Avaliaçao com portfólios

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Avaliaçao com portfólios

  1. 1. Avaliação com Portfólios Sessão de apresentação 1 de setembro de 2015 Formador: Eduarda Faia
  2. 2. Índice  O que são portfólios  Avaliar com portfólios: vantagens/constrangimentos  Elementos do portfólio  O portfólio como recurso didático: eficácia da aprendizagem  Bibliografia (Outras fontes)
  3. 3. Índice  O que são portfólios  Avaliar com portfólios: vantagens/constrangimentos  Elementos do portfólio  O portfólio como recurso didático: eficácia da aprendizagem  Bibliografia (Outras fontes)
  4. 4. O que são portfólios  Colecção organizada e planeada de trabalhos produzidos pelo(s) aluno(s), ao longo de um determinado período de tempo,(...)  proporcionar uma visão alargada e detalhada dos diferentes componentes do seu desenvolvimento cognitivo, metacognitivo e afectivo. (Valadares e Graça, 1998)
  5. 5. Índice  O que são portfólios  Avaliar com portfólios: vantagens/constrangimentos  Elementos do portfólio  O portfólio como recurso didático: eficácia da aprendizagem  Bibliografia (Outras fontes)
  6. 6. Avaliar com portfólios: vantagens/constrangimentos  Promover aprendizagens significativas;  Atender às circunstâncias, contextos e identidade de cada aluno;  Privilegiar a aprendizagem autónoma e responsável;  Integrar a avaliação no processo de aprendizagem.
  7. 7. Avaliar com portfólios: vantagens/constrangimentos  Resistência à mudança de métodos de trabalho e de práticas avaliativas;  Falta de hábitos dos alunos na reflexão sobre a sua própria aprendizagem;  Impossibilidade de confirmar a autoria de todos os trabalhos incluídos no portfolio;Insegurança por parte dos professores na utilização deste instrumento como meio fiável de avaliação;  Risco de subversão dos objectivos do portfolio – ausência de critérios bem definidos. Exige muito trabalho; Exige muito tempo; Difícil de classificar
  8. 8. Índice  O que são portfólios  Avaliar com portfólios: vantagens/constrangimentos  Elementos do portfólio  O portfólio como recurso didático: eficácia da aprendizagem  Bibliografia 8outras fontes)
  9. 9. Elementos do portfólio  Diário de aprendizagem:reflexões sobre a construção das aprendizagens  Plano de desenvolvimento individual  Registo de objectivos pessoais, significativos e exequíveis  Listagem de dificuldades e estratégias utilizadas;  Listagem de estratégias e de recursos  Autoavaliação e redefinição de estratégias
  10. 10. “ ” "abranger todas as áreas do programa ou as mais relevantes; conter evidências diversificadas (escritas, visuais, orais); mostrar processos e produtos de aprendizagem; ilustrar diferentes modos de trabalho; identificar as diferentes oportunidades de aprendizagem proporcionadas aos alunos (e.g., utilização de materiais, de tecnologias); revelar o envolvimento dos alunos no processo de revisão, análise, reflexão e seleção de trabalho; relatórios, composições, registos de visitas de estudo ou filme educativo , testes, trabalhos individuais ou de grupo, trabalhos de casa, cassetes vídeo ou áudio com registos vários, desenhos, diagramas, reflexões do aluno Fernandes, Domingos e outros, Portfolios: para uma avaliação mais autêntica, mais participada e mais reflexiva In: Pensar avaliação, melhorar a aprendizagem/IIE Lisboa: IIE, 1994
  11. 11. Índice  O que são portfólios  Avaliar com portfólios: vantagens/constrangimentos  Elementos do portfólio  O portfólio como recurso didático: eficácia da aprendizagem  Bibliografia (Outras fontes)
  12. 12. O portfólio como recurso didático: eficácia da aprendizagem Educação permanente:  bem motivado  objetivo e validade claros  uso e aplicação prática Dale, E. (1946)
  13. 13. “ ” Se aprender constituir uma experiencia enriquecedora, os problemas de esquecimento serão resolvidos Fonte: Dale, E. (1946). Audio-visual methods in technology, Holt, Rinehart and Winston
  14. 14. Índice  O que são portfólios  Avaliar com portfólios: vantagens/constrangimentos  Elementos do portfólio  O portfólio como recurso didático: eficácia da aprendizagem  Bibliografia (Outras fontes)
  15. 15. Bibliografia  Fernandes, Domingos e outros, Portfolios: para uma avaliação mais autêntica, mais participada e mais reflexiva In: Pensar avaliação, melhorar a aprendizagem/IIE Lisboa: IIE, 1994  Cristina Parente, Portfolios como Metodologia de Avaliaçao em Educação de Infancia, Instituto Politecnico de Lisboa Escola superior de educação, Porto Editora, 2002  Adult Learning and Retention: Factors and Strategies – cultural orientation resource center, retired from http://www.culturalorientation.net/providing- orientation/tools/tools-for-trainers-adult-learning
  16. 16. Outras fontes  Portefólio digital 2012  Ermelinda mestre (43 SlideShares) , Educadora de Infância at mafra  Follow  5 dicas - Como fazer um portfolio https://youtu.be/lXML-rnusk4  Joana fusco - Portfolio Https://youtu.be/l9_TJalqfAA https://youtu.be/IgTFz7Q_fhg

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