Clasificación de los métodos de enseñanza

1. EMERSON VAZQUEZ VIDAL

2. Forma de Los métodos Los métodos Los métodos Los métodos Los métodos
Razonamiento en cuanto a la en cuanto a su en cuanto a las en cuanto a en cuanto a la
organización relación con la actividades sistematizació aceptación de
de la materia realidad externas del n de lo enseñado
alumno conocimientos
Método Método Método Método Método Dogmático
deductivo basado en simbólico o pasivo globalizado
la lógica de verbalístico
la tradición
o de la
disciplina
científica
Método Método Método Método Método Heurístico o de
especializado descubrimiento
inductivo basado en intuitivo activo
la
psicología
del alumno
Método
analógico o
comparativo

3. la materia con la externas del conocimientos enseñado
realidad alumno
Método deductivo: Método basado Método Método pasivo: Método Dogmático: Impone al
Cuando el asunto en la lógica de la simbólico o Cuando se globalizado: alumno sin discusión lo
estudiado procede de lo tradición o de la verbalístico: acentúa la Cuando a partir de que el profesor enseña,
general a lo particular. El disciplina Cuando el actividad del un centro de interés, en la suposición de que
profesor presenta científica: lenguaje oral profesor las clases se eso es la verdad. Es
conceptos, principios o Cuando los datos o escrito es permaneciendo desarrollan aprender antes que
definiciones o o los hechos se casi el único los alumnos en abarcando un grupo comprender.
afirmaciones de las que se presentan en medio de forma pasiva. de áreas, asignaturas
van extrayendo orden de realización Exposiciones, o temas de acuerdo
conclusiones y antecedente y de la clase preguntas, con las necesidades.
consecuencias, o se consecuente dictados... Lo importante no
examinan casos son las asignaturas
particulares sobre la base sino el tema que se
de las afirmaciones trata.
generales presentadas.
Método inductivo: Método basado Método Método activo: Método Heurístico o de
Cuando el asunto en la psicología intuitivo: Cuando se cuenta especializado: descubrimiento: Antes
estudiado se presenta por del alumno: Cuando se con la Cuando las áreas, comprender que fijar de
medio de casos Cuando el orden intenta participación del temas o asignaturas memoria, antes
particulares, sugiriéndose seguido responde acercar a la alumno y el se tratan descubrir que aceptar
que se descubra el más bien a los realidad mismo método y independientemente como verdad. El
principio general que los intereses y inmediata sus actividades . profesor presenta los
rige. experiencias del del alumno son las que logran elementos del
alumno. lo más la motivación del aprendizaje para que el
posible. alumno. alumno descubra
Método analógico o
comparativo: Cuando los
datos particulares que se
presentan permiten
establecer comparaciones
que llevan a una solución
por semejanza hemos
procedido por analogía.