Este documento describe un proyecto para crear un xilófono educativo para niños de primer grado en una escuela con pocos recursos. El xilófono tendrá notas musicales y números para que los estudiantes aprendan a sumar y restar mientras tocan canciones. Se detallan las etapas del proyecto como comprar materiales, cortar y pulir la madera, pintar, armar el xilófono y entregarlo. El documento también evalúa el proceso y producto, y sugiere probar el xilófono para ver si neces

1. I.E.M Normal Superior de Pasto
Nombres: Tatiana Arteaga.
Jhessica Burbano
Eliana Estrada.
Maestra: Lydia Acosta de Muñoz.
Curso: 11-2

3. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
• DEFINICIÓN DEL PROBLEMA
Y ANÁLISIS DE LA
SITUACIÓN:
Los niños y niñas del grado primero
de la Institución Educativa Sagrado
Corazón de Nazareno(Tambo) no
disponen de unos buenos recursos
didácticos y lúdicos para el buen
desarrollo del aprendizaje de la suma
y la resta ya que esta institución no
cuenta con el suficiente apoyo del
Gobierno, por lo que se necesita la
aplicación de un objeto creativo con
el que los niños y las niñas de esta
institución puedan desarrollar estás
habilidades de una manera mas fácil y
divertida.

4. • PROPUESTA DE TRABAJO: la propuesta
de trabajo que queremos realizar ha sido que
por medio de un instrumento en este caso el
xilófono, los niños y las niñas de esta
institución además de aprender a sumar y a
restar puedan aprender a tocar un xilófono ya
que a este instrumento se le pondrán las notas
musicales en cada lamina y además estas
tendrán los símbolos de suma(+) y resta(-) y
los dígitos (1,2,3,4,5,6,7,8,9), para que por
medio de canciones demasiadamente cortas
que ellos tendrán que tocar vayan sumando o
restando de acuerdo a la lamina que les toco.
Por ejemplo: a Juanita le toco la canción «los
pollitos dicen», la cual lleva estas notas : sol sol
sol sol sol mi do do si la si fa fa fa fa fa re si si
la sol do; supongamos que en la primera nota,
que es sol va el numero 5 y el símbolo +,
entonces ella va a tener que sumar el 5 con el
numero de la siguiente nota que en este caso
también es sol entonces también será 5 por lo
que tendrá que sumar 5+5 e ir diciendo el
resultado cada ves que haga una suma o resta y
así sucesivamente hasta que acabe la canción.

5. Diseño de la solución
• El xilófono este es un poco mas modificado ya que
estará diseñado con el fin de que los niños puedan
divertirse y a su vez aprender a sumar o restar.
• Este xilófono estará diseñado en madera y
perfectamente pulida, en el xilófono se encontrara
teclas de colores las cuales se identificaran con sus
respectivas notas musicales como: DO, RE, MI ,FA,
SO, LA, SI, DO, RE, También con números del 1 al
9 y en cada una de las teclas la suma y la resta
intercaladas este juguete es muy importante tanto
para los niños como para nosotros ya que tiene
como fin de tener una actividad física y desarrollar
el juego simbólico, este juguete nos satisface ya que
será un buen uso para ellos aprender de una forma
diferente las matemáticas y divertida este juguete
tiene que ser con mucha imaginación y
concentración de cada niño ya que al hacer de esta
forma va despertar un interés sobre el juguete y se
dará cuenta que hay varias formas de poder obtener
una enseñanza mas didáctica.
• Materiales: Madera, tuercas, pintura.

7. Organización y gestión

8. Programación y ejecución.
Actividades Inicio Duracion(dias) Fin
Compradelmaterial 26/09/2016 2 27/09/2016
Medidasycorte 28/09/2016 2 29/09/2016
Pulirlamadera 30/09/2016 13 12/10/2016
Pintar 13/10/2016 2 14/10/2016
Armarelxilofono 15/10/2016 4 18/10/2016
Entregadelproyecto 19/10/2016 1 19/10/2016

10. Evaluación y perfeccionamiento
• En cuanto a la revisión de todo el
proceso podemos decir que nos sentimos
satisfechas del producto logrado y al
analizar los efectos que puede traer para
el colegio creemos que puede ser
bastante beneficioso para la necesidad
de aquellos estudiantes que carecen de
recursos para poder aprender y descubrir
conocimientos.
• Pensamos que el diseño y el producto
resultante concuerdan y tal vez haya que
reducir o modificar algún costo y una
que otra fecha, más sin embargo el
proyecto nos parece que se realizará
muy bien.
• Se deberá probar el funcionamiento del
producto para saber si lo debemos
perfeccionar o dejarlo como está, de esta
forma se va aprendiendo más y se
obtienen mejores productos.