TRABAJO HECHO POR LUISA FERNANDA ELIOSA ROJAS

1. EL RCP UNA
MANIOBRA PARA
SALVAR VIDAS
ELIOSA ROJAS LUISA FERNANDA

2. Día a día cientos de personas sufren
paros cardiacos y mueren debido a
que no todas las personas conocen
cómo realizar un correcto RCP.

3. RCP
 El RCP es la reanimación cardiopulmonar, para
salvar la vida de una persona que ha dejado de
respirar o su corazón ha dejado de bombear
sangre al organismo.

4. Esta maniobra combina la respiración boca
a boca con las compresiones torácicas, así
se suministra oxígeno a los pulmones y por
medio de las compresiones se mantiene
circulante en el cuerpo la sangre
oxigenada.

5. ¿QUE ES EL RCP?
El RCP es la reanimación cardiopulmonar,
es una maniobra para salvar la vida de una
persona que ha dejado de respirar o su
corazón ha dejado de bombear sangre al
organismo, esta maniobra combina la
respiración boca a boca con las
compresiones torácicas.

7. Una RCP de alta
calidad
Mejora las
probabilidades de
supervivencia de una
víctima
Iniciar las
compresiones antes
de 10 segundos
desde la
identificación del paro
cardíaco
Frecuencia mínima de
100 compresiones por
minuto y una profundidad
de 5 cm para adultos, 5
cm para niños y 4 cm
para lactantes.
Comprimir fuerte y
rápido

8. Cadena de supervivencia
En el adulto
• Reconocimiento inmediato del paro cardíaco y
activación del sistema de emergencias
• RCP inmediato
• Desfibrilación rápida
• Soporte vital avanzado efectivo
• Cuidados integrados posparo cardíaco
En el lactante
• Prevención del paro
• RCP precoz de calidad realizada por un testigo
presencial
• Activación rápida del sistema de emergencias
• Soporte vital avanzado eficaz
• Cuidados integrados posparo cardíaco

9. El Soporte Vital Básico se compone de 4
partes principales que son:
Compresiones torácicas
Vía aérea
Ventilación
Desfibrilación

10. PASOS INICIALES
Paso 1: Seguridad
de la escena
Paso 2: Activación
del sistema de
respuesta a
emergencia y
obtención del DEA
Paso 3:
Comprobación de
pulso
Palpe sobre la
arteria carótida, si
no detecta pulso
al cabo de 10
segundos, inicie
las compresiones
torácicas.

11. SOPORTE VITAL BASICO PARA
NIÑOS DE 1 AÑO HASTA LA
PUBERTAD
Comprobar si el
niño responde y
respira
Activar el sistema
de respuesta a
emergencias y
traer un
desfibrilador.
Comprobar el
pulso del niño
(entre 5
segundos y 10
como máximo).

12. • SI no se detecta el
pulso, y la frecuencia
cardiaca es inferior a 60
latidos por minuto con
signos de profusión
débil, se debe realizar
ciclos de compresión –
ventilación.
• Después de 5 ciclos,
activar el sistema a
emergencia y utilizar el
desfibrilador tan pronto
como sea posible.

13. SOPORTE VITAL BASICO
PARA LACTANTES
• Comprobar si
el lactante
responde y
respira
• Activar el
sistema de
emergencias
y traer un
desfibrilador.
• Comprobar el
pulso del lactante
en la arteria
braquial
• Después d e 5
ciclos utilizar el
desfibrilador.

14. PASOS PARA REALIZAR
COMPRESIONES TORÁCICAS CON
LA “TÉCNICA DE DOS DEDOS”
Colocar al
lactante en una
superficie firme
y plana
Colocar dos dedos
en el centro del
tórax le lactante
justo por debajo
de la línea de los
pezones.
Comprimir fuerte y
rápido, presionarle
esternón del
lactante al menos
un tercio de la
profundidad el
tórax

15. se debe
asegurar que el
tórax se expanda
completamente
Se debe reducir
a mínimo las
interrupciones de
las
compresiones
torácicas.

16.  La mayoría de los lactantes y niños que
experimentan un paro cardiaco, las compresiones
por si solas no resultan tan eficaces para
administrar el oxigeno al corazón y al cerebro
como la combinación de compresiones mas
ventilaciones, por esta razón es importante realizar
tanto compresiones como respiraciones en
lactantes y niños durante la RCP.

18. CONCLUSIONES
 A pesar de los avances en la prevención del paro
cardiaco, es una de las causas de muerte más
importantes en la actualidad.
Es un problema de salud publica y es necesario
que la población en general se informa sobre
como realizar la maniobra RCP correctamente.

19.  La importancia en la adecuada aplicación de estas
maniobras es limitar el daño por isquemia y las
posibles complicaciones secundarias.
Es necesario que le personal de la salud se
capacite constantemente para que a su vez
pueda compartir y enseñar sus conocimientos en
campañas o cursos para el beneficio de la
sociedad.