1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO:
Curso:
Participantes:
Grado 4 y 5.
Profesores Eder Hernández Monroy, Dainer Gómez Olave.
Duración:
3 sesiones de 2 horas.
I. PLANIFICACIÓN
Justificación:
Este proyecto va enfocado al aprendizaje de los estudiantes por diversos temas y
materias, como también al rendimiento académico y mejoramiento de calidad pedagógica
de la sede educativa, creando así un ambiente de aprendizaje dinámico e interactivo
entre el profesor, los estudiantes y las herramientas utilizadas para dicho aprendizaje.
Pregunta de investigación
¿Qué importancia tiene para todos los seres vivos y los humanos la conservación, uso y
cuidado del medio ambiente
Exploración previa
 ¿Qué diferencia hay con otros ecosistemas del medio ambiente?
 ¿Qué importancia tiene el medio ambiente en sus vidas diarias?
 ¿Qué seres vivos encontraste en tu medio ambiente?
 ¿Qué puedes hacer para que el ecosistema se mantenga estable y duradero?
Objetivos del proyecto
Comprender la importancia del medio ambiente y su función en el equilibrio de la vida, y
la supervivencia de todos los seres vivos.
Competencias
Indicar de acuerdo con los estándares definidos por el MEN para cada área básica
las competencias que se promoverán para las áreas integradas en el proyecto.
Temática a estudiar
El medio ambiente

2. Referentes conceptuales:
 Investigaciones libros de ciencias y geografia
 Conocimiento de nuestro entorno y ecosistema que rodea la vereda.
 Uso adecuado de las herramientas informáticas como videos, blogs y carteleras de
exposición.
Recursos didácticos
 Papel, carteleras y Lápiz
 Libros de geografía y ciencias.
 PC, Internet, enciclopedias digitales, blog de la sede, videos.
Recursos digitales
Enciclopedias virtuales:
 http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/
 cmedio/los_ecosistemas/el_medio_ambiente/el_medio_ambiente.html
 Imágenes y videos tomados de history channel. http://www.history.com/
Blogs de la sede educativa:
Metodología
El docente realizara una explicación mediante una serie de videos que permiten al estudiante
conocer diversos medios ambientales y su importancia en la sociedad y la vida..
 Determinar una jornada de salida a conocer el medio ambiente de la región y su
biodiversidad.
 Describir qué diferencia hay entre el medio ambiente que te rodea y otros que aya observado
en los videos.
 Iniciar con los estudiantes la interacción entre la naturaleza que los rodea y sus diferentes
especies y animales que hay en ella.
 Responder las inquietudes que puedan tener los estudiantes en el tema y socializarlas en
clase.

Actividades propuestas
Ejemplo:
Actividad 1:
crear carteleras donde se explique el medio ambiente y su función en nuestra existencia.
Actividad 2:

3. Se verán videos explicativos sobre como es el medio ambiente, los seres vivos que en
habitan.
Actividad 3:
Hacer Recorridos por los lugares de la vereda que tiene fauna, flora, y ver la naturaleza
más de cerca, con supervisión del profesor y de las personas de la comunidad.
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD
RESPONSABLES
MATERIAL
Actividad1:
Exposicion en carteleras donde Estudiantes de 4º Cartelera para
se explique el medio ambiente. y 5º
exposición,
marcadores
coleres.
Actividad 2:
Presentacion del tema en
videos interactivos en que los
estudiantes podrán ver el
medio ambiente y el
ecosistema en su estado
natural.
Actividad 3:
Profesor
encargado en
geografía.
Profesor de
geografía,
alumnos de 4 y 5
grado, personas
de la comunidad,
inspector para la
seguridad de los
niños.
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
Visita a los lugares de la
vereda para observar y
aprender el medio ambiente en
que se vive, y describir y
conocer todo lo que habita allí.
EVALUACIÓN
Computador,
videobeam,
video
interactivo.
Ropa de
excursión, y
cámaras
fotográficas.
DURACIÓN
1 hora.
2 horas
2 horas.

4. El profesor debe supervisar la asistencia a cada actividad y el interés de cada estudiante
referente al tema.
Evidencias d aprendizaje:
Mencione los productos y evidencias de aprendizaje que se darán al finalizar el proyecto
Instrumentos de evaluación
Libreta de notas y listado de asistencia.
Cronograma: este debe anexarse como un archivo en Excel.