Plan quincenal de escuela primaria

PLANIFICACIÓN QUINCENAL 2014
Escuela Oficial Urbana Mixta del Barrio La Libertad
GRADO: SECCION: ÁREA:
SEXTO PRIMARIA “A” MATEMATICAS 2014
NOMBRE DEL PROFESOR (a) EDUARDO RAMIRO MOLINA MOLINA FECHA DE EJECUCIÓN: 03 al 14 de Marzo
COMPETENCIAS 1. Produce información acerca de la utilización de figuras geométricas, símbolos, signos y señales de fenómenos naturales, sociales y
culturales en su región.
4. Aplica elementos matemáticos en situaciones que promueven el mejoramiento y la transformación del medio natural, social y cultural en el
que se desenvuelve
INDICADORES
DE LOGRO
1.1 Utiliza el plano cartesiano
4.1. Utiliza los números naturales enteros en el sistema de numeración decimal hasta 999,999,999 y en el sistema de numeración vigesimal
Maya hasta la quinta posición y numeración romana hasta mil.
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
1.1.1 Pareja ordenada
1.1.2 Producto cartesiano
1.1.3 Plano cartesiano
SISTEMA DE NUMERACION
4.1.1 Sistema de numeración decimal
4.1.2 Determinación de unidades, decenas, centenas, millares y millones
ACTIVIDADES Conocimientos previos: Lluvia de Ideas, actividad unir imagen con texto
Nuevos conocimientos: Explicación de la temática, copia en cuaderno de texto de contenido.
Ejercitación/Aplicación: Ejemplificación, aplicación de reglas y ejercitación en cuaderno sobre la forma de
ordenar pareja ordenada, producto cartesiano y determinación de los números naturales en sistema decimal y
vigesimal
EVALUACIÓN
(actividad evaluativa)
Actividad: Elaboración de juego matemático para determinar los números enteros en sistema de numeración.
Fecha de ejecución: 10 Marzo 2014_ Criterios: ACTITUDINAL: Participación y presentación del trabajo (5 Ptos.) CONCEPTUAL:
Identifica y explica la forma de utilizar los números enteros según la posición que ocupa (10 Ptos.) PROCEDIMENTAL: Análisis y
ejercitación de los números naturales de conformidad con el sistema de numeración que se requiere (10 Ptos.)
ACTIVIDAD DE
MEJORAMIENTO
Actividad: Elaboración de una tabla posicional en cartel valor 15 Puntos Criterios: A ctitudinal: presentación 5 Ptos. Conceptual:
relación de contenidos 5 Ptos. Procedimental ejercitación (5Ptos.) Fecha de ejecución:_10-03-2014_
OBSERVACIONES: _____________________________________________________________________________________________________________________________
f. f. _______ Vo. Bo. _____________
Prof. (a) de Grado Comisión de Evaluación Directora

COMPETENCIAS 1 Compara las características geográficas relevantes de los continentes del mundo, para el aprovechamiento sostenible de sus recursos
6 Relaciona los procesos históricos relevantes con los cambios significativos que se han impulsado en el mundo
INDICADORES
DE LOGRO
1.1. Relaciona las características y la ubicación geográfica de los continentes con el desarrollo de las actividades de las poblaciones en el
mundo
6.1. Identifica la historia como ciencia, en relación con otras ciencias que permiten la interpretación del presente a partir de los hechos pasados.
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
1.1.1.1 Continente Europeo
1.1.1.3 Accidentes Geográficos más importantes
1.1.1.4 Población, Clima, flora, fauna, economía
6.1.1 HISTORIA
6.1.2 Finalidad, objeto, método y fuentes
6.1.1 Ciencias Auxiliares
6.1.2 División de la Historia
6.2.1 Historia Antigua
Nuevos conocimientos: Lectura de artículos referentes a historia y su importancia, investigaciones, resúmenes y
explicación de la temática, copia en cuaderno de texto de contenido.
Ejercitación/Aplicación: Compara, relaciona aspectos de la historia en relación con otras ciencias, realiza un
cuadro comparativo.
EVALUACIÓN
Actividad: Elaboración en forma grupal de un cuadro comparativo sobre la historia, ciencias auxiliares y división de la
historia e historia antigua.
Fecha de ejecución: 11 Marzo 2014_ Criterios: ACTITUDINAL: Participación y presentación del trabajo (5 Ptos.) CONCEPTUAL:
Identifica y explica la relación de la historia. (10 Ptos.) PROCEDIMENTAL: Análisis y conclusión (10 Ptos.)
ACTIVIDAD DE
MEJORAMIENTO
Actividad: Investigación de la importancia de la historia como ciencia y su aporte Fecha de ejecución:_12-03-2014_ Criterios: Actitudinal:
Presentación y decoración 5 Conceptual: _identificación contenido 5 Procedimental: conclusión 5_ Total: 15__
OBSERVACIONES: _____________________________________________________________________________________________________________________________
f. f. _______ Vo. Bo. _____________
2014
SEXTO PRIMARIA “A” CIENCIAS SOCIALES

COMPETENCIAS 1 Comunica la información global y específica de textos orales y escritos, sobre situaciones y acontecimientos de su entorno.
INDICADORES
DE LOGRO
1.1. Utiliza el vocabulario en situaciones comunicativas recreadas en el aula.
1.2. Interpreta información oral y escrita y la emplea con fines prácticos.
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
Otras preposiciones
1.2.1 Formas y tamaños
Shapes and sizes: large, short, round, (formas y tamaños: largo, corto, Redondo)
Usos de las preposiciones: a) Sirven de enlace; b) Acompañan al Verbo; c) cuando se pone un verbo después de una
preposicion.
Posicion de las preposiciones: a) Con el pronombre relativo The girls I study with B) En frases interrogativas Who were you speking
to?
Ejercitación/Aplicación: Pronunciación y ejercitación sobre las preposiciones, su uso y su posición en la
oración
EVALUACIÓN
Actividad: Dialogo oral Normas de cortesía en L3 Fecha de ejecución:_11-03-2014_ CRITERIOS: ACTITUDINAL Participación 5
puntos; CONCEPTUAL: Explicación al interpretar dialogo 10 Puntos; PROCEDIMENTAL: Pronuncia y traduce 10 Ptos. Total:_25 puntos
ACTIVIDAD DE
MEJORAMIENTO
Actividad: Traducción de oraciones al español identificando la preposición y las grafica Fecha de ejecución:12-2014_ Criterios: Decoración 3
Conceptual: Traducción de oraciones e identificación de preposiciones 8 Procedimental: Seguimiento de instrucciones al relacionar
preposición y grafica 4_ Total: 15__
OBSERVACIONES: Por actividad y reunión en EOU para Varones Salvador de Oliva no fue posible dar el periodo respectivo, se retomara esta semana con evaluación ___
f. f. _______ Vo. Bo. _____________
2014
SEXTO PRIMARIA “A” L3

NOMBRE DEL PROFESOR (a) EDUARDO RAMIRO MOLINA MOLINA FECHA DE EJECUCIÓN: 03 AL 14 de Marzo
COMPETENCIAS
2 Utiliza los lenguajes artísticos para fortalecer la comunicación de emociones e ideas con otros y otras
INDICADORES
DE LOGRO 2.1. Utiliza un lenguaje iconográfico en el diseño de afiches, carteles y letreros
CONTENIDOS DE
2.1.5 EL DISEÑO:
APRENDIZAJE
Formal o asimétrico
2.1.6 LA ROTULACIÓN:
Técnicas de rotulación
Ejercitación/Aplicación: Ejercitación en cuaderno y formatos de las distintas líneas y de conformidad con su
clasificación
EVALUACIÓN
Actividad: ROTULACION DE AREAS Fecha de ejecución:_13-03-2014_ Criterios: ACTITUDINAL: Presentación de molde y material 5
puntos; CONCEPTUAL: Explica y diferencia tipos de letras y para rotular 10 puntos; PROCEDIMENTAL: Elabora carteles/letreros
aplicando la técnica 10 puntos,Total:_25 puntos
ACTIVIDAD DE
MEJORAMIENTO
Actividad: Investigación de los tipos de letras para rotular carteles Fecha de ejecución:_14-03-2014_ Criterios: Actitudinal: decoración 5 puntos;
Conceptual: Resumen de contenido 5puntos Procedimental: Elaboración ordenada 5_ Total: 15__
OBSERVACIONES: Por diversas actividades no se cubrió un contenido ni la evaluación, reprogramándose para esta quincena.
f. f. _______ Vo. Bo. _____________
2014
SEXTO PRIMARIA “A” EXPRESION ARTISTICA

NOMBRE DEL PROFESOR (a) EDUARDO RAMIRO MOLINA MOLINA FECHA DE EJECUCIÓN: 03 al 14 de marzo
COMPETENCIAS 1 Evalúa con actitud crítica la intencionalidad del mensaje: expositiva, argumentativa o normativa.
INDICADORES
1.1. Identifica si el mensaje oral lleva una intención expositiva.
1.2. Participa en actividades de intercambio de información.
DE LOGRO
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
Funciones de la lengua
Elementos de la comunicación
Acto Comunicativo (visual, táctil, olfativa, auditiva y gustativa)
· Percepción censo motora.
1.1 La Escucha, memoria auditiva conciencia, percepción y discriminación auditiva.
1.1 Reglas para saber escuchar.
1.2 Tipos de lectura ( selecta, individual, oral, voz alta- baja, silenciosa y reflexiva)
1.2.1 Intercambio de información
ACTIVIDADES Conocimientos previos: Lluvia de Ideas, niveles de lengua formas comunes de expresión
Ejercitación/Aplicación: Señala las distinción de los niveles de la lengua, interpretación de variaciones
lingüísticas, línea del tiempo sobre la comunicación a través de la historia, redacción de textos de conformidad
con las clases y funciones del lenguaje.
EVALUACIÓN
Actividad: Intercambio de información grupal por DEBATE, PANEL DE DISCUSION Y MESA REDONDA Fecha de ejecución:_14-03-2014_ Criterios:
ACTITUDINAL: Participación, disciplina 5 puntos ; CONCEPTUAL: Resumen y exposición 10 Puntos; PROCEDIMENTAL: Coordinación al
manejar la información 10 Puntos Total:_25
ACTIVIDAD DE
MEJORAMIENTO
Actividad: Investigación sobre Debate, panel de discusión, mesa redonda , Fecha de ejecución:_07-03-2014_ Criterios: Actitudinal:
Presentación y decoración 5 Conceptual: _Resumen 5 Procedimental: orden lógico al distinguirlas 5_ Total: 15__
ACTIVIDAD DE
LECTURA
Lectura silenciosa sostenida, Lectura Dirigida, copia de textos, comprensión lectora, lectura por líderes, cuenta cuentos, narrativas.
OBSERVACIONES: _La actividad de evaluación no se llevó a cabo en la fecha planificada por elección de gobierno escolar, se reprogramará______
f. f. _______ Vo. Bo. _____________
2014
SEXTO PRIMARIA “A” L1

COMPETENCIAS 4. Aplica conocimientos de morfología, semántica y sintaxis de la L2 en su expresión oral.
5. Aplica, en su expresión oral y escrita, los elementos que inciden en la corrección del lenguaje según la
normativa de la L2.
INDICADORES
DE LOGRO
4.1. Aplica las reglas de pronunciación y acentuación, según la normativa de la L 2.
5.1. Utiliza, en la expresión de sus ideas, los diferentes tipos de palabras según la normativa de la L 2.
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
· Vocabulario: Objetos de la escuela
· Números en Q´eqchi’ del 1 al 100
· El sustantivo
· Nombres de frutas
Pre consonantes Sustantivo Wa
Ejercitación/Aplicación: Pronunciación de consonantes y su clasificación y relación con gráficas,
pronunciación e identificación de objetos de la escuela, números y frutas en segunda lengua
EVALUACIÓN
Actividad: Mural graficado de sustantivos y relación de pre consonantes Fecha de ejecución:_12-03-2014_ Criterios: ACTITUDINAL:
Participación, disciplina 5 puntos ; CONCEPTUAL: Resumen, exposición 10 Puntos; PROCEDIMENTAL: Coordinación al manejar la
información 10 Puntos Total:_25 Puntos
ACTIVIDAD DE
MEJORAMIENTO
Actividad: Elaboración álbum graficado de consonantes Fecha de ejecución:_14-03-2014_ Criterios: Actitudinal: Presentación y decoración 3
Conceptual: _identificación contenido 7 Procedimental: orden lógico al ordenar 5_ Total: 15__
OBSERVACIONES: __________________________________________________________________________________________________________________________
f. f. _______ Vo. Bo. _____________
2014
SEXTO PRIMARIA “A” COMUNICACION Y LENGUAJE L2

COMPETENCIAS 1. Participa en relaciones sociales que inciden en los derechos y responsabilidades necesarias para una cultura de paz en el contexto nacional e
internacional.
INDICADORES
DE LOGRO 1.2 Conoce y Defiende los Derechos Humanos (individuales y sociales) relacionados con el bienestar de las personas y en favor del desarrollo social.
CONTENIDOS DE
 Constitución Política de Guatemala
APRENDIZAJE
o Importancia, estructura, derechos que contempla (individuales y sociales)
o Derecho de los pueblos indígenas
o Protección a grupos étnicos
o Libertad, igualdad y equidad de género.
o Protección al medio ambiente y a los recursos económicos
Ejercitación/Aplicación: Elaboración de esquema sobre la práctica de los valores y su incidencia en la
comunidad educativa, identificación de la estructura de la Constitución Política de la Republica y sus derechos
individuales y sociales
EVALUACIÓN
Actividad: Elaboración de mural con derecho de Grupos Étnicos y protección de medio ambiente Fecha de
ejecución:_14-03-2014_ Criterios: Actitudinal: Presentación y decoración 5 Conceptual: _identificación y conclusión de
contenido 5 Procedimental: orden lógico al ordenar 5_ Total: 15__
ACTIVIDAD DE
MEJORAMIENTO
Actividad: Investigación de leyes y acuerdos que regulan los derechos de Grupos Étnicos y protección de medio ambiente Fecha de ejecución:_17-03-
2014_ Criterios: Actitudinal: Presentación y decoración 5 Conceptual: _ identificación contenido 5 Procedimental: orden lógico al ordenar 5_
Total: 15__
OBSERVACIONES: La evaluación parcial se realiza esta semana debido a que no se había avanzado en los contenidos en la fecha establecida
f. f. _______ Vo. Bo. _____________
2014
SEXTO PRIMARIA “A” FORMACIÓN CIUDADANA

COMPETENCIAS
1. Relaciona el origen y evolución de la vida, (procesos celulares, la herencia, reproducción, entre otros) con la interacción del ser
humano con la naturaleza según los aportes de la ciencia y la cosmovisión de los Pueblos
INDICADORES
DE LOGRO 1.3. Compara distintos tipos de células explicando su estructura, función y reproducción.
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
1.3.1 xGeneralidades de los seres vivos
1.3.2 Propiedades básicas de los seres vivos
1.3.3 Tejidos animales y vegetales
1.3.4 Tejidos acumuladores de productos alimenticios
1.3.5 Virus – Microbiología-
· Clasificación de los Seres Vivos.
 Organización (unicelulares, protozoos y pluricelulares o meto zoos)
ACTIVIDADES Conocimientos previos: Lluvia de Ideas sobre el tema correspondiente
Ejercitación/Aplicación: Identificación, comparación y ejemplificación de generalidades y propiedades de los
seres vivos, relaciona los tejidos animales y vegetales
EVALUACIÓN
Actividad: EXPOSICION GRUPAL 5 GRUPOS TEMA TEORIA CELULAR Y VIRUS Fecha de ejecución:_11-03-2014_ Criterios: Actitudinal:
Participación, disciplina y decoración 5 Conceptual: _Explicación, resumen y sintesis10 Ptos. Procedimental: Coordinación,
identificación ordenada de lineamientos 10 Puntos_ Total: 15__
ACTIVIDAD DE
MEJORAMIENTO
Actividad: Investigación de la microbiología Fecha de ejecución:_13-03-2014_ Criterios: Actitudinal: Presentación y decoración 5
Conceptual: _Resumen y conclusiones concretas 5 Procedimental: identificación de contenido y seguimiento de lineamientos 5_
Total: 15__
OBSERVACIONES: Se reprogramo la actividad de evaluación por factor de tiempo , contenidos no abarcados durante la quincena y otras actividades planificadas en la escuela
f. f. _______ Vo. Bo. _____________
2014
SEXTO PRIMARIA “A” CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGIA

GRADO: SEXTO PRIMARIA SECCION: “A” ÁREA:
PRODUCTIVIDAD Y DESARROLLO
COMPETENCIAS 3. Describe los beneficios generados por el uso de la tecnología para el desarrollo de los Pueblos de Guatemala y el cuidado del medioambiente.
INDICADORES
3.1. Describe cómo la investigación científica aporta a la tecnología.
DE LOGRO
3.2. Investiga la importancia de la tecnología que emplean las diferentes culturas.
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
3.1 TECNOLOGÍA
Tecnología del siglo XXI
Tecnología de la comunidad
La aldea global
3.1.1 LAS HERRAMIENTAS Y LAS MAQUINAS FOTOCOPIA DARLES
Clasificación y uso de las máquinas
Herramientas del siglo XXI
Prevención en el uso de las maquinas
3.2.1 LOS INVENTOS Y DESCUBRIMIENTOS DEL MUNDO
3.2.2 VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LOS INVENTOS Y DESCUBRIMIENTOS
ACTIVIDADES Conocimientos previos: Lluvia de Ideas,
2014
Ejercitación/Aplicación: Elaboración de mural y elaboración de conclusiones de ventajas y desventajas de los
inventos y descubrimientos para el medio ambiente
EVALUACIÓN
Actividad: Proyecto de preparación y siembre de cultivos Fecha de ejecución:_14-03-2014_ Criterios: Actitudinal: Iniciativa, responsabilidad,
presentación de materiales, disciplina y orden decoración 5 Ptos. Conceptual: Aplicación de conceptos 10 Procedimental: Utilización lógico de
recursos al elaborar proyecto 10 Ptos. Total: 25 Puntos_
ACTIVIDAD DE
MEJORAMIENTO
Actividad: Preparación de semillero Fecha de ejecución:_17-03-2014_ Criterios: Actitudinal: Presentación y decoración 5 Conceptual:
_identificación contenido 5 Procedimental: Utilización de recursos lógicos respectivos para elaborar semillero 5_ Total: 15__
OBSERVACIONES: Se reprograma nuevamente los contenidos debido a actividades realizadas los días viernes y no se logró avanzar así mismo la evaluación respectiva_
f. f. _______ Vo. Bo. _____________

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