1. Hezkuntzaren ikuspegia eta Proiektuen bidezko lanak.
Fernando Hernández
TIC-etaz hitz egiten du bestelako hezkuntza modua bezala. XIX.mendearen bukaeran esan zen,
berrikuntza oro eskola aldatzea lortuko zuen iragarpena izango zela. Eskola, liburutegiak,
irratiak, internet... ordezkatuko zutela esaten zen; horrela norbera bere kabuz ikasiko zuen eta.
Baina, zergatik esaten da berrikuntzek ordezkatuko dutela eskola?
- Eskola tradizionalaren inertzia. Eskola antolatzeko modua aldatzen bada, irakasleen
identitatea ere aldatu behar da. Hortaz gain, industria eskolarrak ere aldatu beharko luke
(testuliburuak). Guzti hau gertatu beharko litzateke beste eskola mota batzuk edo Tic funtziona
dezaten.
Hala ere, oso zaila da industria aldatzea, honek eraldatua izan ez duelako nahi hain zuzen.
- Curriculumaren ikuspegiak huts egiten du. Irakaslegoaren estatus quoa mantentzera
bideratuta dago, familiaren lasaitasunera eta argitaletxeen negoziora.
Arazoa da %30 horrek, eskola uztearen ondorioa. Horretarako, funtsezkoa izango litzateke
aldaketa kulturala.
"Eltrabajoporproyectos" lana, 1983 urtean hasi zen eskola batean. Honen ideia nagusia zen,
momentu hartan ardura zuten zentruei bestelako alternatibak aurkitzea. Irakaslegoaren jarrera
aldatzea ikasleekiko. Ikasgela, elkarrizketa tokitzat eraikitzean datza.
Baina bat egiten du esatean, ez dela egiteko modua baizik eta hezkuntzaren sorkuntza.
Hezkuntzaren sorkuntzak 3 ideia nagusi ditu:
1. Ikasleak modu ezberdin batean begiratzea; hau da, jakinduriaren eramailetzat hartu.
Taldean ikasten da edota F. Hernandez-ek dioen bezala "seaprendeencirculo".
Interakzio bitartez, elkarrekintzan.
2. Ikasgela, ikerketa gunea da. Bertan esperientzia sortuz doa.
3. Ikasleen begirunea izan esperientzia, ezagutza...subjektu eramailetzat. Irakaslea aldiz,
esperientzia guzti hauek mugitu, eraldatu eta zentzua hartzeko bidea egiten lagundu
behar die.
Eskolei jarraipen bat eginez konturatzen dira, ondorengo kontzeptuak ezinbestekoak direla:
- Irakasleak ohartzen dira, ikasleekiko lotura aldatu behar dutela. Oso garrantzitsua baita lotura
hori.
- Esperientzia kontzeptua, ikaskuntza esperientziak. Ikasgelan gertatzen denaz jabetu behar da
irakaslea, irtenbideak bilatu, beharrei erantzun... ezin dugu dena gidoi batean eduki.
- Sormen pedagogikoa sustatu.
Beraz, hiru printzipio hauek funtsezkoak izango dira hezkuntzan. Hortaz gain, ezinbestekoa
izango da irakaslearen aldetik, lan egiteko gogoa isladatzea, jakitea dena ez dagoela
planifikatuta, beldurrei aurre egitea...
Hausnarketa moduan, garrantzitsua izango da ondorengoa: "aprendercomo forma de
relación". Bertan, esperientzia, jakintza subjektuak... barneratzen dira azkenik ikasgela
proiektuen erlazio batean bihurtzen delarik.