2. Hoy en día todo sistema educativo a nivel global debe afrontar el desafío que hanHoy en día todo sistema educativo a nivel global debe afrontar el desafío que han
generado el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación –TIC- en el procesogenerado el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación –TIC- en el proceso
de enseñanza aprendizaje para facilitar a los estudiantes los recursos y herramientas quede enseñanza aprendizaje para facilitar a los estudiantes los recursos y herramientas que
los provean de los conocimientos requeridos para las competencias del siglo XXIlos provean de los conocimientos requeridos para las competencias del siglo XXI
Con la llegada de estas tecnologías, se está cambiando la visión que se tiene de unaCon la llegada de estas tecnologías, se está cambiando la visión que se tiene de una
educación basada en el profesor, a una educación basada en el estudiante, la cual conllevaeducación basada en el profesor, a una educación basada en el estudiante, la cual conlleva
a un entorno interactivo de aprendizaje, permitiendo de esta forma que el educando pasea un entorno interactivo de aprendizaje, permitiendo de esta forma que el educando pase
de una actitud pasiva a una actividad constante en la que desarrollan su iniciativa, ya quede una actitud pasiva a una actividad constante en la que desarrollan su iniciativa, ya que
se ven obligados a tomar decisiones, a escoger y seleccionar las más adecuadas dese ven obligados a tomar decisiones, a escoger y seleccionar las más adecuadas de
acuerdo a lo requerido.acuerdo a lo requerido.
3. En cuanto a los estudiantes el uso de las TIC favorecen el trabajoEn cuanto a los estudiantes el uso de las TIC favorecen el trabajo
colaborativo con sus pares, el trabajo en grupo contando con loscolaborativo con sus pares, el trabajo en grupo contando con los
demás en el desarrollo de las actividades diarias. También lesdemás en el desarrollo de las actividades diarias. También les
permite la ayuda mutua, el intercambio de la información que sepermite la ayuda mutua, el intercambio de la información que se
considere importante, así como también la resolución deconsidere importante, así como también la resolución de
problemas, conllevando a la autonomía, la creatividad y la iniciativaproblemas, conllevando a la autonomía, la creatividad y la iniciativa
en la toma de decisiones.en la toma de decisiones.
4. OBJETIVO GENERAL
Orientar y disenar la construccion y el manejo de las TICOrientar y disenar la construccion y el manejo de las TIC
dentro del aula de clase, en cada una de las asignaturasdentro del aula de clase, en cada una de las asignaturas
(Sociales, Tecnologia, Matematicas y Lengua Castellana),(Sociales, Tecnologia, Matematicas y Lengua Castellana),
asumiendo la interdisciplinariedad como herramienta en elasumiendo la interdisciplinariedad como herramienta en el
aprendizaje significativo del educando, en la Institucionaprendizaje significativo del educando, en la Institucion
Educativa Eustaquio Palacios durante el aEducativa Eustaquio Palacios durante el añño lectivo 2015.o lectivo 2015.
5. OBJETIVOS ESPECIFICOS
Identificar las caracteristicas del renacimiento aplicando la
tecnologia y el uso de las TIC
Aplicar conceptos en la construccion de graficas lineal y
cuadraticas utilizando las TIC por medio del razonamiento
matematico
Aplicar las competencias del siglo XXI en la inferencia y
sistematizacion de los conceptos y analisis de las diferentes
contextos sociales, politicos y economicos que determinan la
vision de nuestro pais respecto al resto del globo
6. Las TIC realizan una contribución importante en el proceso de formación de lasLas TIC realizan una contribución importante en el proceso de formación de las
áreas del conocimiento, puesto que aportan nuevas herramientas que permitenáreas del conocimiento, puesto que aportan nuevas herramientas que permiten
en los estudiantes el desarrollo de habilidades de comunicación, búsqueda deen los estudiantes el desarrollo de habilidades de comunicación, búsqueda de
información, iniciativa, creatividad, entre otras. Todo ello se ha venidoinformación, iniciativa, creatividad, entre otras. Todo ello se ha venido
desarrollando gracias al crecimiento vertiginoso de Internet, el cual ha hechodesarrollando gracias al crecimiento vertiginoso de Internet, el cual ha hecho
posible la creación de ambientes de aprendizaje colaborativo mediante el uso deposible la creación de ambientes de aprendizaje colaborativo mediante el uso de
diferentes herramientas, tales como:diferentes herramientas, tales como:
7.
8. La informática en la educación matemática es un medio poderoso paraLa informática en la educación matemática es un medio poderoso para
desarrollar en el estudiante sus potencialidades, creatividad e imaginación.desarrollar en el estudiante sus potencialidades, creatividad e imaginación.
El uso del computador provee un aprendizaje dinámico e interactivo que permiteEl uso del computador provee un aprendizaje dinámico e interactivo que permite
la rápida visualización de situaciones polémicas; además, ofrece la posibilidad dela rápida visualización de situaciones polémicas; además, ofrece la posibilidad de
visualizar gráficamente conceptos teóricos y modificar variables que intervienenvisualizar gráficamente conceptos teóricos y modificar variables que intervienen
en la resolución de problemasen la resolución de problemas
9. Internet nos presenta una gran cantidad de recursos para laInternet nos presenta una gran cantidad de recursos para la
enseñanza de las matemáticas. Entre ellos encontramos unaenseñanza de las matemáticas. Entre ellos encontramos una
plataforma interactiva conocida como PHET. Esta plataforma fueplataforma interactiva conocida como PHET. Esta plataforma fue
diseñada en la Universidad de Colorado, ofrece Appletsdiseñada en la Universidad de Colorado, ofrece Applets
(simulaciones) basadas en las ciencias y las matemáticas . Estas(simulaciones) basadas en las ciencias y las matemáticas . Estas
simulaciones se pueden ejecutar en línea o descargar alsimulaciones se pueden ejecutar en línea o descargar al
computador.computador.
Los usuarios interactúan con estas herramientas los cuales recibenLos usuarios interactúan con estas herramientas los cuales reciben
información inmediata sobre el efecto de los cambios que haninformación inmediata sobre el efecto de los cambios que han
realizado, lo que les permite investigar las relaciones de causa yrealizado, lo que les permite investigar las relaciones de causa y
efecto de los fenómenos naturales.efecto de los fenómenos naturales.
10. Una de las simulaciones a utilizar es la resolución de ecuaciones lineales y cuadráticas enUna de las simulaciones a utilizar es la resolución de ecuaciones lineales y cuadráticas en
las cuales el estudiante puede explorar los diferentes cambios en la variables y observarlas cuales el estudiante puede explorar los diferentes cambios en la variables y observar
su representación gráfica para analizar los cambios surgidos a partir del análisis de lasu representación gráfica para analizar los cambios surgidos a partir del análisis de la
observaciónobservación
11.
12.
13.
14. LOS EFECTOS DE LAS TIC EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
EN LAS CIENCIAS ECONOMICAS Y EN SOCIALES
•MOTIVACIONES: El uso de las TIC incide positivamente en la motivación de
los estudiantes, haciendo que dediquen más tiempo para trabajar tanto en el
aula como en casa
•DESARROLLO DE LA INICIATIVA: La constante preparación por parte de los
alumnos puede propiciar el desarrollo de su iniciativa ya que se ven obligados
a tomar continuamente nuevas decisiones ante las respuestas de las TIC a sus
acciones
•DESARROLLO DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOS: Con el uso de las TIC se
puede propiciar que los estudiantes relacionen lo aprendido con lo que
sabían previamente y así contribuir significados a la realidad económica,
política, cultural y social y re contribuir al proceso enseñanza aprendizaje
•ALFABETIZACION DIGITAL: Las TIC pueden contribuir a facilitar la necesaria
alfabetización informática y audiovisual de los alumnos
15. • DESARROLLO DE HABILIDADES DE BUSQUEDA Y SELECCIÓN DE
INFORMACION: La gran información existente en los medios digitales
exige la puesta en marcha de técnicas que ayuden a la localización y
clasificación de la información que se necesita
• RENDIMIENTO ACADEMICO: Dado que con el uso de las TIC los alumnos se
sienten más motivados y comprometidos con su propio aprendizaje, su
rendimiento académico se puede incrementar sustancialmente, al punto
de contribuir a minimizar la deserción escolar
USOS Y FUNCIONES PEDAGOGICAS DE LAS TIC EN EL APRENDIZAJE DE
CIENCIAS ECONOMICAS Y SOCIALES
• MOTIVAR: Con las TIC el contenido se muestra de una manera más real y
de forma más atractiva
• PORTAR CONTENIDOS: Las TIC es el medio más privilegiado de la
información para los estudiantes, por cuanto ellos están continuamente
familiarizados con el uso de las diferentes redes sociales y de búsqueda
16. • EJERCITAR HABILIADES: Las TIC pueden ser utilizadas como medio para
ejercitar lo aprendido, así mismo para incrementar sus vínculos de
compañeros y hacer amigos
• PROPOCIAR ENTORNOS PARA LA CREACION Y LA EXPRESION: Las TIC se
pueden utilizar como medio para ejercitar lo aprendido, para satisfacer
la curiosidad del aprendizaje (indagación)
• EVALUAR LOS APRENDIZAJES: Las TIC se convierten en un medio más
atractivo para evaluar, pero esta evaluación debe ir dirigida siempre al
aprendizaje y no a una simple calificación, que es lo que se pretende a
través del área de CIENCIAS ECONOMICAS y SOCIALES
• LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN (TIC) pueden contribuir al
acceso universal a la educación, la igualdad en la instrucción, el
ejercicio de la enseñanza y el aprendizaje de calidad y el desarrollo
profesional de los docentes, así como a la gestión dirección y
administración más eficiente del sistema educativo
17.
18. En la actualidad el uso de la tecnologia en programas
para la produccion de textos es una herramienta mas
en este siglo XXI. Es por ello que se hace necesaria la
investigacion para la copilacion de mas informacion
en aquellos temas que son de nuestro interes sobre
todo a nivel academico en la escuela. Por
consiguiente el manejo en el uso de las TIC se hace
cada vez mas perentorio para seleccionar la
informacion pertinente en las diferentes
investigaciones que haga el educando.
19. Tiene como objetivo presentar los recursos que ofrecen las nuevas tecnologías, de tal
modo que la práctica diaria en el aula se vea enriquecida. Para lograr ese objetivo, se
propone una interrelación de contenidos referidos al currículo, contenidos
relacionados con las TIC y contenidos metodológicos El estudio de tipologías textuales
como la descripción y de los movimientos literarios como el Renacimiento, ofrece
muchas posibilidades de uso de las TIC. Los recursos tecnológicos permiten un
aprendizaje constructivo y significativo; es un aprendizaje motivador que permite a
los alumnos trabajar de una manera colaborativa
Ilustración de La Divina Comedia de Dante
