Tono en el Desarrollo Infantil por Tania Tene

1. MARITZA SANDOYA
TANIA TENE

3. —OBJETIVO
GENERAL
—Dar a conocer y explicar sobre la importancia
del tono con relación a los aspectos que están
involucrados en el desarrollo del niño tales
como: atención, aprendizaje, emociones, etc.
—Logrando de esta manera concientizar en la
educadora parvularia su rol de facilitadora en el
proceso de aprendizaje.

4. —OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
1.—Facilitar la información necesaria a nuestras
compañeras sobre el tema principal y los subtemas
que abarcan nuestra exposición.
2.—Identificar las principales alteraciones neurológicas
del tono muscular en los niños.
3.—Dar a conocer que la evolución del tono desempeña
un papel muy importante en el desarrollo motor, ya
que en él se apoya el control postural.
—

6. —El tono muscular, es un estado
permanente de contracción
pasiva y continua en el que se
encuentran los músculos.
Durante el periodo de sueño el
tono muscular se reduce por lo
que el cuerpo está más
relajado y durante las horas de
vigilia se incrementa lo
necesario para mantener la
postura corporal adecuada
para cada movimiento que se
realiza.

7. 1.Es la Tensión ligera a la que se halla
sometido todo músculo en estado de reposo
y que acompaña también a cualquier
actividad postural o que implique
movimiento.
2.Es un estado de tensión permanente de los
músculos de origen esencialmente reflejo,
variable, cuya misión fundamental tiende al
ajuste de las posturas locales y de la
actividad general, y dentro del cual es
posible distinguir de forma semiológica
diferentes propiedades.

8. Para la realización de cualquier
movimiento o acción corporal, es
preciso la participación de los
músculos del cuerpo, hace falta que
unos se activen o aumenten su
tensión y otros se inhiban o relajen
su tensión.
La ejecución de un acto motor
voluntario, es imposible si no se
tiene control sobre la tensión de los
músculos que intervienen en los
movimientos.

10. Entonces el Tono:
—Desempeña papel muy importante en el
desarrollo psicomotor ya que de él depende el
control de la postura y el dominio de la motricidad
fina y gruesa. La evolución del tono no es
homogénea.
—En el recién nacido, la tonicidad de los miembros
es alta y el tono axial está menos desarrollado. Se
produce una evolución con la edad.

11. —El reflejo miotático consiste en que al estirar un
músculo éste responde con una contracción que se
opone al estiramiento.

12. • —Receptor
• —Vías
aferentes
• —Vías
eferentes

13. —Este reflejo es el responsable
del tono muscular, que es el
grado de contracción que tienen
los músculos aún cuando están
en reposo, y que se explora
comprobando la resistencia que
oponen los miembros a la
manipulación pasiva. Cuando se
secciona la raíz posterior de la
médula se interrumpe el reflejo y
el tono desaparece (hipotonía).

14. TONO
TONO
A NIVEL
A NIVEL
CORTIAL Y SUBCORTICAL
CORTIAL Y SUBCORTICAL

15. En el cerebro existen unas
motoneuronas que controlan la
tonicidad (nivel de tensión
muscular) y funcionan bajo el
control de la corteza cerebral. El
tono necesario para la realización
de cualquier movimiento está
regulado por la acción del
sistema nervioso central, y es
susceptible de ser aprendido y
desarrollado, ya que puede ser
voluntariamente controlado.

16. El control tónico es
necesario para que haya
un ajuste entre músculos
que deben relajarse y lo
que deben contraerse al
realizar los movimientos.
El tono oscila entre la
hipertonía (tensión) y la
hipotonía (relajación).

17. El tono muscular,
necesario para realizar
cualquier movimiento,
está, pues, regulado por
el sistema nervioso. Se
necesita un aprendizaje
para adaptar los
movimientos voluntarios
al objetivo que se
pretende.

18. —El tono muscular proporciona
sensaciones propioceptivas
que inciden
fundamentalmente en la
construcción del esquema
corporal. La conciencia de
nuestro cuerpo y de su
control depende de un
correcto funcionamiento y
dominio de la tonicidad.

19. La Tonicidad con relación al
Sistema Nervioso Central
tiene por función la
producción y control de las
respuestas ante todos los
estímulos externos e
internos del organismo, ya
que procesa los estímulos
recibidos y responde
mediante contracciones
musculares o actuando
sobre las glándulas.

20. Una buena maduración del
sistema nervioso central
permite al niño realizar
movimientos sincronizados y
adecuados para su desarrollo.
El sistema nervioso central en
base a la tonicidad permite el
desarrollo de la lateralidad
dando lugar a la pre-escritura
en el niño.

21. TO NO
Y
EL
DIZAJE
AP REN

22. —Existe una estrecha
interrelación entre la
actividad tónica muscular y
la actividad tónica cerebral.
Por tanto, al intervenir sobre
el control de la tonicidad
intervenimos también sobre
el control de los procesos de
atención, imprescindibles
para cualquier aprendizaje.

23. Existe una regulación recíproca en
el campo tónico-emocional y
afectivo-cognitivo. Por ello, las
tensiones psíquicas se expresan
siempre en tensiones musculares.
Para la psicomotricidad resulta
interesante la posibilidad de
hacer reversible la equivalencia y
poder trabajar con la
tensión/relajación muscular para
provocar aumento/disminución de
la tensión emocional de las
personas, en el proceso de
aprendizaje.

24. —Asimismo, a través de la formación reticular, y dada la
relación entre ésta y los sistemas de reactividad
emocional, la tonicidad muscular está muy relacionada
con el campo del aprendizaje y de la personalidad, con
la forma característica de reaccionar del individuo.

26. El tono le permite al cuerpo dejar
de ser un instrumento para
convertirse en fuente de
conocimiento, comunicación,
relación y afecto.
El niño expresa sus propios
problemas, comunica, opera,
conceptualiza y aprende
mediante su expresividad y sus
manifestaciones psicomotrices.

27. Todas las reacciones ante
el mundo se traducen en
el tono de nuestros
músculos.
Por tanto, la base
fundamental de la
comunicación se
establecerá bajo sus
formas más primitivas y
espontáneas:
La tensión tónica, el
movimiento y el gesto.

28. La comunicación se desarrollará
desde el nacimiento en la relación
tónico - afectiva (madre-
hijo),relación que se establece
sobre una base no verbal y
partiendo de intercambios tónicos
con el medio y con el otro.
Así aparecerán los mediadores de
comunicación, como gestos,
miradas, la voz, la mímica, el
objeto.

29. El tono y la comunicación precisan
de un acuerdo corporal y
funcionalidad a distancia con la
voz, la mirada, las posturas, es
pues una manera de recibir al otro
de aceptar lo que produce.
La comunicación-diálogo primero del
ser humano es lenguaje corporal,
porque en la función tónica y
gestual, el movimiento y los gestos
constituyen el prelenguaje
presente en el desarrollo evolutivo
infantil.

30. Las situaciones tónicas emocionales
favorecen el conocimiento de sí, ya
que las situaciones tónicas son
proyectoras de deseos, miedos,
placeres.
El tono muscular le permite al niño
conocerse mejor relacionarse con los
otros, armonizar procesos motrices,
ajustarse al medio. Descargar pasiones
a través de la agresividad simbólico-
lúdica, los intercambios hiper e
hipotónicos con un objeto, los
procesos de liberación y de excitación
motriz en grupos, favoreciendo la
comunicación

31. El estado tónico es un modo de
relación , y hace una distinción
de estados tónicos hipertonía,
hipotonía de reposo, de placer,
de satisfacción, que son
indicadores de estados
emocionales del sujeto.
El tono y la postura son vías de
comunicación esenciales en las
primeras relaciones y en la
expresión de las emociones.

32. GRACIAS
POR SU
ATENCIÓN