1. ACTIVIDAD LUDICA
LOS CINCO SENTIDOS
Karla E. Goroztieta Rosales

2. Instrucciones generales del
juego
 Trabajar
en pareja y anotar en hojas todas las
observaciones .
 El participante (al que se le realizara el juego) no tiene
que tener conocimiento de los objetos, alimentos o
sustancias que tendrá que identificar con alguno de los
sentidos.
 El aplicador no tendrá que dar pistas, solo guiara con
movimientos al participante en caso de que este tenga
vendados los ojos.
 Las pruebas solo se realizarán una vez y no se repetirán

3. El oído

4. Material:
Sonidos de diferentes fenómenos
Procedimiento
1. Guardar silencio total en el aula.
2. Despertar la sensibilidad de la agudeza del oído, al
identificar estímulos sonoros que se les proyectara.
3. Distinguir las diferencias entre un sonido y otro e identificar
su procedencia.

5. RESPUESTAS DEL SENTIDO
DEL OIDO
NUMERO DE
SONIDO
SONIDO
DETECTADO
SONIDO REAL
Sonido 1
Torniquetes
Persianas
Sonido 2
Motor de un
camión
Motor de un
camión
Sonido 3
Batir
Batir
Sonido 4
Sartén
Brindis de copas
Sonido 5
Buitre
Buitre
Sonido 6
Romper tela
Romper tela
Sonido 7
Puerco
Puerco
Sonido 8
Cámara
Encender cerillo
Sonido 9
Borrego
Borrego
Sonido 10
Sonido 11
Cobra atacando
Maquina de
monedas
Mov. de cubiertos

6. NUMERO DE
SONIDO
SONIDO
DETECTADO
SONIDO REAL
Sonido 12
Despegue de
avión
Despegue de
avión
Sonido 13
Elefante
Elefante
Sonido 14
Lluvia
Freír
Sonido 15
Gallo
Gallo
Sonido 16
Caballo
galopando
Caballo
galopando
Sonido 17
Arrear ganado
Arrear ganado
Sonido 18
Gato
Gato
Sonido 19
Avioneta
Helicóptero
Sonido 20
Perro
Perro
Sonido 21
Búho
Búho
Sonido 22
Tigre
León
Sonido 23
Hojas
Hojas
Sonido 24
Destapar y servir
refresco
Destapar y servir
refresco
Sonido 25
Barco
Ferrocarril

7. La vista

8. Material:
Impresiones de imágenes
Procedimient
o
1. Observar ambas imágenes que se ven muy similares y
encontrar las diferencias entre ambas
1. Encerrar las diferencias en un circulo sobre la imagen

9. ENCUENTRA LAS
DIFERENCIAS

10. Contesta las siguientes
preguntas:
1. ¿Cuántas diferencias encontraste?
17 diferencias
1. ¿Cómo fue tu técnica de búsqueda?
Observar detenidamente las 2 imágenes
1. ¿Cuánto tiempo tardaste en encontrar todas
las diferencias?
No fue mucho, alrededor de 30 min
1. ¿Consideras que tienes la habilidad de ser
observador, por qué?
Si ya que se nos facilita la búsqueda en esta
actividad

11. ANGRAM

12. El Tangram es un juego chino
muy antiguo llamado Chi Chiao
Pan, que significa tabla de la
sabiduría. El puzzle consta de
siete piezas o "tans" que salen de
cortar un cuadrado en cinco
triangulo de diferentes formas, un
cuadrado y un paralelogramo
romboide. . El juego consiste en
usar todas las piezas para
construir
diferentes
formas.
Aunque originalmente estaban
catalogadas tan solo algunos
cientos de formas, hoy día existen
más de 1000 formas diferentes
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.

13. PARTES DEL JUEGO
El tangram esta formado por siete (7) piezas,
llamadas “tans” y son las siguientes:
 5 Triángulos de diferente tamaño
 1 Cuadrado
 1 Paralelogramo romboide.
Normalmente las piezas forman un cuadrado.
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.

14. REGLAS DEL JUEGO
Utilizar en cada figura todas las piezas
No sobreponer las piezas
Juego colaborativo (todos los integrantes del equipo
participaran)
Tiempo máximo por juego 15 minutos
Tomar una foto como evidencia del armado
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.

15. EJEMPLO DE ARMADOS CON
TANGRAM
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.

16. EJEMPLO DE ARMADOS CON
TANGRAM

17. EJEMPLO DE ARMADOS (cuento)
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.

18. Contesta las siguientes preguntas después
de haber construido tu figura:
¿De qué dependió la facilidad o dificultad de la construcción
de una figura?
R=La dificultad en que no encontrábamos las piezas correctas para poder
formar la figura.
¿Qué sentidos creen haber utilizado para construir la figura?
R= Solo el de la vista para ver las figuras.
¿Qué pasos utilizaste para construir tu figura?
R=observarla bien y después tratar buscar el acomodo de las figuras para
formarla.
¿Qué sentiste al lograr construir la figura?
R= se siente bien, no te sientes tan inútil.
¿Qué sentiste al no lograr construir la figura?
Profesores: Karla G.R.
R= nos sentimos frustrados y con ganas de seguir intentándolo. y Osvaldo G.G.

19. Tarea sugerida
Accede a la siguiente página :
http://games.ztor.com/tang/ y diviértete formando
figuras con el tangram virtual.
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.

20. PELOTITA
DESARMABLE

21. Instrucciones
 Observa visualmente como
esta formada la pelota y de
cuantas piezas consta.
 Una vez identificadas las
piezas comienza a desarmarla
en su totalidad.
 Ya desarmada vuelve a
armarla, hasta adquirir la forma
de una pelota
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.

22. Contesta las siguientes preguntas
después de haber construido tu figura:
¿Qué estrategias usaron para formar las figuras?
R= conforme la desarmábamos nos memorizamos que color seguía después
de cada uno.
¿Qué roles se jugaron
R= primero intentaba uno y si no podía se la pasaba al otro.
¿Qué habilidades pusieron en juego?
R= la memoria y la vista.
¿Cuáles fueron sus sensaciones al lograr formar las
figuras o cuándo no podían formarlas?
R= nos sentimos satisfechos porque fuimos los primeros en acabar.
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.

23. INSERTA TUS IMÁGENES DEL
TANGRAM

24. Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.

25. El olfato

26. Material:
•Sustancia
•Sustancia
•Sustancia
•Sustancia
•Sustancia
•Sustancia
•Sustancia
•Sustancia
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
Procedimiento
Diferenciar y reconocer los olores de cada una de las diferentes
sustancias.

27. RESPUESTAS DEL SENTIDO
DEL OLFATO
NÚMERO DE
MUESTRA
OLOR DETECTADO
OLOR REAL
1
NARANJA
NARANJA
2
MENTA
MENTA
3
CLAVO
CANELA
4
CLAVO
CLAVO
5
DULCES PERFUMADOS
ROSA
6
PINO
LIMON
7
HOT CAKES
CAFE
8
FABULOSO
MANZANA

28. INSERTA TUS IMÁGENES DE LA
ACTIVIDAD DEL OLFATO

29. El gusto

30. Materiales
 Sustancia A
 Sustancia B
 Sustancia C
 Sustancia D
Procedimient
o
 Asocia cada bebida a la la zona de la lengua
donde se percibe su sabor

31. RESULTADOS DEL SENTIDO
DEL GUSTO
MUESTRA
SABOR DETECTADO
A
1.
2.
3.
4.
AMARGO
AMARGO
AMARGO
AMARGO
B
1.
2.
3.
4.
SALADO
SALADO
SALADO
SALADO
C
1.
2.
3.
4.
AZUCAR-DULCE
DULCE
DULCE
AZUCAR-DULCE
D
1.
2.
3.
4.
ACIDO
ACIDO
ACIDO
ACIDO
PARTE DE LA
LENGUA
DETECTADO

32. INSERTA TUS IMÁGENES DE LA
ACTIVIDAD DEL GUSTO

33. El tacto

34. Material:
 Bolsa de plástico negra
 Objetos pequeños de diferente
tamaño, forma y textura
Procedimiento
1. Dentro de una bolsa negra se encuentran varios
objetos con diferentes atributos físicos .
2. Al tocar los objetos tratar
de describirlos e
identificarlos según su de textura, solo con ayuda del
sentido del tacto (no ver los objetos antes de tocarlos).

35. INSERTA TUS IMÁGENES DE LA
ACTIVIDAD DEL GUSTO

36. ¡Gracias !