Riesgos

19. Procedimiento
Estimulación de los ovarios
Recolecta de ovulos
Inseminación
Fertilización y cultivo
Transferencia embrionaria

20. Riesgos
Hiperestimulación ovarica
Riesgos de operación
Embarazos multiples

21. Legislación
Derecho Comparado
Derecho Dominicano

22. Derecho Comparado
Legislación Canadiense
Jurisprudencia Norteamericana

23. Legislación Canadiense
Acta de reproducción asistida e
investigaciones relacionadas.
Acceso
Comercio
Manipulación
Regulación

24. Jurisprudencia Norteamericana
Calidad federativa
Paternidad de donantes
Presuncion de maternidad
Parejas homosexuales

25. Derecho Dominicano
 Importancia de la vida en Republica
Dominicana. Art 317 Codigo Penal.
 Prueba de filiacion, Ley 136-06 art 62.
 Admisibilidad de la Prueba 325 y 341 del
Codigo Civil
 Deducciones
 Practica Dominicana de la Reproduccion
asistida