El documento proporciona información sobre conceptos y procesos de control administrativo. Primero, describe cuatro principios del control administrativo y tres ejemplos de formas de control administrativo como control de inventarios, control de producción y control de calidad. Luego, explica el procedimiento para descubrir desviaciones, que incluye establecer estándares, anticipar desviaciones y reportarlas, y analizar las causas. Finalmente, menciona que la supervisión es la función de dirigir las actividades de los subordinados.

3. 1. Di que medidas se utilizan para realizar la rectificación de los planes.
2. Menciona dos tipos de control interno.
3. Menciona cinco actividades objeto del control administrativo.
4. Menciona dos actividades objeto del control directo.
5. Enuncia cuatro principios del control administrativo.
1 Modificar los planes o algunas de las metas o los estándares.
2 Políticas o reglas y la intervención de mas de una persona en operaciones.
3 Informe y planes financieros y presupuestos.
4 Control de calidad y control de inventarios.
5 Delos estándares: un control efectivo requiere de estándares y objetivos precisos y adecuados
Del equilibrio: a cada delegado debe proporciónesele el grado de control correspondiente.
De la oportunidad: el control debe aplicarse antes de que se efectué el error, para tomar acciones correctivas.
De los objetivos:el control no es un fin en so mismo sino un medio pata lograr los objetivos preestablecidos.

4. 1 Primero se establecen los estándares, luego la anticipación con todos los medios del control administrativo, como la inspección,
la información, las apropiaciones previas y los dispositivos automáticos; ya detectadas deberán de reportarse al director. Así se
encuentran su causa y se empieza a realizar un plan para terminarlas.
2 Primero se necesita comparar lo que se tiene o lo que se ha logrado ya con el estándar fijado; luego medir el peso de desviación,
ya obtenido este dato , la desviación deberá de ser reportada a la dirección.
3 Control de inventarios, control de producción, control de calidad.
1. Diga en que consiste el procedimiento para descubrir
desviaciones
2. Diga como se realiza el análisis de las desviaciones
3. Proporciona tres ejemplos de las formas de control
administrativo.

5. 1. Anota una definición argumentada del proceso de control
administrativo
2. Diga, según Shubin, en que momentos se realiza
eficazmente el control.
3. Diga en que consiste el establecimiento de estándares y
como se construyen.
1 Todas las organizaciones se comprenden de subordinados, en la cual cada uno hace una
labor distinta para lograr un objetivo colectivo, por lo tanto se necesita de la supervisión
ya que si algún trabajo individual falla lleva a que falle el trabajo colectivo.
2 Cuando se divide el control administrativo y de el se derivan el control de inventarios,
calidad, de existencia de costos de suministros, de producción, de rutas etc.
3 Va a ser la medida que sirve como modelo, guía de control algunos se construirán por
medio de experiencias otros por medio de actividades y estudios.

6. 1 Es la función de dirigir las funciones inmediatas de los subordinados. Donde el delegante va a
dirigir a sus delegados por medio del cual inicia modifica, impulsa o detiene las actividades
necesarias.
2 Se comienza por la iniciativa personal, la participación y el conocimiento y la autodirección
que lleva de objetivos individuales a objetivos colectivos.
3 Por: órdenes, instrucciones, unidad de mando, evaluación del trabajo de otros y acciones
disciplinarias.
4 Gran seguridad en experiencia técnica, comunicación en dos lenguajes, manejar conflictos
de rol, manejar la autoridad restringida y la creciente de responsabilidad. Ser el
representante de la administración ante los operativos.
5 Orden: el profesor nos asigna un ejercicio para realizarlo en determinado momento y es el
que determinara el tiempo en el que el trabajo debe de estar terminado y al calificarlo el dirá
si esta bien o se deberá de modificar.
1. Di en que consiste la supervisión.
2. Di en que consiste la dirección por objetivos.
3. Especifica la relación entre dirección y unidad de mando
4. Di las formas en que comúnmente se ejerce la supervisión.
5. Explica dos tipos de supervisión que utilizamos en el salón de clases.

7. ¿Por que consideras que utilizamos ese tipo de dirección
en el salón de clases?
Tipo de dirección seleccionado:9.1
Argumento: al profesor no le va a importa si tenemos
alguna comida familiar,alguna tarea de otra clase solo le
va importar que cumplan con la tarea que el pide.
Conclusión. El profesor obtendrá un nivel de respeto y
autoridad y el alumno tendrá los conocimientos debido
a que entrego los trabajos bien hechos y a tiempo.

8. 1 Ya que todos necesitamos sentir pertenencia a un grupo social, esto se deriva a la participación la cual
va a ser una motivación social, donde el individuo va a encontrar satisfacción a sus necesidades y
obtendrá estimación y respeto y un medio de expresión.
2 Conlleva a que logres objetivos en grupo y que las personas relacionadas tengan una satisfacción por
pertenecer a un grupo social logrando obtener una mayor productividad, mejorar la calidad de las
decisiones, fortalecer la capacidad creativa de los trabajadores.
3 Dirección consultiva: el profesor nos consulta sobre el tiempo que necesitamos para la exposición y
después otorga una fecha para exponer.
4 Información: tener conocimiento de la situación del grupo social
Sugerencias: recoge los puntos de vista las opiniones y las sugerencias
Consultas: se pide y se acepta la opinión de ciertos trabajadores para tomarla en cuenta.
Decisiones: los trabajadores intervienen en la dirección del grupo social.
Poder a través de organizaciones específicas se ejerce la función de las decisiones y la supervisión de los
mismos.
1. Di a que llamamos participación.
2. Di que conlleva la participación y que
implicaciones trae ello.
3. Explica con brevedad, dos formas de
participación que utilizamos en el salón de
clases.
4. Enuncia los requisitos para lograr la
participación

9. 1 Es la labor de la dirección, que tiene como objetivo la ejecución del trabajo y el
cumplimiento de los objetivos con el mayor desempeño de los trabajadores.
2 Fisiológicas o congénitas
Seguridad
Amor o pertenencia
Estimación
Realización personal
3 Se busca hacer el mejor uso de los recursos y lograr el mas alto grado de
satisfacción y buscar el indicado para cada persona.
4 Es aquella que satisface las necesidades de pertenencia afectiva y de interacción
social.
1. Di que entendemos por motivación.
2. Enlista las necesidades del hombre, según Abraham H. Maslow.
3. Di que procedimiento se utiliza en un programa de aplicación de
incentivos.
4. Di en que consiste los incentivos sociales y los de
autorrealización
Ejercicio núm. 91