Memòria 2008-2009

SALAIDA SCP MEMÒRIA 2008 / 09 - EMMMAS

INFORME D’AL·LEGACIONS DE SALAIDA SCP A L’INFORME PROVISIONAL DE
CONTROL FINANCER 5/2009

Servei públic municipal de l’Escola de Música “Montserrat Almirall”

CURS: SETEMBRE 2008 – AGOST 2009

ADREÇAT AL: DEPARTAMENT D’INTERVENCIÓ DE L’AJUNTAMENT DE SITGES
PER PART DE: SALAIDA, S.C.P.
N.I.F: J-64281835
Passeig de la Ribera 33
08870 Sitges

NOTA ACLARIDORA

A DATA 16 DE DESEMBRE DE 2009 SALAIDA SCP- CONCESSIONÀRIA PER A LA GESTIÓ
INDIRECTA DE L’ESCOLA MUNICIPAL DE MÚSICA MONTSERRAT ALMIRALL DE SITGES-
ENTRA PER REGISTRE GENERAL DE L’AJUNTAMENT DE SITGES LA SEGÜENT
DOCUMENTACIÓ:

1. INFORME D’AL·LEGACIONS DE SALAIDA SCP A L’INFORME DE CONTROL
FINANCER 5/2009

1.5. ANNEX 2. Memòria de gestió i de les activitats realitzades del curs
2008-2009

Aquesta documentació, un cop revisada, juntament amb la resta d’annexes presentats
hauria de ser entregada als Serveis educatius per arxivar-la en l’expedient de l’Escola
Municipal de Música.

SITGES, A 16 DE DESEMBRE DE 2009

SALAIDA SCP


MEMÒRIA 2008 – 2009
ESCOLA MUNICIPAL DE MÚSICA MONTSERRAT ALMIRALL

DE SITGES


Índex

OBERTURA

FUNCIONS I OBJECTIUS
Presentació
Funcions i objectius estratègics

ALUMNAT
Alumnes matriculats a final de curs
Places cobertes a final de curs

CONTROL DE GESTIÓ
Quadre d’indicadors

RESULTATS
Grau d’assoliment dels objectius generals establerts al PAC 2008/09
Altres accions inicialment no previstes al PAC 2008/09

ANNEXES


En aquest mateix Ple es va fer la
OBERTURA proposta de donar el nom a l’escola de
“Montserrat Almirall” en reconeixement
UNA ESCOLA DE MÚSICA PER A a la tasca pedagógica musical d’aquesta
“TUTTI” professora de la vila de Sitges gràcies a la
seva dedicació des de l’iniciativa
Amb la memòria del 2008-09 tanquem el particular al llarg de més de seixanta-vuit
tercer any de singladura de l’Escola anys i que, de fet, encara continúa en
municipal de música Montserrat Almirall actiu.
de Sitges amb un balanç més que positiu.
Ara fa tres anys que l’Ajuntament va fer
Si el primer any que vam endegar aquest una aposta de futur per a la formació
projecte tan esperat per a tota la musical i cultural dels ciutadans de la
comunitat sitgetana deiem que era nostra vila i que avui ens congratulem de
només l’inici d’un repte, ara podríem dir poder celebrar.
que sóm encara començant a caminar
tot i que amb pas ferm. No cal dir que és un honor per a SALAIDA
S.C.P. poder fer el balanç annual
Així ho demostra la nostra amplíssima d’aquesta singladura que hem fet
oferta educativa, així com la qualitat de conjuntament amb la complicitat de tots
tot i cadascun dels professionals i aquells alumnes, professors i melòmans
alumnes que ho están fent possible. El que tant havíen anhelat veure realitzat el
mes de juliol de 2006 l’Ajuntament de somni d’una escola municipal de música.
Sitges per decisió unànime del Ple
Municipal va aprovar l’establiment del Es tracta òbviament només de l’inici d’un
servei de l’Escola Municipal de Música repte conjunt que donarà lloc -més
com a resposta a la demanda continuada endavant i gràcies a l’esforç i la il·lusió
per part de diferents sectors de la continuada- a un conjunt de músics de
població totes les condicions, edats i colors que
enriquiran la nostra vida cultural.
El Ple municipal del divuit de setembre
de 2006 va adjudicar mitjançant El balanç del tercer any de l’Escola
procediment de concurs públic la Municipal de Música Montserrat Almirall
concessió de gestió administrativa de de Sitges – a partir d’ara EMMMAS- és
l’Escola Municipal de Música de Sitges a veritablement positiu i encoratjador.
l’empresa SALAIDA S.C.P. Gràcies al recolzament de l’Ajuntament
de Sitges -com a representació de totes


les forces polítiques-, a l’equip que paràmetres de mercat,
dirigeix l’escola, professors i espectacularització i exhibicionisme.
indiscutiblement a la complicitat i
És per aquest motiu que no creiem
confiança de tots els alumnes, familiars i
agosarat agraïr en nom de SALAIDA
amants de la música hem pogut fer
S.C.P. així com de tots els nostres
realitat aquest projecte que tot just
alumnes actuals, potencials i d’altres
comença a caminar.
usuaris el fet que l’Ajuntament de Sitges
La qualitat i diversitat dels programes hagi posat al servei de la ciutadania els
educatius que ofereix EMMMAS ens recursos professionals i materials
sitúen ja com a un punt de referència. necessaris per treballar en la educació
L’excel·lència del nostre projecte ha musical de tots aquells que tinguin
aspirat a obtenir el reconeixement del inquietuts musicals.
Departament d’Ensenyament de la
L’ensenyament és sempre una aposta a
Generalitat de Catalunya i tot just a final
llarg termini que no tan sols consolida el
d’aquest curs 2008-09 ens podem
coneixement, sinó els valors humans que
congratular que ens hagi estat concedit.
faciliten la comunicació – en aquest cas
Aquest reconeixement no només ens universal- i millor convivència entre les
permetrà poder oferir un ensenyament persones.
homologat , sinó encabir-nos en el marc
De ben segur que, l’EMMMAS oferirà a
d’una formació musical caracteritzada
Sitges en un futur immediat l’oportunitat
pel rigor, coherència, professionalitat i
de noves connexions amb d’altres
alhora de creixement i replantejament
escoles i professionals no només de
continu.
l’àmbit nacional, sinò internacional.
No és un repte fàcil per a un ajuntament Gràcies a aquesta iniciativa Sitges veurà
mantenir amb orgull un projecte que no refermat un dels grans potencials de tota
reporta “beneficis a curt termini” i més societat: la seva capacitat d’innovar,
en una societat on la majoria de rèdits aprendre i crear.
polítics es mesuren d’acord als
SALAIDA S.C.P.


FUNCIONS I OBJECTIUS
Presentació
L’esperit i la raó de ser del nostre projecte d’escola de música d’ensenyaments no
reglats –tal com es desprèn de la declaració d’objectius (article 2) recollida en el
Decret 179/1993 de 27 de juliol (DOGC de 4 d’agost de 1993)- es centra bàsicament
en la voluntat de facilitar la formació, pràctica i difusió musical, a banda d’oferir a
l’alumnat tanmateix la possibilitat d’encaminar-se cap a una futura
professionalització fins a la preparació per la prova d’accès al tercer cicle de Grau
Mitjà, competència única dels Conservatoris de Música.

La veritable consecució d’aquest fi passa pel foment de l’interès vers la música des
de l’infància ( a partir dels 4 anys d’edat), per la creació d’un entorn que afavoreixi
la pràctica musical, tant individual com en grup, i també per l’elaboració d’una plans
d’estudis i currículums que comprenguin una gamma d’ensenyaments específics
àmplia i adequada als interessos, a la dedicació i al ritme d’aprenentatge d’un
ventall ampli d’alumnat.

Així doncs, la llibertat de què gaudeixen els ensenyaments no reglats ens permeten

- Ampliar la franja d’edat de l’alumnat, extenent-la des de les edats més
primerenques (de 4 a 6 anys) fins les persones adultes.

- Dissenyar un pla d’estudis creatiu allunyat de la rigidesa dels ensenyaments
reglats, podent-lo adequar així als múltiples interessos dels diferents
segments i franjes d’edat de la població.

- Planificar la freqüència de les classes i el ritme d’aprenentatge d’acord amb
les diferents demandes i necessitats de l’alumnat.

- Dedicar-nos tanmateix a la difusió musical mitjançant els seminaris, classes
magistrals i cursos intensius, a banda de l’extensa oferta formativa dels
cursos anuals.


Funcions i objectius estratègics
Segons el que determina la filosofía dels enseyaments musicals no reglats, les
funcions bàsiques de l’Escola Municipal de Música Montserrat Almirall de Sitges
són:

• Escola participativa i oberta a tota la població
• Fonamentar el procés d’ensenyament-aprenentatge de la música
sobre la pràctica, tant en classes de grup com en classes individuals
• Promoure la participació activa dels alumnes en concerts, audicions,
etc...
• Estimular l’esforç entre els alumnes com a eina per a superar-se
atenent a les seves capacitats individuals
• Seguiment de les capacitats de cada alumne i avaluació dels mètodes
pedagògics i dels materials didàctics emprats
• Seguiment individualitzat de l’alumne/a mitjançant el tutor
• Implicar les famílies en el procés d’ensenyament-aprenentatge dels
alumnes.
• Valorar positivament la formació permanent i la investigació
educativa
• Respecte per les diferents tècniques pedagògiques i interpretatives,
així com pels diferents estils i tipus de música
• Proporcionar una orientació escolar, vocacional i professional
convenient en aquells casos en que calgui, per mitjà d’una adequada
coordinació entre tutors i professorat
• Potenciar l’adquisició d’hàbits: el respecte a l’entorn, la cura del
material que s’utilitza, etc...
• Incentivar els valors de solidaritat, col·laboració, respecte a l’altre,
tolerància...

L’educació musical com a part del procés educatiu i formatiu integral de
l’alumne

• Aportacions que la música ofereix pel fet de gaudir d’ella com a:
o possible futur professional
o complement cultural
o potenciador d’aspectes educatius tan importants com la
concentració, la disciplina, el desenvolupament psicomotriu, la
capacitat d’abstracció, l’esforç individual i el col·lectiu


o afavoridor d’elements humans tan importants com la sensibilitat,
la creativitat, el respecte, l’autovaloració, el coneixement i
respecte d’altres cultures
• L’escola potenciarà la col·laboració de la família en el procés
d’aprenentatge de l’alumne/a. Això vindrà donat tant des de la figura del
tutor com des de l’implicació que a nivell general l’escola demanarà
constantment als pares
• Implicar als pares en les diferents activitats que organitza l’escola els
ajudarà a comprendre millor tot el procés educatiu que comporta
l’estudi de la música alhora que facilitarà la correcta actitud i recolzament que
els pares han d’oferir als seus fills/alumnes de l’escola.
• Implicar tots els alumnes -amb independència d’edat- en les activitats de l’escola

D’acord amb aquestes determinacions, durant el curs 2008-09 s’han prioritzat
estratègies d’actuació centrades en quatre eixos:

1er. La incorporació de nova oferta educativa i de creació de nous grups
instrumentals
2on. Avançar en el procés d’elaboració del PCC
3er. La creació de les dinàmiques de funiconament interdepertamental
4rt. Aconseguir el reconeixement de la Generalitat de Catalunya com a escola
autoritzada


Alumnat


ALUMNES I PLACES MATRICULATS A FINAL DE CURS
BAIX CANT CANT CANT CLARI CLARI FLAUT FONIA GUITA GUITA MUSIC PERC PERC PIANO PIANO SAXÒ SAXÒ TROM VIOLA VIOLÍ VIOLO TOTAL
A
NET RRA RRA USSIÓ FON
ELÈCT 2N. CORA TRAVE OTER 2N
2N. CLÀSS ELÈCT 2N. 2N. ALUM
SSER
RIC INST. L NET INSTR. A TRIA ICA RICA APIA USSIÓ INSTR. INSTR. FON INSTR. PETA NCEL NES
INICIACIÓ 1 16
INICIACIÓ 2 16
INICIACIÓ 3 1 13 1 4 2 21
PRELIMINAR 1 4 3 13 1 4 2 28
1R. ELEMENTAL 1 5 3 9 1 1 4 23
2N. ELEMENTAL 1 2 1 1 5 2 1 1 11
3R. ELEMENTAL 1 2 1 1 4
4RT. ELEMENTAL 1 1 1 1 3
MITJÀ 1-2 1 1 1 1 4 1 1 1 6
MITJÀ 3-4 0
MITJÀ 5-6 0
ADULTS 1 1 2 1 2 4 10
ADULTS 2 1 2 2 1 4 10
ADULTS 3 1 4 1 6
ADULTS 4 1 1
INSTRUMENT SOL 1 2 2 2 2 1 5 1 1 1 2 1 18
INTEGRAT 2 2 1 2 3 4 14

COR ADULTS 3 3
MUSICOTERÀPIA 3 3
FONIATRIA 6 6

TOTAL 1RS. INSTRUM.
1 4 3 6 6 6 19 7 3 12 66 5 6 2 16 5 199

TOTAL 2NS. INSTR.
TOTAL 2NS. INSTRUM. 3 1 2 7 1 14


Control de
Gestió


QUADRE D'INDICADORS

Evolució POSITIVA
Evolució INTERMITJA
Evolució NEGATIVA

AVALUACIÓ DOCUMENTACIÓ Evol. Unitat Ref. 2008-09 2007-08 2006-07
Objectius del PAC assolits segons % 95% 91% 90%
memòria

ALUMNAT Evol. Unitat Ref. 2008-09 2007-08 2006-07
Baixes alumnes curs anterior núm./% 30 11,95%
Baixes alumnes nous núm./% 22 8,76% 14
Alumnes final curs 199 189 142
Places de 2on. Instr. Final curs 14 14 11
Places TOTALS a FINAL DE CURS 213 203 153

PROFESSORAT Evol. Unitat Ref. 2008-09 2007-08 2006-07
Professors assalariats i autònoms núm. 17 15 11
Resta del personal (Secretaria i núm. 2 2 2
Neteja)

ECONOMIA Evol. Unitat Ref 2008-09 2007-08 2006-07
Aportació Alumnat € núm./% 157.505,50 42,73% 149.119,50 44,09% 96.690,55 42,32%
Aportació Ajuntament € núm./% 181.235,58 49,17% 189.083,26 55,91% 131.802,64 57,68%

Despesa total centre € 368.625,12 338.202,76 228.493,19
Despesa del centre encara per € 29.878,91 8,11%
cobrir per l'ajuntament
Import de BONIFICACIONS 27.475,30 22.194,50 12.106,00
deixats d'ingressar


CONTROL DE GESTIÓ
GESTIO ECONÒMICA

Pressupost d’Ingressos

El pressupost que l’Ajuntament de Sitges va assignar a l’Escola Municipal de Música de Sitges pel
curs 2008-2009 és d’un import de 181.885,39 €. D’acord amb l’estabert en el Plec de Clàusules
Tècniques que regeix el contracte entre la concessionària Salaida SCP i l’Ajuntament l’import de la
subvenció hauria de ser la resultant de multiplicar el del preu unitari per plaça- 1.158,09 pel
nombre de places del curs 2008-09 – és a dir, 213 places que donaria un total de 246.674,05 € més
l’increment de l’IPC des del segon any de curs de l’escola (2007-08)

Actualment Intervenció està duent a terme l’auditoria del compte d’explotació presentat per
Salaida SCP i estem pendents que es cobreixi la diferència de 29.878,91 € per tal d’assegurar
l’equilibri econòmicfinancer, de conformitat amb la clàusula 5 del plec de clàusules administratives
particulars.

INGRESSOS 2008-09 € %

Ingressos de l’Alumnat 157.505,50 42,73 %
Ingressos de l’Ajuntament 211.114,49 57,27 %
TOTAL INGRESSOS 356.865,32


Pressupost de Despeses

Pel que fa al pressupost de despeses, les xifres no estan equilibrades amb el
pressupost d’ingressos, atès que d’acord amb el Projecte Educatiu de Centre (PEC) l’import dels
ingressos no és mai directament proporcional al de les despeses i que s’apliquen diferents
bonificacions a les tarifes públiques. La distribució de les despeses per apartats pot apreciar-se en
el quadre següent.

DESPESES 2008-2009 € %

Compres / Inversió 395,21 0,10 %
Variacions d’existències 0,00
Serveis Externs / Suministraments 48.618,63 13,18 %
Despeses de Personal 296.262,79 80,36 %
Amortitzacions 0,00
Provisions 0,00
Despeses Financeres 2.482,92 0,67 %
Tributs 0,00

COST TOTAL DEL CENTRE 347.759,55

Benefici industrial del 6% sobre el cost total del
20.865,57 5,66 %
centre

TOTAL DESPESES 368.625,13


Resultats


GRAU D’ASSOLIMENT DELS OBJECTIUS GENERALS
ESTABLERTS AL PAC 2008/09

Objectiu assolit
Objectiu parcialment assolit
Objectiu no assolit

Núm. Valoració Concepte
OBJECTIUS PRIORITARIS PLURIANUALS
1 Projecte Curricular de Centre (PCC)
Posar en comú els objectius assolits fins al moment i consensuar-los
amb els diferents integrants de cada departament

Elaborar el document i aplicar-lo gradualment
Prioritzar els Criteris d’avaluació
Prioritzar la interrelació entre les matèries instrumentals i les
teòriques

2 Creació de nous grups instrumentals i vocals
3 Classes col.lectives d’instrument
4 Dur a terme una prova pilot de Musicoteràpia per a persones amb
necessitats educatives especials (NEE) per tal d'adaptar-nos als
criteris de qualitat establerts pel pel Departament d’Educació de la
Generalitat de Catalunya

5 Aconseguir el reconeixement del Departament d’Educació de la
Generalitat de Catalunya com a centre autoritzat

Aquest objectiu ha estat assolit principalment gràcies al PEC de
Salaida SCP qué inclús pot veure augmentada la subvenció en
un 20% atès que reuneix els criteris de qualitat establerts pel
Departament d'Ensenyament de la Generalitat

OBJECTIUS ESPECÍFICS CURS 2008 / 09
1 Pla d’Acció Tutorial (PAT)
Implantar les tutoríes individuals i col·lectives amb els alumnes
S'han dut a terme durant el 1er. Trimestre donant un resultat
òptim. El claustre de data de 10 de juliol de 2009 va aprovar la
seva continuitat i millora pel proper curs 2009-10.
2 Projecte Curricular de Centre (PCC)

Assolir els objectius i continguts generals i terminals del grau
elemental per a final de curs

Començar a treballar en la seqüenciació dels continguts

Necessitat d’interrelacionar el llenguatge musical amb l’instrument
mitjançant el PCC

3 Establir una data per a les proves de nivell després del període de
matriculació i un altre abans de l’inici del curs

Aquest punt és complexe, doncs hi ha alumnes que es
matriculen un cop començat el curs- sempre i quan quedin
places disponibles- I s’han de fer proves extraordinàries
4 Implantar les classes obertes per oferir una millor 21nformación21
i 21nformación als membres de la comunitat educativa

Les famílies es vinculen més a l’escola i donen més importancia
a l’ensenyament musical

5 Oferta educativa

Fer un taller de musicoterapia per a persones amb necessitats
educatives especials (N.E.E.) com a prova pilot per a l’implantació
al curs 2009-10

Es consolida com a oferta educativa pel curs 2009-10 acomplint
els criteris de qualitat del Departament . L’EMMMAS és l’única
escola de música del Garraf-Penedès que imparteix aquesta
disciplina
Introduir Baix elèctric i Cant
Dos especialitats instrumentals que ens permeten ampliar el
ventall d’estils i grups instrumentals

Instaurar la Foniatria com a resultat de la prova pilot duta a terme
durant el curs 2007-08
Ampliar els grups instrumentals com a eina de l’aprenentatge
musical i així motivar als alumnes per crèixer instrumentalment
Crear un Grup de Corda per a petits

Crear un Cor d’adults

Crear un Combo modern

Prova pilot de Grup de Vent petits i grans

Consolidar la “Jove Orquestra de l’EMMMAS”
6 Organitzatius

Crear una estructura de departaments

Es crean departaments per tal de millorar la coordinació
pedagógica i del professorat: Corda, Guitarra, Modern, Piano,
Vent i Llenguatge
Canviar el règim de reunions

Es fan 3 reunions mensuals de departament, 1 de caps de
departament i un claustre trimestral
Fomentar la formació de professorat oferint:

Curs de musicoterapia
Curs de iniciació al piano
Curs de jazz-Orff
Curs d’informàtica musical

Fer totes les comunicacions al Cap d’Estudis per escrit i en suport
informàtic
Avisar amb 15 dies d’antelació en el cas de permisos laborals per tal
d’estudiar la viabilitat de la petició
Deixar constància per escrit dels canvis de classes a secretaria i Cap
d’Estudis
Millorar la comunicació amb els alumnes mitjançant circulars. El
professor és el responsable d’informar correctament a cada alumne
(ANNEX 1)
Afegir en el full d’avaluació la casella d’Audició trimestral (ANNEX 2)

Avançar una setmana les audicions per poder fer entrega de notes i
fer tutoria la setmana després
Implantar audicions per alumnes adults (ANNEX 3)

Fer blocs de 30 minuts per millorar l’organització de les famílies i el
respecte als intèrprets durant les audicions

7 Culturals i col·laboracions amb ens socio-culturals

Oferir un seminari d’Òpera ( ANNEX 4)

Audicions trimestrals dels alumnes obertes al públic (ANNEX 5)
Festa de Sta. Cecília amb la presentació dels nous grups
instrumentals (ANNEX 6)

Concert de professors amb la col·laboració de professors de la
Societat Recreativa el Retiro (ANNEX 7)

Presentació dels nous grups instrumentals a la Mostra de Joves
Intèrprets de Joventuts Musicals

Interpretació de la Cantata “Eugenspiegel” i presentació del Grup de

Vent petits amb motiu del Dia Internacional de la Música (ANNEX 8 i
9)
Donar una amplia oferta dels Cursos d’Estiu creant noves àrees
instrumentals i complementant-les les unes amb les altres
(ANNEX 10)
Curs d’Informàtica Musical

Fer un concert de Nadal a la Fundació “Ave María” de Sitges (ANNEX
11)
Fer un concert amb motiu del Dia dels Poetes a l’Hospital de Sant
Joan de Sitges (ANNEX 12)
8 Institucionals

Preparació del 2on. Aniversari de l’escola amb l’actuació de
“l’Atrapasons” (ANNEX 13)

Presentar el taller de Musicoteràpia juntament amb la Regidora de
Serveis Socials (ANNEX 14)
Aconseguir major implicació dels Serveis Educatius i de Premsa de
l’Ajuntament per a la difusió de l’Escola Municipal de Música

9 Difusió i relacions externes

Associar-se a l’Associació Catalana d’Escoles de Música (ACEM)

Conveni amb el Cicle “Concerts de Mitjanit” per a l’obtenció d’un
descompte del 50 % dels concerts pels alumnes de l’escola

Visita de les escoles d’infantil, primària i secundària de Sitges (ANNEX
16)
Hi han participat 1.150 alumnes de les escoles d’ensenyament
general de Sitges
Fer jornada de “Portes Obertes” abans de la pre-matrícula (ANNEX
15)
S’han fet els dies 16 i 21 d’abril de 2009.

10 De la comunicació
Potenciar via mail la comunicació amb alumnes, pares i/o tutors i
ciutadans

Crear un Facebook per a una millor projecció de l’escola

Enviar comunicacions via correu ordinari a les persones sense correu
electrònic
Mitjans de comunicació: millorar la comunicació amb aquests ens

11 De la gestió
Necessitat imperiosa que l’Ajuntament aboni la subvenció a un
màxim d’un mes vista per tal d’assegurar el manteniment del servei
12 Recursos humans

Necessitat de tenir un Conserge en horari de tardes

El fet que l’Escola sigui oberta, genera la necessitat de tenir un
conserge donat que la resta del personal està treballant en l’àmbit
pedagògic
13 D’equipaments i manteniment
Necessitat d’invertir en equipaments i recursos materials

Ampliació d’un mòdul per a cobrir la demanda en funció del PEC
aprovat per concurs públic
Necessitat de crear un espai de Mediateca-Biblioteca per l’alumnat i
el professorat
Millorar el sistema de manteniment informàtic
Aclarir amb el Centre Gestor a qui correspon la gestió del
manteniment de l’edifici de titularitat pública
14 Cessió d’espai

Conveni amb Serveis Socials de l’Ajuntament de Sitges per fer
Musicoteràpia per a persones amb problemas d’adaptació social
Assajos d’intèrprets dels Concerts de mitja nit

Aules d’estudi per alumnes amb manca d’espai
15 Inversió

Adquirir totes les partitures i llibres de cada especialitat
programades en el PCC
Renovar i ampliar el banc d’instruments

Cerca d’una Base de dades adequada per a la Gestió d’Escoles de
Música


ALTRES ACCIONS INICIALMENT NO PREVISTES AL PAC 2008/09

Creació de 2 grups de Musicoteràpia per a nens amb problemes de relacions socials
promogut per Serveis Socials de l’Ajuntament de Sitges.
Cursos d’estiu: Creació d’una Big-band amb alumnes de l’escola i músics externs.
Cessió d’espais:
o Per al grup de Musicoteràpia de Serveis Socials de l’Ajuntament de Sitges,
o i per assajos de professionals del món del Jazz vinculats a professors de
l’Escola.
Concurs de piano organitzat pel Departament de piano de l’Escola.
Classes col·lectives organitzades pel Departament de piano de l’Escola.


Annexes


ANNEX 1

Us convidem a les audicions del 1r Trimestre que faran els alumnes de l’Escola del 15 al 18 de
desembre a les 18 h. (els alumnes han d’estar a les 17:30h a l’Escola per preparar els instruments i
concentrar-se)

En/na_____________________________________________________________________actuarà____
________________________________________________________________

No hi falteu!!!


ANNEX 2


ANNEX 3


ANNEX 4


ANNEX 5


ANNEX 6


ANNEX 7


ANNEX 8


ANNEX 9


ANNEX 10

ANNEX 11

ANNEX 12

ANNEX 13

ANNEX 14

ANNEX 15

ANNEX 16

Memòria 2008-2009

Recomendados

Recomendados

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Destaque (8)

Semelhante a Memòria 2008-2009

Semelhante a Memòria 2008-2009 (20)

Mais de Escola Municipal de Música Montserrat Almirall

Mais de Escola Municipal de Música Montserrat Almirall (19)

Memòria 2008-2009