1. Estrategias de estudio.
Escuela Preparatoria Anexa a la Normal de
Cuautitlán Izcalli
Profesora: Ma. Del Rocío Rivera Arnaiz
Alumno: Emily Nathaly Mendoza Trejo
1° “3” Turno Matutino

2. Estrategias de estudio
 Son los procedimientos que un alumno adquiere
y emplea de forma intencional como instrumento
flexible para aprender significativamente y
solucionar problemas y demandas académicas.

3. Mapa conceptual
Es de gran ayuda para el
aprendizaje significativo y
debe de llevar los
siguientes elementos:
o Conceptos
o Preposiciones
o Palabras enlace
o Flechas
o Selección
o Jerarquización
o Impacto visual

4. Cuadro sinóptico
 Permiten organizar y
clasificar de manera
lógica los conceptos y
sus relaciones a
manera de hacer mas
fácil su comprensión.

5. Diagrama SQA
Es una estrategia que
permite verificar el
conocimiento que tiene
el alumno o el grupo
sobre un teme a partir
de:
 ¿Qué se?
 ¿Qué quiero saber?
 ¿Qué aprendí?

6. Subrayado
 Consiste en destacar
mediante una línea u
otras señales las
frases esenciales y
palabras clave de un
texto.

7. ¿Porqué es conveniente
subrayar? ¿Qué debemos subrayar?
 Porque llegamos con rapidez a  La idea principal, que puede
la comprensión de la estructura estar al principio, en medio o
y organización de un texto. al final de un párrafo. Hay
 Ayuda a fijar la atención que buscar ideas.
 Favorece el estudio activo y el  Palabras técnicas o
interés por captar lo esencial específicas del tema que
de cada párrafo.
estamos estudiando y algún
 Se incrementa el sentido crítico dato relevante que permita
de la lectura porque una mejor comprensión.
destacamos lo esencial de lo
secundario.  Para comprobar que hemos
 Una vez subrayado podemos subrayado correctamente
reparar mucha materia en poco podemos hacernos
tiempo. preguntas sobre el
 Es condición indispensable contenido y sí las
para confeccionar esquemas y respuestas están contenidas
resúmenes. en las palabras subrayadas
 Favorece la asimilación y entonces, el subrayado
estará bien hecho.

8. ¿Cómo detectamos las ideas
mas importantes para
subrayar? ¿Cómo se debe subrayar?
 Mejor con lápiz que con bolígrafo. Sólo
los libros propios.
 Utilizar lápices de colores. Un color
para destacar las ideas principales y
otro distinto para las ideas secundarias.
 Son las que dan coherencia y Sí utilizamos un lápiz de un único color
podemos diferenciar el subrayado con
continuidad a la idea central del distintos tipos de líneas.
texto  Cuando subrayas un párrafo entero, es
mejor poner corchetes a los lados.
 En torno a ellas son las que  Los rotuladores marcadores pueden
giran las ideas secundarias. ser útiles si no se abusa: puedes calar
la hoja o dañarte la vista si son muy
fosforescentes.
 Si estás entrenado puedes subrayar
mientras haces la lectura comprensiva
de que hablamos en el apartado Leer y
comprender.
 También puedes añadir comentarios:
(¡¡ = Idea brillante) (?? = Duda o idea
posiblemente errónea) (flechas para
relacionar) (asteriscos para hacer
llamadas) etc.

9. ¿Cuándo debemos
subrayar?
 Nunca en la primera lectura,
porque podríamos subrayar
frases o palabras que no
expresen el contenido del
tema.
 Las personas que están muy
entrenadas en lectura
comprensiva deberán hacerlo
en la segunda lectura.
 ı Las personas menos
entrenadas en una tercera
lectura.
 ı Cuando conocemos el
significado de todas las
palabras en sí mismas y en el
contexto en que se

10. Notas al margen
 En ellas se expresa, con
apenas un par de
palabras, la idea
fundamental incluida en el
mismo. Se trata de un
recurso muy emparentado
con el subrayado y la
lectura comprensiva y
constituye el paso previo
a la elaboración de
esquemas.