Este documento presenta un plan de clase para enseñar sobre la historia de Microsoft Word a estudiantes de noveno año. El objetivo es que los estudiantes conozcan y utilicen las herramientas básicas de Word para producir documentos. La clase analizará la historia de Word, identificará sus versiones principales y ampliará el conocimiento sobre las herramientas de las versiones actuales. Se utilizarán preguntas, discusión y un cuestionario para enseñar e involucrar a los estudiantes de manera interactiva.

1. COLEGIO “AMELIA GALLEGOS DIAZ”
DARQUEA 11-01 ENTRE OLMEDO Y CHILE: TELF: 2964-130 CASILLA 034
E-mail: ameliagallegos@andinanet.net
RIOBAMBA – ECUADOR
PLAN DE CLASE
Datos Informativos:
Área: Computación
Asignatura: Computación
Año de Educación Básica General: Noveno años de educación básica
Secciones: Diurna
Bloque Curricular N°: 1
Tema: historia de Microsoft Word
Tiempo estimado: 1 Clase
Fecha de inicio: 15/10/2013 Fecha Final: 15/10/2013
Objetivo Educativo específico: Conocer y utilizar las herramientas de Word para producir documentos correctamente elaborados.
Eje curricular integrador: desarrollar destrezas para utilizar el computador correctamente con fines educativos.
Ejes transversales: el buen vivir, la protección del medio ambiente.
Ejes del Aprendizaje: Identificar, comprende y aplicar las herramientas informáticas con fines educativos

2. COLEGIO “AMELIA GALLEGOS DIAZ”
DARQUEA 11-01 ENTRE OLMEDO Y CHILE: TELF: 2964-130 CASILLA 034
E-mail: ameliagallegos@andinanet.net
RIOBAMBA – ECUADOR
Destrezas con
criterio de
Evaluación
Subtemas
Actividades
Recursos
Indicadores Esenciales
desempeño
Técnicas e
Instrumentos
 Participación
 Analizar la
historia de
Microsoft
Word
 Identificar las
versiones de
Word
 Historia de
Word
 Las
versiones de
Word
 Ampliar el
conocimient
o de las
versiones
Word
Pre-requisitos
Motivación:
 Estimulación al estudiante mediante
una reflexión.
Evocación
 Realizar preguntas sobre la historia
Word y sus versiones
Esquema conceptual de partida
historia de cómo apareció Word y
cuantas versiones existen hasta la
actualidad
Reflexión




Observación reflexiva:
Observación espontánea y dirigida
Actividad de evaluación.
Conceptualización
Conceptualización:
Aclarar dudas de los estudiantes
Experimentación activa:
Preguntas para mantener una
conversación con los estudiantes
En qué año fue el primer inicio de
Word?
Cuál de las versiones es más fácil de
HUMANOS
 Docente
Coordinador.
 Estudiante
docente
 Estudiantes.
 Identifica las
versiones de
Microsoft
Word.
TECNOLOGICOS
 Computador.
 Proyector.
historia de
 Analizar la
Microsoft
Word
MATERIALES
 Pizarra y tiza
liquida.
 Carteles
de los
estudiantes.
 Interés
mostrado en
clase.

3. COLEGIO “AMELIA GALLEGOS DIAZ”
DARQUEA 11-01 ENTRE OLMEDO Y CHILE: TELF: 2964-130 CASILLA 034
E-mail: ameliagallegos@andinanet.net
RIOBAMBA – ECUADOR
más utilizar?
Aplicación
Participación
de
los
estudiantes
desarrollando un cuestionario sobre la
historia de Word
Refuerzo
Resumen de la explicación
 De qué hemos hablado hoy?
 Preguntar indistintamente sobre el
tema tratado.
Preguntas y Respuestas.
Contenido Científico
Bibliografía
PROFESOR COORDINADOR
ESTUDIANTE DOCENTE

4. COLEGIO “AMELIA GALLEGOS DIAZ”
DARQUEA 11-01 ENTRE OLMEDO Y CHILE: TELF: 2964-130 CASILLA 034
E-mail: ameliagallegos@andinanet.net
RIOBAMBA – ECUADOR