SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 17
Baixar para ler offline
Construcción de bibliotecas
digitales agrícolas para
México
Módulo 7
Debido a que la Web a cambiado e impactado de
manera drástica en el desarrollo de las herramientas que
permiten la participación activa del usuario y
finalmente la generación de contenidos; es importante
que el bibliotecario tradicional que se rehúsa a los
cambios o al uso de las tecnologías, aprenda a utilizar
las tics, es decir adaptarse a los cambios que se están
dando a fin de evolucionar al mismo ritmo que las
tecnologías.
Un claro ejemplo son los Weblogs que crecen a pasos
agigantados cambiando también las formas de trabajo
de la Web; creándose pues un fenómeno social que la
misma sociedad modifica.
Los servicios bibliotecarios con la nueva biblioteca 2.0
tienden a ser bidireccionales, es decir ya no se trata de
una biblioteca tradicional en donde solo se entregaba o
daba acceso a la información; ahora es importante la
retroalimentación o coparticipación activa de los
usuarios, involucrándolos en el diseño y construcción
de servicios y en algunas tomas de decisiones.
Las bibliotecas 2.0 tendrán que incluir distintos
cambios en la tecnología, los procesos y las actitudes a
fin de eliminar las barreras que tienen los usuarios
para acceder a la información.
Esto por supuesto representa cambios en la
administración y servicios bibliotecarios, donde
conceptos como usabilidad, interoperabilidad y
flexibilidad de los sistemas bibliotecarios son
elementos clave.
Podemos decir que la Web 2.0 puede brindarnos a los
bibliotecarios la oportunidad de estar más cerca de los
usuarios y conocer su intereses y necesidades para atender
mejor sus necesidades.
Algunos aspectos clave de la Biblioteca 2.0
 Centrada en el usuario
 Busca dar cabidad a la mayoría de usuarios
 Sus contenidos provienen de distintas fuentes y es fácil su
integración
 Pretende hacer uso de la inteligencia colectiva
 Requiere la integración de diferente software
 Es común el uso de aplicaciones web 2.0 y de software libre
El desarrollo de las bibliotecas y su permanente
evolución de las aplicaciones Web son una
oportunidad para rediseñar los servicios a fin de
mejorar su calidad y fomentar la participación de los
usuarios.
Una forma de introducir las tendencias de la Web 2.0
en las bibliotecas es a través del OPAC 2.0 ya que el
catálogo en línea genera la mayor parte de las visitas al
sitio web y posiblemente es el que requiere mayor
inversión en tiempo y dinero; es ahí donde se debe
aprovechar el potencial de los usuarios para
enriquecerlo con sus aportaciones y así incrementar su
valor.
Las diferentes funcionalidades de un catálogo pueden dividirse en:
Arquitectura de la información. Esta permite incluir
información adicional a los catálogos, por ejemplo: cubiertas,
índice y sumario; también facilita la organización de la
información por facetas o agrupamientos.
Personalización. Cada usuario puede personalizar la forma de ver
el OPAC, organizar sus registros en carpetas y asignarles tags,
configurar sus búsquedas y subscribirse por RSS para conocer las
novedades temáticas.
Interacción entre usuarios. Facilita la creación de grupos de
usuarios con intereses afines, permitiendo la creación de
diferentes grados de relación entre ellos al existir la posibilidad
de establecer distintos niveles de privacidad.
Interoperabilidad y sindicación de contenidos. Permite el
enlace con servicios externos, por ejemplo gestores de referencias
bibliográficas, para la compra de libros, etc. También existe la
opción de predefinir canales RSS para la difusión de sus
contenidos tales como novedades, temáticas y autores.
Analizar el uso de la información. El sistema puede recomendar
al usuario otras obras que podrían ser de su interés a partir de la
información de consulta y préstamo de otros usuarios que han
mostrado interés por las mismas obras. También permite
destacar registros en función de su popularidad al poder saber si
han sido marcados como favoritos, o si han sido prestados más
veces o descargados por otros usuarios.
Redes sociales
Las redes sociales han tenido un gran incremento en
su uso, estas se pueden clasificar de acuerdo con el
público y el objetivo de uso; debido al gran número de
redes existentes resulta imposible mantener el perfil
actualizado en cada una de ellas, actualmente la
tendencia de la mayoría de las bibliotecas
universitarias es optar por Facebook mientras que las
públicas se inclinan por MySpace. El uso que puede
darle a estas redes sociales una biblioteca es muy
variado, aquí algunos ejemplos:
 Permiten integrar canales RSS en las páginas
 Incluye mensajería instantánea en las páginas, útil para ofrecer servicios de
referencia en línea
 Permiten recomendar y destacar libros en las páginas
 Facilitan la actualización de los contenidos de las páginas
 Facilitan la organización de eventos: anunciar actividades, invitar a contactos a
participa, etc.
 Algunas de las Bibliotecas con destacada presencia en la red social de Facebook
son:
Biblioteca Nacional de España (http://www.facebook.com/bne)
The British Library (http://www.facebook.com/pages/The-British-
Library/8579062138)
Blogs
El uso que puede hacer de ellos una biblioteca es muy
amplio, solamente está limitado por el tipo de biblioteca y
de usuarios a quienes se dirige. Algunos posibles usos son:
 Difusión de las actividades de la biblioteca
 Involucrar a los usuarios formando comunidades de interés
 Proporcionar recursos e información para los usuarios
 Permitir a los usuarios compartir ideas, opiniones y
contenidos
WIKIs
Algunos de los potenciales usos de los wikis en las bibliotecas son:
 Crear espacios colaborativos para que los usuarios puedan generar y actualizar la
información
 Promover el desarrollo profesional con la creación de foros para el intercambio de ideas
sobre determinadas áreas
 Método de comunicación interna para compartir información entre el personal de la
biblioteca
 Gestión del contenido de la web de la Biblioteca, aunque no es el medio más eficaz y
eficiente
 Documentar actividades realizadas
Pueden consultarse más ejemplos de usos de wikis en bibliotecas
En http://library2.usask.ca/~fichter/wiki
Para obtener mas información sobre la implantación de los wikis en las bibliotecas
LibraryWikis (http://librarywikis.pbwiki.com)
RSS
Algunos de los posibles usos del RSS son:
 Proveer selecciones de servicios RSS de acuerdo con las
áreas temáticas de interés de los usuarios
 Implementar RSS para el OPAC con el fin de conocer
automáticamente las últimas novedades del catálogo
 Herramienta para difundir las actividades de la Biblioteca
 Difusión de los contenidos de los nuevos números de las
revistas de la Biblioteca
Marcadores sociales
El éxito del software social también puede trasladarse a las bibliotecas de
diferentes formas:
 Simplificando las listas de distribución de bibliografías, los usuarios
pueden describirlas aportando su conocimientoespecializado
 Elaborando servicios de enlaces recomendados de determinadas áreas
de conocimiento
 Compartiendo con otros usuarios los recursos que se están utilizando
en una investigación
 Promoviendo la participación e interactividad con los usuarios
Para obtener más información
http://groups.diigo.com/groups/bookmarking_libraries
A manera de conclusión
Finalmente esta presentación solo hace una reflexion sobre los
cambios que la Web2.0 ha traído en la búsqueda y recuperación
de información y por ende a las bibliotecas. Como ya se comentó,
en los últimos años la gran novedad en cuanto a la recuperación
de la información online con respecto a las formas anteriores han
sido los tags; que a diferencia de los sistemas controlados de
descripción, en los que el bibliotecario o un documentalista
asigna las palabras clave a los documentos, en los sistemas 2.0 es
el autor del documento quien hace dicha tarea (quien sube las
fotos a Flickr, los videos a Youtube o los favoritos a Delicious).
El éxito de los tags entre los usuarios de sistemas 2.0 reside
en la facilidad y espontaneidad, así como en la utilidad que
tiene para compartir información con otros usuarios con
similares intereses.
Las bibliotecas, a diferencia de otros sistemas de
información, tienen el poder de implementar ambos
sistemas de forma simultánea; es decir, mientras el
personal especializado asigna metadatos con lenguajes
controlados que dotan de una estructura a los documentos,
los usuarios participan agregando a estos documentos sus
propios tags, sus comentarios y opiniones, sus votos, sus
marcas como favoritos, etc., haciendo de la
metainformación un gran valor añadido que antes no se
podía ofrecer.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

TRABAJO FINAL TIC II
TRABAJO FINAL TIC II TRABAJO FINAL TIC II
TRABAJO FINAL TIC II Marta Rocio
 
Bibliotecas web 2
Bibliotecas web 2Bibliotecas web 2
Bibliotecas web 2jjridru
 
Diferencias Web 1.0 Y 2.0
Diferencias Web 1.0 Y 2.0Diferencias Web 1.0 Y 2.0
Diferencias Web 1.0 Y 2.0guest484b0e
 
Opac social en las redes de bibliotecas
Opac social en las redes de bibliotecasOpac social en las redes de bibliotecas
Opac social en las redes de bibliotecasSaul Mtz. Equihua
 
LA INNOVACION DE LA WEB
LA INNOVACION DE LA WEBLA INNOVACION DE LA WEB
LA INNOVACION DE LA WEBLily Arevalo
 
Taxonomias2
Taxonomias2Taxonomias2
Taxonomias2lyonglz
 
HERRAMIENTAS WEB 2
HERRAMIENTAS WEB 2HERRAMIENTAS WEB 2
HERRAMIENTAS WEB 2KATECESPEDES
 
Tl documento
Tl documentoTl documento
Tl documentotony9594
 

Mais procurados (12)

TRABAJO FINAL TIC II
TRABAJO FINAL TIC II TRABAJO FINAL TIC II
TRABAJO FINAL TIC II
 
Bibliotecas web 2
Bibliotecas web 2Bibliotecas web 2
Bibliotecas web 2
 
Diferencias Web 1.0 Y 2.0
Diferencias Web 1.0 Y 2.0Diferencias Web 1.0 Y 2.0
Diferencias Web 1.0 Y 2.0
 
Opac social en las redes de bibliotecas
Opac social en las redes de bibliotecasOpac social en las redes de bibliotecas
Opac social en las redes de bibliotecas
 
LA INNOVACION DE LA WEB
LA INNOVACION DE LA WEBLA INNOVACION DE LA WEB
LA INNOVACION DE LA WEB
 
Computacion
ComputacionComputacion
Computacion
 
Capítulo 3 marya
Capítulo 3 maryaCapítulo 3 marya
Capítulo 3 marya
 
Tl documento
Tl documentoTl documento
Tl documento
 
Tl documento
Tl documentoTl documento
Tl documento
 
Taxonomias2
Taxonomias2Taxonomias2
Taxonomias2
 
HERRAMIENTAS WEB 2
HERRAMIENTAS WEB 2HERRAMIENTAS WEB 2
HERRAMIENTAS WEB 2
 
Tl documento
Tl documentoTl documento
Tl documento
 

Destaque

Investigacion 3 e comerce
Investigacion 3 e comerceInvestigacion 3 e comerce
Investigacion 3 e comerceSofinoemi
 
Administración básica1
Administración básica1Administración básica1
Administración básica1Angeliica5
 
La calzada romana_de_galapagar
La calzada romana_de_galapagarLa calzada romana_de_galapagar
La calzada romana_de_galapagarmslllobo
 
Videocamaras domicilio particular
Videocamaras domicilio particularVideocamaras domicilio particular
Videocamaras domicilio particularseguridadpica
 
Presentacion Audacity VIU
Presentacion Audacity VIUPresentacion Audacity VIU
Presentacion Audacity VIUsaripellicer
 
Ultimos avances tecnológicos
Ultimos avances tecnológicosUltimos avances tecnológicos
Ultimos avances tecnológicosmiguelreguz
 
Historia de los ordenadores
Historia de los ordenadoresHistoria de los ordenadores
Historia de los ordenadoresivan4biscar2010
 
Animales vertebrados 1
Animales vertebrados 1Animales vertebrados 1
Animales vertebrados 1conchicancela
 
Paula andrea giraldo ciro
Paula andrea giraldo ciroPaula andrea giraldo ciro
Paula andrea giraldo ciropaulalaflaca
 
Categorias gramaticales
Categorias gramaticalesCategorias gramaticales
Categorias gramaticalesanita2423
 
Probabilidadf condicional
Probabilidadf condicionalProbabilidadf condicional
Probabilidadf condicionalHenry T Tandy
 
Listado de sitios compartidos en el foro nacional cuarto grado
Listado de sitios compartidos en el foro nacional  cuarto gradoListado de sitios compartidos en el foro nacional  cuarto grado
Listado de sitios compartidos en el foro nacional cuarto gradoKarolina Piedra Segura
 

Destaque (20)

Investigacion 3 e comerce
Investigacion 3 e comerceInvestigacion 3 e comerce
Investigacion 3 e comerce
 
Administración básica1
Administración básica1Administración básica1
Administración básica1
 
La calzada romana_de_galapagar
La calzada romana_de_galapagarLa calzada romana_de_galapagar
La calzada romana_de_galapagar
 
Perfil profesional lcp
Perfil profesional lcpPerfil profesional lcp
Perfil profesional lcp
 
Videocamaras domicilio particular
Videocamaras domicilio particularVideocamaras domicilio particular
Videocamaras domicilio particular
 
Presentacion Audacity VIU
Presentacion Audacity VIUPresentacion Audacity VIU
Presentacion Audacity VIU
 
Dn12 u3 a6_hcnd
Dn12 u3 a6_hcndDn12 u3 a6_hcnd
Dn12 u3 a6_hcnd
 
Presentacion
PresentacionPresentacion
Presentacion
 
la web 2.0 y la web 3.0
la web 2.0 y la web 3.0la web 2.0 y la web 3.0
la web 2.0 y la web 3.0
 
Ultimos avances tecnológicos
Ultimos avances tecnológicosUltimos avances tecnológicos
Ultimos avances tecnológicos
 
La placa base y memoria
La placa base y memoriaLa placa base y memoria
La placa base y memoria
 
Historia de los ordenadores
Historia de los ordenadoresHistoria de los ordenadores
Historia de los ordenadores
 
Animales vertebrados 1
Animales vertebrados 1Animales vertebrados 1
Animales vertebrados 1
 
Herramientas
HerramientasHerramientas
Herramientas
 
Tema 11 mate.Víctor
Tema 11 mate.VíctorTema 11 mate.Víctor
Tema 11 mate.Víctor
 
Paula andrea giraldo ciro
Paula andrea giraldo ciroPaula andrea giraldo ciro
Paula andrea giraldo ciro
 
Categorias gramaticales
Categorias gramaticalesCategorias gramaticales
Categorias gramaticales
 
Probabilidadf condicional
Probabilidadf condicionalProbabilidadf condicional
Probabilidadf condicional
 
Listado de sitios compartidos en el foro nacional cuarto grado
Listado de sitios compartidos en el foro nacional  cuarto gradoListado de sitios compartidos en el foro nacional  cuarto grado
Listado de sitios compartidos en el foro nacional cuarto grado
 
Austriasmenores
AustriasmenoresAustriasmenores
Austriasmenores
 

Semelhante a Presentac..[1][1][1]

La biblioteca publica, un usuario mas de la web 2.0
La biblioteca publica, un usuario mas de la web 2.0La biblioteca publica, un usuario mas de la web 2.0
La biblioteca publica, un usuario mas de la web 2.0ferjur
 
Biblioteca y web 2.0: nuevas posibilidades para los bibliotecarios y los usu...
Biblioteca y web 2.0: nuevas posibilidades  para los bibliotecarios y los usu...Biblioteca y web 2.0: nuevas posibilidades  para los bibliotecarios y los usu...
Biblioteca y web 2.0: nuevas posibilidades para los bibliotecarios y los usu...ferjur
 
BIBLI0TECA 2.0 olivera, r
BIBLI0TECA  2.0 olivera, rBIBLI0TECA  2.0 olivera, r
BIBLI0TECA 2.0 olivera, rRosana Olivera
 
Gestores de referencia. presentacion particular maestro carlos
Gestores de referencia. presentacion particular maestro carlosGestores de referencia. presentacion particular maestro carlos
Gestores de referencia. presentacion particular maestro carlosromualdo46
 
Upsa20
Upsa20Upsa20
Upsa20ferjur
 
Aplicación de servicios 2.0 en una biblioteca
Aplicación de servicios 2.0 en una bibliotecaAplicación de servicios 2.0 en una biblioteca
Aplicación de servicios 2.0 en una bibliotecalaurasanz9999
 
La biblioteca como usuaria de la web 2.0
La biblioteca como usuaria de la web 2.0La biblioteca como usuaria de la web 2.0
La biblioteca como usuaria de la web 2.0natalia.arroyo
 
Uso de web social en la bus
Uso de web social en la busUso de web social en la bus
Uso de web social en la busCristian rocha
 
Presentacion electronica
Presentacion electronicaPresentacion electronica
Presentacion electronica2016-0859
 
Biblioteca 2.o unach
Biblioteca 2.o unachBiblioteca 2.o unach
Biblioteca 2.o unachchecos20
 
Tarea unidad ix Infotecnología para el Aprendizaje
Tarea unidad ix Infotecnología para el AprendizajeTarea unidad ix Infotecnología para el Aprendizaje
Tarea unidad ix Infotecnología para el Aprendizajejenniferruiz2019
 
Biblioteca publica y blog: simbiosis perfecta
Biblioteca publica y blog: simbiosis perfectaBiblioteca publica y blog: simbiosis perfecta
Biblioteca publica y blog: simbiosis perfectaferjur
 

Semelhante a Presentac..[1][1][1] (20)

Servicios y recursos para el usuario 2
Servicios y recursos para el usuario 2Servicios y recursos para el usuario 2
Servicios y recursos para el usuario 2
 
Web 2.0 herramientas para bibliotecas
Web 2.0 herramientas para bibliotecasWeb 2.0 herramientas para bibliotecas
Web 2.0 herramientas para bibliotecas
 
Web 2.0 herramientas para bibliotecas
Web 2.0 herramientas para bibliotecasWeb 2.0 herramientas para bibliotecas
Web 2.0 herramientas para bibliotecas
 
La biblioteca publica, un usuario mas de la web 2.0
La biblioteca publica, un usuario mas de la web 2.0La biblioteca publica, un usuario mas de la web 2.0
La biblioteca publica, un usuario mas de la web 2.0
 
Biblioteca y web 2.0: nuevas posibilidades para los bibliotecarios y los usu...
Biblioteca y web 2.0: nuevas posibilidades  para los bibliotecarios y los usu...Biblioteca y web 2.0: nuevas posibilidades  para los bibliotecarios y los usu...
Biblioteca y web 2.0: nuevas posibilidades para los bibliotecarios y los usu...
 
BIBLI0TECA 2.0 olivera, r
BIBLI0TECA  2.0 olivera, rBIBLI0TECA  2.0 olivera, r
BIBLI0TECA 2.0 olivera, r
 
Presentacion web social en la bus
Presentacion web social en la busPresentacion web social en la bus
Presentacion web social en la bus
 
Gestores de referencia. presentacion particular maestro carlos
Gestores de referencia. presentacion particular maestro carlosGestores de referencia. presentacion particular maestro carlos
Gestores de referencia. presentacion particular maestro carlos
 
Upsa20
Upsa20Upsa20
Upsa20
 
Aplicación de servicios 2.0 en una biblioteca
Aplicación de servicios 2.0 en una bibliotecaAplicación de servicios 2.0 en una biblioteca
Aplicación de servicios 2.0 en una biblioteca
 
Web 2
Web 2Web 2
Web 2
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
La biblioteca como usuaria de la web 2.0
La biblioteca como usuaria de la web 2.0La biblioteca como usuaria de la web 2.0
La biblioteca como usuaria de la web 2.0
 
Uso de web social en la bus
Uso de web social en la busUso de web social en la bus
Uso de web social en la bus
 
Presentacion electronica
Presentacion electronicaPresentacion electronica
Presentacion electronica
 
El Profesor 2.0
El Profesor 2.0El Profesor 2.0
El Profesor 2.0
 
Ambientes colaborativos
Ambientes colaborativosAmbientes colaborativos
Ambientes colaborativos
 
Biblioteca 2.o unach
Biblioteca 2.o unachBiblioteca 2.o unach
Biblioteca 2.o unach
 
Tarea unidad ix Infotecnología para el Aprendizaje
Tarea unidad ix Infotecnología para el AprendizajeTarea unidad ix Infotecnología para el Aprendizaje
Tarea unidad ix Infotecnología para el Aprendizaje
 
Biblioteca publica y blog: simbiosis perfecta
Biblioteca publica y blog: simbiosis perfectaBiblioteca publica y blog: simbiosis perfecta
Biblioteca publica y blog: simbiosis perfecta
 

Último

La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...Unidad de Espiritualidad Eudista
 
Recursos Tecnológicos, página AIP-CRT 2 0 2 4.pdf
Recursos Tecnológicos, página  AIP-CRT 2 0 2 4.pdfRecursos Tecnológicos, página  AIP-CRT 2 0 2 4.pdf
Recursos Tecnológicos, página AIP-CRT 2 0 2 4.pdfNELLYKATTY
 
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primariaficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primariamichel carlos Capillo Dominguez
 
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍAPROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍAJoaqunSolrzano
 
Los escritos administrativos, técnicos y comerciales
Los escritos administrativos, técnicos y comercialesLos escritos administrativos, técnicos y comerciales
Los escritos administrativos, técnicos y comercialeshanda210618
 
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdfGUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdfNELLYKATTY
 
sociales ciencias segundo trimestre tercero
sociales ciencias segundo trimestre tercerosociales ciencias segundo trimestre tercero
sociales ciencias segundo trimestre terceroCEIP TIERRA DE PINARES
 
Tecnología educativa en la era actual .pptx
Tecnología educativa en la era actual .pptxTecnología educativa en la era actual .pptx
Tecnología educativa en la era actual .pptxJulioSantin2
 
Anuncio de Remitido Colegio SEK a la comunidad pública
Anuncio de Remitido Colegio SEK a la comunidad públicaAnuncio de Remitido Colegio SEK a la comunidad pública
Anuncio de Remitido Colegio SEK a la comunidad públicaIvannaMaciasAlvarez
 
1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf
1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf
1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdfdiana593621
 
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.ppt
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.pptexplicacionsobrelasemanasanta-190411100653.ppt
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.pptjosemanuelcremades
 
la forma de los objetos expresión gráfica preescolar
la forma de los objetos expresión gráfica preescolarla forma de los objetos expresión gráfica preescolar
la forma de los objetos expresión gráfica preescolarCa Ut
 
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didáctica
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didácticaLa poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didáctica
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didácticaIGNACIO BALLESTER PARDO
 
U2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdf
U2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdfU2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdf
U2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdfJavier Correa
 
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREAS
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREASEjemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREAS
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREASJavier Sanchez
 
Escrito administrativo técnico y comerciales
Escrito administrativo técnico y comercialesEscrito administrativo técnico y comerciales
Escrito administrativo técnico y comercialesmelanieteresacontrer
 
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdfAnna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdfSaraGabrielaPrezPonc
 

Último (20)

La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
 
Actividad de bienestar docente 2016 Pereira
Actividad de bienestar docente 2016 PereiraActividad de bienestar docente 2016 Pereira
Actividad de bienestar docente 2016 Pereira
 
Recursos Tecnológicos, página AIP-CRT 2 0 2 4.pdf
Recursos Tecnológicos, página  AIP-CRT 2 0 2 4.pdfRecursos Tecnológicos, página  AIP-CRT 2 0 2 4.pdf
Recursos Tecnológicos, página AIP-CRT 2 0 2 4.pdf
 
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primariaficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
 
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍAPROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
 
Los escritos administrativos, técnicos y comerciales
Los escritos administrativos, técnicos y comercialesLos escritos administrativos, técnicos y comerciales
Los escritos administrativos, técnicos y comerciales
 
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdfGUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
 
Tema 5.- BASES DE DATOS Y GESTIÓN DE LA INF. PARA EL MARKETING.pdf
Tema 5.- BASES DE DATOS Y GESTIÓN DE LA INF. PARA EL MARKETING.pdfTema 5.- BASES DE DATOS Y GESTIÓN DE LA INF. PARA EL MARKETING.pdf
Tema 5.- BASES DE DATOS Y GESTIÓN DE LA INF. PARA EL MARKETING.pdf
 
sociales ciencias segundo trimestre tercero
sociales ciencias segundo trimestre tercerosociales ciencias segundo trimestre tercero
sociales ciencias segundo trimestre tercero
 
Tecnología educativa en la era actual .pptx
Tecnología educativa en la era actual .pptxTecnología educativa en la era actual .pptx
Tecnología educativa en la era actual .pptx
 
Anuncio de Remitido Colegio SEK a la comunidad pública
Anuncio de Remitido Colegio SEK a la comunidad públicaAnuncio de Remitido Colegio SEK a la comunidad pública
Anuncio de Remitido Colegio SEK a la comunidad pública
 
1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf
1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf
1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf
 
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.ppt
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.pptexplicacionsobrelasemanasanta-190411100653.ppt
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.ppt
 
la forma de los objetos expresión gráfica preescolar
la forma de los objetos expresión gráfica preescolarla forma de los objetos expresión gráfica preescolar
la forma de los objetos expresión gráfica preescolar
 
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didáctica
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didácticaLa poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didáctica
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didáctica
 
U2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdf
U2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdfU2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdf
U2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdf
 
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREAS
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREASEjemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREAS
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREAS
 
Escrito administrativo técnico y comerciales
Escrito administrativo técnico y comercialesEscrito administrativo técnico y comerciales
Escrito administrativo técnico y comerciales
 
Power Point E. Sab: Adoración sin fin...
Power Point E. Sab: Adoración sin fin...Power Point E. Sab: Adoración sin fin...
Power Point E. Sab: Adoración sin fin...
 
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdfAnna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
 

Presentac..[1][1][1]

  • 1. Construcción de bibliotecas digitales agrícolas para México Módulo 7
  • 2. Debido a que la Web a cambiado e impactado de manera drástica en el desarrollo de las herramientas que permiten la participación activa del usuario y finalmente la generación de contenidos; es importante que el bibliotecario tradicional que se rehúsa a los cambios o al uso de las tecnologías, aprenda a utilizar las tics, es decir adaptarse a los cambios que se están dando a fin de evolucionar al mismo ritmo que las tecnologías. Un claro ejemplo son los Weblogs que crecen a pasos agigantados cambiando también las formas de trabajo de la Web; creándose pues un fenómeno social que la misma sociedad modifica.
  • 3. Los servicios bibliotecarios con la nueva biblioteca 2.0 tienden a ser bidireccionales, es decir ya no se trata de una biblioteca tradicional en donde solo se entregaba o daba acceso a la información; ahora es importante la retroalimentación o coparticipación activa de los usuarios, involucrándolos en el diseño y construcción de servicios y en algunas tomas de decisiones.
  • 4. Las bibliotecas 2.0 tendrán que incluir distintos cambios en la tecnología, los procesos y las actitudes a fin de eliminar las barreras que tienen los usuarios para acceder a la información. Esto por supuesto representa cambios en la administración y servicios bibliotecarios, donde conceptos como usabilidad, interoperabilidad y flexibilidad de los sistemas bibliotecarios son elementos clave.
  • 5. Podemos decir que la Web 2.0 puede brindarnos a los bibliotecarios la oportunidad de estar más cerca de los usuarios y conocer su intereses y necesidades para atender mejor sus necesidades. Algunos aspectos clave de la Biblioteca 2.0  Centrada en el usuario  Busca dar cabidad a la mayoría de usuarios  Sus contenidos provienen de distintas fuentes y es fácil su integración  Pretende hacer uso de la inteligencia colectiva  Requiere la integración de diferente software  Es común el uso de aplicaciones web 2.0 y de software libre
  • 6. El desarrollo de las bibliotecas y su permanente evolución de las aplicaciones Web son una oportunidad para rediseñar los servicios a fin de mejorar su calidad y fomentar la participación de los usuarios.
  • 7. Una forma de introducir las tendencias de la Web 2.0 en las bibliotecas es a través del OPAC 2.0 ya que el catálogo en línea genera la mayor parte de las visitas al sitio web y posiblemente es el que requiere mayor inversión en tiempo y dinero; es ahí donde se debe aprovechar el potencial de los usuarios para enriquecerlo con sus aportaciones y así incrementar su valor.
  • 8. Las diferentes funcionalidades de un catálogo pueden dividirse en: Arquitectura de la información. Esta permite incluir información adicional a los catálogos, por ejemplo: cubiertas, índice y sumario; también facilita la organización de la información por facetas o agrupamientos. Personalización. Cada usuario puede personalizar la forma de ver el OPAC, organizar sus registros en carpetas y asignarles tags, configurar sus búsquedas y subscribirse por RSS para conocer las novedades temáticas. Interacción entre usuarios. Facilita la creación de grupos de usuarios con intereses afines, permitiendo la creación de diferentes grados de relación entre ellos al existir la posibilidad de establecer distintos niveles de privacidad.
  • 9. Interoperabilidad y sindicación de contenidos. Permite el enlace con servicios externos, por ejemplo gestores de referencias bibliográficas, para la compra de libros, etc. También existe la opción de predefinir canales RSS para la difusión de sus contenidos tales como novedades, temáticas y autores. Analizar el uso de la información. El sistema puede recomendar al usuario otras obras que podrían ser de su interés a partir de la información de consulta y préstamo de otros usuarios que han mostrado interés por las mismas obras. También permite destacar registros en función de su popularidad al poder saber si han sido marcados como favoritos, o si han sido prestados más veces o descargados por otros usuarios.
  • 10. Redes sociales Las redes sociales han tenido un gran incremento en su uso, estas se pueden clasificar de acuerdo con el público y el objetivo de uso; debido al gran número de redes existentes resulta imposible mantener el perfil actualizado en cada una de ellas, actualmente la tendencia de la mayoría de las bibliotecas universitarias es optar por Facebook mientras que las públicas se inclinan por MySpace. El uso que puede darle a estas redes sociales una biblioteca es muy variado, aquí algunos ejemplos:
  • 11.  Permiten integrar canales RSS en las páginas  Incluye mensajería instantánea en las páginas, útil para ofrecer servicios de referencia en línea  Permiten recomendar y destacar libros en las páginas  Facilitan la actualización de los contenidos de las páginas  Facilitan la organización de eventos: anunciar actividades, invitar a contactos a participa, etc.  Algunas de las Bibliotecas con destacada presencia en la red social de Facebook son: Biblioteca Nacional de España (http://www.facebook.com/bne) The British Library (http://www.facebook.com/pages/The-British- Library/8579062138)
  • 12. Blogs El uso que puede hacer de ellos una biblioteca es muy amplio, solamente está limitado por el tipo de biblioteca y de usuarios a quienes se dirige. Algunos posibles usos son:  Difusión de las actividades de la biblioteca  Involucrar a los usuarios formando comunidades de interés  Proporcionar recursos e información para los usuarios  Permitir a los usuarios compartir ideas, opiniones y contenidos
  • 13. WIKIs Algunos de los potenciales usos de los wikis en las bibliotecas son:  Crear espacios colaborativos para que los usuarios puedan generar y actualizar la información  Promover el desarrollo profesional con la creación de foros para el intercambio de ideas sobre determinadas áreas  Método de comunicación interna para compartir información entre el personal de la biblioteca  Gestión del contenido de la web de la Biblioteca, aunque no es el medio más eficaz y eficiente  Documentar actividades realizadas Pueden consultarse más ejemplos de usos de wikis en bibliotecas En http://library2.usask.ca/~fichter/wiki Para obtener mas información sobre la implantación de los wikis en las bibliotecas LibraryWikis (http://librarywikis.pbwiki.com)
  • 14. RSS Algunos de los posibles usos del RSS son:  Proveer selecciones de servicios RSS de acuerdo con las áreas temáticas de interés de los usuarios  Implementar RSS para el OPAC con el fin de conocer automáticamente las últimas novedades del catálogo  Herramienta para difundir las actividades de la Biblioteca  Difusión de los contenidos de los nuevos números de las revistas de la Biblioteca
  • 15. Marcadores sociales El éxito del software social también puede trasladarse a las bibliotecas de diferentes formas:  Simplificando las listas de distribución de bibliografías, los usuarios pueden describirlas aportando su conocimientoespecializado  Elaborando servicios de enlaces recomendados de determinadas áreas de conocimiento  Compartiendo con otros usuarios los recursos que se están utilizando en una investigación  Promoviendo la participación e interactividad con los usuarios Para obtener más información http://groups.diigo.com/groups/bookmarking_libraries
  • 16. A manera de conclusión Finalmente esta presentación solo hace una reflexion sobre los cambios que la Web2.0 ha traído en la búsqueda y recuperación de información y por ende a las bibliotecas. Como ya se comentó, en los últimos años la gran novedad en cuanto a la recuperación de la información online con respecto a las formas anteriores han sido los tags; que a diferencia de los sistemas controlados de descripción, en los que el bibliotecario o un documentalista asigna las palabras clave a los documentos, en los sistemas 2.0 es el autor del documento quien hace dicha tarea (quien sube las fotos a Flickr, los videos a Youtube o los favoritos a Delicious).
  • 17. El éxito de los tags entre los usuarios de sistemas 2.0 reside en la facilidad y espontaneidad, así como en la utilidad que tiene para compartir información con otros usuarios con similares intereses. Las bibliotecas, a diferencia de otros sistemas de información, tienen el poder de implementar ambos sistemas de forma simultánea; es decir, mientras el personal especializado asigna metadatos con lenguajes controlados que dotan de una estructura a los documentos, los usuarios participan agregando a estos documentos sus propios tags, sus comentarios y opiniones, sus votos, sus marcas como favoritos, etc., haciendo de la metainformación un gran valor añadido que antes no se podía ofrecer.