1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: HUERTA ESCOLAR LOS CARACOLES
UTILIZANDO LAS TIC.
Curso:
Participantes:
0º 1º 2º
Estudiantes Padres De Familias Y Docente.
Duración:
30 días
I. PLANIFICACIÓN
Justificación:
El siguiente proyecto busca fomentar en la comunidad educativa la importancia de la huerta
escolar como un recurso didáctico, pedagógico, lúdico y ambiental que contribuya en los
estudiantes a rescatar el amor por los cultivos agrícolas del campo.
Además atraves de este permite manejar habilidades para la implementación de actividades donde
los niños interactúen directamente con su entorno, aplicando la interdisciplinariedad como objeto
principal en los procesos del saber y el saber hacer, haciendo uso de las tic; en este sentido cobra
importancia la huerta escolar como escenario en donde desarrollen sus competencias.
Pregunta de investigación
¿Qué incidencias tiene la huerta escolar en la construcción de aprendizajes que permitan la
interdisciplinariedad en los niños de los grados 0°,1° y 2° de la institución educativa la Esperanza
sede los Caracoles?.
Exploración previa
¿De qué manera nacen las plantas?
¿Cómo se elabora una huerta escolar?
¿Como debe ser el suelo para que las plantas nazcan?
¿Cual será las medidas del terreno de la huerta escolar?
¿Cómo debe ser el trabajo de los estudiantes en la huerta escolar?
Objetivos del proyecto
•
Crear las condiciones para que la huerta escolar se convierta en un espacio significativo
para el aprendizaje de los estudiantes haciendo uso de las tic .
•
Realizar los trabajos físicos o de campo, pertinentes para la implementación y adecuación de la
huerta escolar, implementando las tic con la participación activa de cada uno delos actores de
la comunidad educativa.

2. •
Formar en hábitos alimentarios, a través de diversas actividades que impulsen el
mejoramiento de la calidad de vida de la población escolar y comunitaria.
Competencias
Naturales: competencia en el conocimientos y la interacción con el mundo físico.
Castellano: competencia lingüísticas
Temática a estudiar
 C.NATURALES:
• Proceso de germinación y crecimiento de las plantas.
• El suelo y su composición e influencia en la alimentación de las plantas.
 MATEMÁTICAS:
• Realizar un croquis de la huerta y localización de los cultivos
1. Cantidades y medidas.
 EDEUCACION ARTISTICA:
2. Dibujo (dibujos y pinturas del huerto utilizando diversas técnicas)
 ETICA Y VALORES:
3. Valorar el trabajo en equipo y la solidaridad
 LENGUA CASTELLANA:
4. Construcción de cuentos cuya acción se desarrolle en el huerto utilizando palabras relacionadas con el
tema
Referentes conceptuales:
Que es un huerto
El huerto, es un terreno pequeño, donde se cultiva hortalizas para consumo de la comunidad
Escolar y usualmente funciona en terrenos disponibles dentro de la escuela. en el huerto escolar
Se cultivan plantas cuyas semillas raíces hojas o frutos, son comestibles, también árboles frutales
Como naranjos, mandarinos, guanábanos, entre otro si existe el espacio suficiente.
Recursos didácticos
En el desarrollo del proyecto se utilizara diferentes recursos tanto físicos, humanos y didáctico
que permitían la ejecución de este. Dentro de estos recursos se encuentran:: Libretas de apuntes,
lápices de colores, cámaras fotográficas, papel periódico, periódico, laminas.
Recursos digitales
Offline: presentador de ideas video beam.
Online: slideshare.
Metodología
Las actividades del huerto favorecen el desarrollo de una metodología activa que está basada en
dos principios didácticos fundamentales: el aprendizaje constructivo y el aprendizaje significativo.
De esta manera los alumnos estarán capacitados para comprender las relaciones con el medio al
cual pertenecen y dar respuestas de forma activa y participativa.

3. ,
Actividades propuestas
Actividad 1: Limpieza de la zona destinada al huerta escolar y sus aledaños
Actividad 2: Delimitación de la zona de uso exclusivo para el cultivo.
Actividad 3: arado del terreno.
Actividad 4: Reconozcamos El suelo y su composición e influencia en la alimentación de las plantas, salida
de campo para la exploración y recolección de muestras de diferentes suelos.
Actividad 6: Construcción de un cercado alrededor de la zona de cultivo
Actividad 7: Dibujo (dibujos y pinturas del huerto utilizando diversas técnicas)
•
Actividad 7: Realizar un croquis de la huerta y localización de los cultivos
Cantidades y medidas
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD
RESPONSABLES
MATERIAL
Actividad1:
•
Limpieza de la zona
destinada a la huerta
escolar y sus aledaños.
Actividad 2:y 3:
• Delimitación de la zona de
uso exclusivo para el cultivo
y arado del mismo.
Actividad 4:
• salida de campo para la
exploración y recolección
de muestras de diferentes
suelos.
Actividad 5:
DURACIÓN
Padres de familia
Docente.
•
Machetes,
pala.
2 días.
Padres de familia
Docente
•
Azadón.
2 días.
Docente
estudiantes
Cuadernos
Lápiz
Un día

4. •
procedimiento y siembra de
la huerta escolar
Actividad 6:
• Construcción de un cercado
alrededor de la zona de
cultivo
Estudiantes
docente
Dos semanas
Cal
•
Padres de familia
Docente
•
abono
•
•
•
Barretón
Alambres.
maderas
3 días
Actividad 7:
Dibujo (dibujos y pinturas del huerto
utilizando diversas técnicas)
Estudiantes
docente
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
EVALUACIÓN
Observación directa siembra
Evidencias fotografía
Actitudinal, comportamiento y disciplina.
Evidencias d aprendizaje:
Recolección de verduras para el consumo
Fotografía
Instrumentos de evaluación
lista de chequeo.
Block
Lápiz
Colores.
2 días