1. POR: JUAN ENRIQUE CHAVEZ BAUTISTA.

2. INTRODUCCION.
La presente hoja de ruta, tendrá su
aplicación, directa y formalmente, al interior
de la Telesecundaria, de la comunidad de
Cumbre de Metlac, Ver., la cual se encuentra
clasificada como zona rural.

3. IDENTIFICACION DE UNA
NECESIDAD AL INTERIOR DE LA
INSTITUCION.
 Que los REA´s se apliquen de manera
permanente a cada una de las diferentes
asignaturas, que componen la curricula
básica, del dossier educativo del día.
 Que se describan en la planeación de
clases docentes, pues es parte
fundamental del proceso de enseñanza-
aprendizaje.

4. DIRECTRICES.
 15. que la revolución de la información y la
comunicación ofrece medios nuevos y más
eficaces para intercambiar los conocimientos
científicos y hacer progresar la educación y la
investigación. (Declaración de Budapest).
 16. la importancia que tiene para la
investigación y la enseñanza científicas el
acceso libre y completo a las informaciones y
los datos de dominio público, . (Declaración
de Budapest).

5. ACCIONES
a) A corto Plazo:
 Realizar la selección, modificación y/o
remezcla, de los REA’s, vinculándolos a cada
una de las diversas asignaturas.
b) A mediano Plazo:
 La producción de recursos digitales propios de
la institución, con miras a ser REA's, en un
blog, repositorio, etc.

6. c) A largo Plazo:
 Propiciar Institucionalmente, las PEA, atraves
de los recursos digitales generados, así como
los REA's, reutilizados, modificados,
mezclados, que cumplen con los objetivos de
las sesiones de aprendizaje, de las diversas
asignaturas, de los tres grados, del nivel de
Telesecundarias, y que para su difusión, se
depositaran en el siguiente portal:
www.mundoescolar.org, donde el plantel
contara con su propio blog, propiciando con ello
el MEA.

7. OBJETIVO:
 Aplicar los REA's, por parte del colegiado
docente, en el proceso de enseñanza-
aprendizaje, y que finalmente conllevara, en un
conocimiento formativo, y, significativo, en el
educando.

8. AUDIENCIA:
 Las acciones de corto, mediano, y largo
plazo, serán desarrolladas por el conjunto
de Profesores del plantel, y, estarán
enfocadas a los alumnos.

9. PERSONAL INVOLUCRADO AL
INTERIOR DE LA EDUCACION:
 Los Educadores serán la piedra
angular, para la aplicación y ejecución,
del presente diseño al interior del
Instituto escolar, en el marco del
proceso de enseñanza-aprendizaje.

10. RESULTADOS ESPERADOS:
 Que los Educadores manejen e incluyan
permanentemente, el uso REA´s, en la
planificación escolar, de las diferentes
sesiones de aprendizaje.
 Que se obtenga, un proceso educativo,
formativo, cualitativo y cuantitativo, relativo
al alumno, dentro del aula.

11. INSTRUMENTO DE EVALUACION.
 A continuación se describen los
instrumentos de evaluación, que se
aplicaran bimestralmente, en cinco
momentos, a partir del mes de Agosto, al
mes de Julio, del periodo escolar 2013-
2014, por parte del personal docente, para
determinar al final, si la conjugación de los
REA's, en relación a la planificación
didáctica, alcanzo el objetivo, y, por
consiguiente, el resultado esperado.

12.  Evaluación Continua: Consistente en la
realización de las actividades de su libro de
texto gratuito, al termino de cada sesión diaria.
 Evaluación Integradora: Se encuentra al final de
la secuencia, en el libro de texto gratuito, se
realiza aproximadamente al mes, dependiendo
de la asignatura.
 Exámenes Institucionales: Los utilizados para
medir el aprendizaje significativo en el alumno y
se aplican bimestralmente.
 Autoevaluación: la cual realizara el alumno,
aproximadamente al mes, dependiendo de la
asignatura, y que es la siguiente:

13. 1.- ¿El REA que se vio en la clase fue explicativo al tema de la sesión?
Siempre Casi siempre Algunas veces Nunca
2.-¿El REA seleccionado va de acuerdo al objetivo de aprendizaje que te dicto tu maestro?
Siempre Casi siempre Algunas veces Nunca
3.-¿El REA visto en clase te pareció claro e interesante?
Siempre Casi siempre Algunas veces Nunca
4.-¿El REA visto en clase aporto una información adicional, a la que se maneja en tu libro?
Siempre Casi siempre Algunas veces Nunca
5.-¿Consideras que es importante para ti como alumno la utilización REA's en clase?
Siempre Casi siempre Algunas veces Nunca

14. INTERPRETACION DE LOS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
Al final de cada bimestre el docente, en
Consejo Técnico Escolar, determinara, con
base a los datos arrojados de las
evaluaciones, si las directrices, van por buen
camino, apuntando a la consecución del
objetivo y al posible resultado. De no ser así,
cabe la opción (siempre), de rediseñar o
modificar el presente.