Propuesta de Aplicación de las TIC en institución de educación superior bajo un enfoque por competencias

1. Propuesta de incorporación de las TIC en el
Colegio de Estudios Superiores
Hispanoamericano
Curso
Tecnologías de la información y
comunicación en la educación
Elaboro: María Elena Fermín Apolonio
a.anele.fa@gmail.com

2. El Colegio de Estudios Superiores Hispanoamericano es una institución
de educación superior relativamente joven y que busca apuntalarse
como una institución de calidad y competencia en la formación de
futuros profesionistas en el estado de Hidalgo, México
Busca garantizar en los alumnos una formación y construcción de
pensamiento, habilidades, aptitudes y competencias que respondan a las
necesidades que la sociedad demanda
La institución

3. En la institución existe poco o nulo uso de las TIC aplicadas en la
educación a pesar de que cuenta con recursos materiales e
infraestructura (aulas con acceso a internet, laboratorio de computo,
etc. ). La forma de interacción de los agentes educativos (Profesores y
alumnos) es directa y personal durante el horario escolar, pero no se
cuenta con mayor interacción fuera de este. El contexto que rodea a la
institución propicia un ambiente agradable y ameno que no representa
una problemática, se trata de una zona urbanizada, de clase media
con acceso a los recursos necesarios para el uso de las TICs.
Sin embargo…
Esto implica un área de oportunidad en el uso de TIC aplicadas a la
educación, considerando que es una necesidad que la sociedad
demanda, y el compromiso de la institución va encaminado a formar
profesionistas de calidad y competentes que respondan a las exigencias
del medio.
Retos y problemas que enfrenta

4. Infraestructura tecnológica
La institución cuenta con:
•Los alumnos y los docentes tienen
acceso a este espacio, no existen
restricciones para el ingreso, ni
genera un costo, es un espacio muy
utilizado principalmente por los
alumnos.
Laboratorio de computación
•La escuela cuenta con este servicio
para toda la comunidad educativa,
sin embargo la calidad del la señal
es mala, no todas las aulas tienen
acceso y en ocasiones el servicio
no se encuentra disponible, además
de requerir una clave de acceso
Acceso a internet inalámbrico
•El laboratorio de computo se
encuentra equipado con
computadoras , las cuales se
encuentran en adecuadas
condiciones, los alumnos tienen
acceso a ellas, además se cuenta
con proyectores, sin embargo estos
no son suficientes para todos los
grupos.
Equipo de computo
(Computadoras, proyectores)

5. Ambientes de aprendizaje en el COLESH
Interacción
• Red social Facebook
• Intercambian
información, comparten sus
trabajos y se organizan para
actividades
• No existe una organización clara
para las publicaciones y no todos
los miembros se tienen acceso en
tiempo real a esta red social
Información
• Página oficial de la institución en
Facebook
• Mantiene informados a los
estudiantes sobre los eventos,
actividades, fechas, etc.
• No todos los alumnos se
encuentran en contacto con esta
página y no todos tienen acceso
en tiempo real a esta red social
• Correo electrónico es el medio para
informar al personal docente

6. Exhibición
• Correo electrónico y
Facebook
• Para la entrega de algún
trabajo o para que se
evidencie algún producto de
alguna actividad
• Es a criterio de cada
docente. Se desconoce el
uso de alguna otra
herramienta a nivel
institucional
Producción
• Se desconoce el uso de
estos espacios y
herramientas en la institución

7. Objetivo: propiciar en la comunidad educativa del colegio de estudios
superiores hispanoamericano el uso de tecnologías en el proceso de
enseñanza aprendizaje, las cuales apuntalaran hacia una formación
integral de los alumnos, para convertirlos en profesionistas
competentes que hagan frente a las demandas de la sociedad.
Modelo educativo: siguiendo la línea base de la misión y visión de
la institución, se considera congruente trabajar bajo un modelo de
competencias, de manera que los entornos de aprendizaje mejoren y
se potencialicen
Propuesta de para la incorporación en las TIC en el COLESH

8. Propuesta de solución
Las áreas de oportunidad referente al uso de las tecnologías en los diferentes entornos de aprendizaje son
muy amplias, dándonos la oportunidad de ser agentes de cambio e innovación en la forma de trabajo de
los alumnos y del personal académico.
A continuación se sugieren algunas propuestas:
Interacción: se busca promover la interacción de
toda la comunidad educativa a través del intercambio
de experiencias y de compartir los resultados de los
proyectos que llevan a cabo durante el cuatrimestre,
haciendo uso de herramientas digitales (programas
especiales para la edición de videos), a fin de que
puedan compartir sus experiencias con los demás
compañeros, la presentación de estos videos podría
ser en un evento especial organizado por la escuela y
también a través de la plataforma educativa (en
construcción). Aunado a esto se sugiere continuar con
las actividades que hasta el momento se vienen
llevando a cabo en la institución (rally de
conocimientos, semana cultural, etc.). Los docentes
participaran activamente en la planeación y revisiòn.

9. Información: se sugiere que se concrete
la construcción de la plataforma educativa
para que esta sea un espacio donde se
pueda mantener informada a toda la
comunidad educativa. Sin dejar de lado el
uso de las redes sociales como una
herramienta más de apoyo.
Esta plataforma mantendrá informados no
solo a los alumnos, también al personal
académico, logrado de esta forma la
integración de toda la comunidad
educativa

10. Exhibición: a través del uso de las redes
sociales y de la página oficial de la
institución se sugiere publicar los trabajos
de los alumnos a fin de realizar un
reconocimiento social, buscando que toda
la comunidad educativa pueda apreciar los
trabajos y también el público en general
que visite la página pueda dar cuenta de
cómo se trabaja en la institución. Podría
complementarse esto con la creación de
un periódico digital en la institución.

11. Producción: se sugiere que el personal docente
pueda dar a conocer a la institución material
digital que se requiere para enriquecer su practica
instruccional en el trabajo con los alumnos,
buscando que este material (por ejemplo pruebas
digitalizadas en el área de psicología, programas
especiales para graficar resultados de
investigaciones, etc.) sea una herramienta más
que contribuya a una formación mas integral de
los alumnos, fortaleciendo su competencias y
adentrándolos al uso de nuevas tecnologías que
sin duda utilizaran en su futuro quehacer
profesional.