9. ¿Cómo miramos?
A veces con ojos de anciano:
Que no entiende “a dónde quiere ir a parar este mundo”.
Que ve tambalearse la seguridad adquirida a lo largo de los años.
10. Algunos se protegen mirando para otro lado,
nadando en aguas conocidas, aferrándose a “lo que
funciona”.
11. No se dan cuenta de que así se quedarán fuera del bosque
12. Ellos cada vez
más solos
y el bosque cada
vez más grande.
Cada vez con más miedo a entrar en él
13. Otros quieren superar sus prejuicios…
Se proponen conocer antes de juzgar.
Asumen el riesgo y las dificultades.
¡Pero encuentran muchas dificultades!
14. ¿Cómo miramos?
A veces con ojos de niño:
Deslumbrados por las novedades
Deseando tenerlo todo, probarlo todo, jugar con todo…
15. Lo nuevo nos atrae irresistiblemente porque nos facilita el
trabajo, nos hace la vida más cómoda, más divertida y nos
ayuda a recorrer el bosque
16. Pero esa atracción por lo nuevo puede deslumbrarnos tanto que
termine por convertirse en un obstáculo para avanzar…
29. ¿Qué mensaje estamos transmitiendo?:
¿¡Mira lo que puedes hacer! O… ¡Mira lo que no sabes hacer!?
30. ¿Qué?
¿Se programa lo que se debe aprender?
¿Se piensa en lo que queremos conseguir?
¿Se aprenden cosas inútiles?
31. ¿A quién?
Se está formando a
profesores “para el
cambio” y muchas
veces no pueden aplicar
lo aprendido porque
trabajan en entornos
que no quieren cambiar.
¿Son los profesores los únicos que necesitan formación?
61. “Explorar juntos el bosque, hacer un mapa y no perdernos”
(Carmina Valera)
Despejar dudas, cobrar nuevos bríos y seguir adelante
tratando de bordearlos (Celia Montenegro)
Mirando la utilidad del árbol que me estorba.
A quien tiene visión, nunca un árbol le va a ocultar el bosque.
Desde la copa del más alto puede ver el bosque completo y el
cielo que lo cobija. (…) el obstáculo más grande puede
convertirse en la mejor oportunidad. (Giovani Mejía)
62. Con profesionalidad, actitud y motivación personal, con
autoridades educativas que ofrezcan la formación y el soporte
técnico adecuado (…)
esta formación no se puede improvisar y debería estar
tutelada y normalizada (Carlos Sequeiro)
Respetarlos, sin talar, pasando entre ellos hasta el centro del
bosque. Son parte del propio bosque. Los árboles de los
límites del bosque son los de formas más raras, son los que
sufren más la intemperie, pero están ahí haciendo su papel….
Poco a poco, no tenemos que enfrentarnos con todos los
árboles a la vez. (Pedro Miguel Gómez)
Sólo me resta empezar a derrumbar árboles o treparlos y
sobrepasarlos, o enamorarlos de mis ideales, en fin si no
puedes con el enemigo enamóralo de ti, así será fácil
sobrellevarlo y entenderlo. . (Ruby Adiela Pineda)
72. Presentación creada para VI Encuentro Educared 2011
Por Carmen González @flosflorum
http://unatizaytu.blogspot.com
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