ADOLESCENTE: 
ENTENDER A CABEÇA 
DESSA TURMA É A 
CHAVE PARA OBTER UM 
BOM APRENDIZADO.
 Na adolescência os meninos e 
meninas passam por transformações 
 Nessa fase há uma explosão 
hormonal, o cérebro passa...
 A partir de 12 ou 13 anos – período de 
instabilidade psicológica – ficam igual a 
crianças de 2 ou 3 anos; 
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ATITUDES DOS JOVENS QUE 
PREJUDICAM A APRENDIZAGEM 
Desinteresse; 
Agressividade; 
Arrogância; 
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ATITUDES INTELIGENTES 
PARA LIDAR COM JOVENS 
Não bater de frente; 
Não levar para o lado pessoal; 
 Agir como intermed...
 Trabalhar a interação e o respeito; 
 Debater assuntos do interesse deles; 
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 Faz...
 É preciso conhecer e respeitar as 
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  1. 1. ADOLESCENTE: ENTENDER A CABEÇA DESSA TURMA É A CHAVE PARA OBTER UM BOM APRENDIZADO.
  2. 2.  Na adolescência os meninos e meninas passam por transformações  Nessa fase há uma explosão hormonal, o cérebro passa por um processo delicado: as conexões entre os neurônios se desfazem para que surjam novas;
  3. 3.  A partir de 12 ou 13 anos – período de instabilidade psicológica – ficam igual a crianças de 2 ou 3 anos;  Entre 13 e 19 anos – jovens apresentam reações e comportamentos que independem da vontade deles;  Para driblar atitudes que os prejudicam em sala de aula, é preciso conhecer e respeitar essas mudanças;
  4. 4. ATITUDES DOS JOVENS QUE PREJUDICAM A APRENDIZAGEM Desinteresse; Agressividade; Arrogância; Rebeldia; Resistência;
  5. 5. ATITUDES INTELIGENTES PARA LIDAR COM JOVENS Não bater de frente; Não levar para o lado pessoal;  Agir como intermediário; Ser um bom ouvinte; Manter um bom relacionamento; Ganhar confiança da turma;
  6. 6.  Trabalhar a interação e o respeito;  Debater assuntos do interesse deles;  Promover atividades interessantes;  Fazer da sala de aula um mundo próximo ao dos jovens;  Fazer pontes constantes entre o mundo dos jovens e a matéria a ser dada;  Aproximar o conteúdo escolar do cotidiano da garotada.
  7. 7.  É preciso conhecer e respeitar as mudanças que ocorrem na adolescência;  Trabalhar mantendo o interesse e driblando o comportamento agitado da turma requer comprometimento, planejamento apurado e alto grau de paciência.

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