Parcial Comunicación Digital

1. COMUNICACIÓN
DIGITAL
Integrantes:
* CENZANO LAURA.
* LAIME PARDO MARIA.
* HURTADO EMANUEL.

2. LA CMC
• La CMC (comunicación mediada por computadora) es más utilizada hoy en día para distintos tipos de
actividades.
• Mediante la pantalla de la computadora los individuos se conectan, comunican e informan, es decir,
interactúan. En esta unidad se analiza los aspectos positivos y negativos de esta nueva forma de
comunicación.
• LAS NUEVAS TECNOLOGIAS
• Produjeron fuertes cambios sociales, lo que produjo lo que algunos denominaron la ”Aldea Global”.
• Si bien disminuyó distancias entre culturas y países, la distancia interpersonal parece aumentar. Los
individuos se encuentran cada vez más aislados.
• Frente a las nuevas tecnologías a lo largo de historia ha sido el hombre quien asume una actitud
positiva o negativa frente a ellos, y en un primer momento tal actitud implica, generalmente, la
reprobación.

3. INTERNET:
UN MEDIO QUE FACILITA LA COMUNICACIÓN.
Internet posibilita mantener relaciones a distancia, venciendo la dimensión de tiempo y espacio que implica la comunicación cara a
cara. Permite compartir lo cotidiano más allá del alejamiento espacio-temporal.
Internet ha trastocado gran parte de los paradigmas que hasta ahora nos ayudan a comprender los procesos de comunicación
pública en medios masivos. Se presentan 7 paradigmas.
• Interactividad: modelo bilateral, los roles resultan intercambiables.
• Personalización: responde a las demandas de información específicas de cada usuario
• Multimedialidad: distintos formatos de información en un mismo soporte.
• Hipertextualidad: diferentes textos que se desfragmentan y se fusionan con otro texto.
• Actualización: la renovación de la oferta informativa es periódica.
• Abundancia: no hay limites a la cantidad de medios que pueden existir en la red, como tampoco limites sobre el
volumen de información que cada uno puede ofrecer.
• Mediación: filtración, comparación, edición, etc. Son funciones de un portal de internet y ya no de la facultad
exclusiva de nuestra profesión.

4. MASS MEDIA E INTERNET
• Los medios de comunicación social (“mass media), son aquellos medios de comunicación
e información que, utilizando dispositivos tecnológicos difunden información de manera
simultánea e indiscriminada a muchos destinatarios, generalmente desconocidos.
• Sincrónica: comunicación que tiene lugar de forma simultanea o en el mismo tiempo
(teléfono) Herramientas como: chats(terra9, ,mensajería instantánea (google, MSN
MESSENGE, SKIPE), Microblogs (twiter)
• Comunicación Asincrónica: comunicación que no necesita que los individuos coincidan
en un mismo tiempo (correo) Herramientas como: correo electrónico (Gmail, Hotmail),
listas de distribución (yahoo, grupos, google), Blogs (blogger, wordpress), wikis
(wikispaces, zohowiki,pbwo), foros (epal, educa), Documentos compartidos (youtube,
slideShare)

5. LA SEÑAL
• La principal diferencia entre digital y analógico, es que la primera se refiere a
“cantidades discretas” mientras que lo analógico es continuo, no se puede aislar en
bloques de información.
• La señal analógica es un voltaje o corriente que varía suave y continuamente.
Ejemplos: voltajes de voz y video.
• La señal digital, no varía en forma continua, sino que cambia en pasos o en
incrementos discretos.

6. EL CHATCREADO EN 1972
INTERNET RELAY CHAT
(IRC)
CREADO EN 1988 POR JARKKO OJKARIMEN
VENTAJAS DESVENTAJAS
CONVERSACION ENTRE PERSONAS
LOCALIZADAS FISICAMENTE EN
DIFERENTES PARTES DEL MUNDO.
POSIBILIDAD DE FRAUDE: OBTENER
INFORMACIÓN PERSONAL PARA FINES
ILÍCITOS.
MAYORIA DE CHAT GRATUITOS. FALSA IDENTIFICACIÓN:
FALSIFICACION DE INDENTIDAD CON
MALAS INTENCIONES.
PERMITE ENVIAR Y RECIBIR: VIDEOS,
IMÁGENES, ENLACES Y DOCUMENTOS.
PERMITE CONVERSACIONES
MULTIMEDIAS:VIDEOLLAMADAS

7. PIZARRAS VIRTUALES
COLABORATIVAS.
Herramienta que permite publicar en tiempo real lo que dibujamos, escribimos o el contenido de
una ventana de la computadora en la que estamos trabajando.
Las pizarras compartidas fueron creadas como soporte para reuniones de grupos de trabajo.
En el marco docente, con las pizarras online no hace falta que los alumnos USEN la pizarra ya que
pueden escribir en ella desde su propia computadora. Estas pizarras las puedes usar para dar
clases no presenciales, en donde los alumnos pueden ver desde casa lo que escribes e incluso
escribir en ella. Además, en algunas, contaS con la posibilidad de poder grabar laS sesiones como
si fueran películas.

8. SCRIBBAR
ES NECESARIO QUE UN USUARIO CREEN UN ROOM PARA EMPEZAR A
TRABAJAR EN ELLOS Y POSTERIORMENTE TRABAJAR EN CONJUNTO CON
OTROS USUARIOS. PARA COMENZAR DEBEMOS ACCEDER A
NUESTRO"ACCOUNT HOME", QUE ES EL ÁREA PERTENECIENTE A CADA
USUARIO PARA VISUALIZAR LOS ROOMS CREADOS Y LOS ROOMS EN LOS QUE
ESTA ENLAZADO. PARA ACCEDER A ESTA ÁREA SE DEBE DE HACER CLICK EN
"ACCOUNT HOME".

9. COMUNICACIÓN.
• Comunicación asincrónica: permite que los usuarios que lo utilizan puedan
enviar mensajes sin necesidad de esperar una respuesta (se explica qué se está
haciendo o se cita un artículo o página web interesante, por ejemplo).
• Comunicación síncronica: se pueden establecer conversaciones entre los
usuarios mediante el usuario u ofrecer enlaces hacia otras páginas web.

10. MICROBLOGGING
• El nanoblogging o microblogging es una forma de comunicación o un sistema de
publicación en internet que consiste en el envío de mensajes cortos de texto -con
una longitud máxima de 140 caracteres- a través de herramientas creadas
específicamente para esta función. Su finalidad es la de explicar qué se está
haciendo en un momento determinado, compartir información con otros. La
aparición de estos sistemas de comunicación ha supuesto una auténtica revolución
entre los usuarios de internet porque permite establecer un espacio de emisión de
mensajes y conversaciones con dos características que no reunía ningún servicio
hasta la fecha.

11. TWITTER
¿Qué es un tweet? Toda publicación o actualización de tu estado es un tweet en Twitter.
Recuerda que sólo tienes 140 caracteres por tweet. Es una de las características más
destacadas de esta red social. Una vez escrito el texto haremos clic en el botón "Tweet". A la
izquierda de dicho botón tenemos un contador que nos irá indicando el número de
caracteres que nos quedan para llegar al tope de caracteres.

12. BLOG• Un Blog (abreviación de weblog) es una página web que contiene una serie de textos o artículos escritos por uno o más
autores recopilados cronológicamente. Normalmente el más actual se coloca en primer plano.
• En realidad existen tantos tipos de blogs como se quieran, pero se han dado nombres a algunos a partir de sus temáticas:
• Audioblogs. Dedicados a las galerías de ficheros de audio.
• Fotoblogs. Dedicados a las galerías de imágenes.
• Videoblogs. Dedicados a las galerías de ficheros de video.
• Moblogs. Dedicados a los blogs actualizables desde el teléfono móvil.
El Post.
La estructura de un post puede ser variada, pero suele tener unos apartados comunes como:
1) La fecha de publicación del post
2) El título del post y la categoría a la que pertenece
3) El cuerpo del post con la noticia
4) Imagen,Vídeo…
5) Comentario. En el caso de que el autor del post permita a los usuarios dejar un comentario, aparecerá un enlace para
poder hacerlo.

13. ¿QUÉ ES UNA WIKI?
• Un Wiki (del hawaiano wiki wiki, «rápido») consiste esencialmente en una aplicación Web que
permite visualizar online un conjunto de páginas así como que los usuarios puedan editar su
contenido y crear nuevas páginas. El inventor del primer Wiki fue Ward Cunningham. Las
páginas web se escriben en un lenguaje llamado HTML, el éxito de los Wiki se debe en gran
medida a emplear un lenguaje que permite crear/editar las páginas fácilmente así como al
hecho de ser una magnífica herramienta para el soporte del trabajo colaborativo en grupo. Por
ejemplo, un usuario del wiki crea una página nueva donde introduce un determinado
contenido. A partir de ahí, cualquier otro visitante puede cambiar esa misma página.
• El sistema wiki se encarga de mantener una copia de las versiones anteriores del texto. Si es
necesario, se restaura la versión anterior al cambio. La esencia de un wiki es la
colaboración entre varias personas para generar información. Por este motivo, hay que
estar conectado a Internet para trabajar en él.

14. TIPOS DE WIKIS:
• Wikis Públicos: Los espacios públicos pueden ser vistos y editados por todo el mundo. Por lo que llevo probado esto es así
pero un usuario anónimo no puede crear una nueva página ni puede subir un archivo, si intenta hacerlo se le pide que se dé de
alta como usuario de wikispaces, una vez dado de alta e identificado se le permite crear una nueva página sin necesidad de ser
invitado a formar parte del wiki por parte del administrador del mismo.
• Wikis Protegidos: Los espacios protegidos pueden ser vistos por todo el mundo pero solo pueden ser editados por los
miembros del espacio.
• Privados: Los espacios privados sólo pueden ser vistos y editados por los miembros del espacio. En principio y con carácter
general tener este tipo de espacio tiene un costo económico.
Miembros y permisos
• En un espacio wiki podemos distinguir entre tres tipos de usuarios:
• Organizadores: pueden gestionar el aspecto del wiki, borrar archivos, páginas y todo el espacio si quieren. Quien crea el
espacio es por defecto su organizador pero este puede convertir a cualquier miembro del wiki en organizador. Puede bloquear
la edición de cualquier página que desee y hacerla no editable por parte de los organizadores. Puede invitar, autorizar y borrar
a cualquier usuario como un miembro del espacio.
• Miembros: Pueden editar cualquier página excepto las bloqueadas por los organizadores y subir archivos. Para ser miembro
de un espacio protegido hay diversas maneras de hacerlo: el usuario lo ha demandado haciendo clic e “joint this space”
entonces el organizador del espacio verá un mensaje la siguiente vez que entre al espacio y podrá autorizarlo con un simple clic
la segunda manera es recibir un mensaje de invitación de un organizador.
• Usuarios: cualquier usuario es capaz de visualizar los espacios públicos y protegidos y editar las páginas de los espacios
públicos. También pueden participar enviando mensajes al área de discusión de las páginas de los espacios protegidos. En este

15. EL FORO.
• En Internet, un foro, también conocido como foro de mensajes, foro de opinión o foro de
discusión, es una aplicación web que da soporte a discusiones u opiniones en línea.
• Por lo general los foros en Internet existen como un complemento a un sitio web
invitando a los usuarios a discutir o compartir información relevante a la temática del
sitio, en discusión libre e informal, con lo cual se llega a formar una comunidad en torno
a un interés común.
• Las discusiones suelen ser moderadas por un coordinador o dinamizador, quien
generalmente introduce el tema, formula la primera pregunta, estimula y guía, sin
presionar, otorga la palabra, pide fundamentaciones y explicaciones y sintetiza lo
expuesto antes de cerrar la discusión. Un foro en Internet, comúnmente, permite que el
administrador del sitio defina varios foros sobre una sola plataforma. Éstos funcionarán
como contenedores de las discusiones que empezarán los usuarios; otros usuarios
pueden responder en las discusiones ya comenzadas o empezar unas nuevas según lo
crean conveniente.

16. TIPOS DE FOROS:
• Foro Público: El foro público es aquél donde todos pueden participar
si tener que registrase.Todos pueden leer y enviar mensajes.
• Foro Protegido: El foro protegido es inalterable para usuarios no
registrados. Es decir, si usted quiere enviar mensajes, primero debe
registrase.
• Foro Privado: El foro privado es solo accesible para usuarios
registrados en uno de los siguientes grupos: administrador,
moderador, y miembro. Para tener acceso a este tipo de foro, no
obstante, el administrador debe aún permitirle la entrada.

17. GOOGLE DOCS
• Nuestros documentos se almacenan en línea: esto nos permite acceder a ellos desde
cualquier ordenador con conexión a internet, y compartirlos con quienes nosotros
queramos, permitiendo su edición o llegar a publicarlos para que todo el mundo
pueda verlos.
• La gran cantidad de formatos que soporta: con el procesador de texto podremos
editar nuestros documentos de Word, Open Office, documentos de texto... y
guardarlos con el mismo formato u otros distintos. Y lo mismo sucede con
presentaciones y hojas de cálculo.
• Google Docs es una herramienta totalmente gratuita.

18. GOOGLE DOCS NOS PERMITE LA CREACIÓN DE
SEIS ELEMENTOS:
• Documento, un documento de texto.
• Presentación, basada en diapositivas.
• Hoja de cálculo.
• Formulario, con el que podemos recoger información de otros usuarios.
• Dibujo, donde podremos dibujar gráficos y diagramas.
• Carpeta, para organizar nuestros elementos. Como queremos crear un nuevo
documento de texto, pulsamos en documento.

19. ENSEÑANZA A DISTANCIA.
Enseñanza a distancia caracterizada por una separación física entre profesor y
alumnado -sin excluir encuentros físicos puntuales-, entre los que predomina una
comunicación de doble vía asíncrona donde se usa preferentemente Internet como
medio de comunicación y de distribución del conocimiento, de tal manera que el
alumno es el centro de una formación independiente y flexible, al tener que gestionar
su propio aprendizaje, generalmente con ayuda de tutores externos.

20. INTEGRACIÓN DE LAS TICS.
• Pre-integración: donde ocurre un uso básico de las TIC como herramientas para adquirir y organizar la información, pero no hay
todavía un sentido pedagógico en su empleo; básicamente se orientan a hacer más eficiente la productividad profesional del
docente.
• Integración básica: cuando el docente decide apoyarse en las tecnologías para proporcionar información a sus estudiantes, pero
sucede que es él mismo quien controla el equipo, los usos básicos inciden en apoyos al exponer empleando diapositivas,
multimedia, videos, simulaciones.El papel del alumno es más bien receptivo, lo que se busca es una “mente informada”.
• Integración media: las TIC surgen como apoyo técnico para la elaboración de los trabajos que los alumnos ya venían haciendo;
por ello se enfatiza el uso de una serie de recursos (procesador de textos, hoja de cálculo, diapositivas para presentaciones) y de
medios electrónicos de consulta. Subyace la metáfora de una “mente auxiliada”.
• Integración avanzada: se trabaja mediante proyectos, actividades o unidades didácticas que emplean las TIC para el logro de
aprendizajes vinculados a los contenidos del currículo y se establecen objetivos educativos referidos a la promoción de
habilidades cognitivas y del pensamiento. Los alumnos participan activamente en dichas actividades; subyace la metáfora de la
“mente amplificada”. Los docentes no sólo conocen una variedad de aplicaciones y herramientas tecnológicas específicas, sino
que tienen la capacidad de generar propuestas didácticas, flexibles, situadas en contexto, basadas en el aprendizaje por
problemas y proyectos.
• Integración experta: Los estudiantes interactúan y toman decisiones en ambientes de aprendizaje constructivistas enriquecidos
por TIC. Se tiene como meta promover la actividad.