A prova Brasil e o ensino da Lingua Portuguesa

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Seminário Aprova Brasil - Belo Horizonte - Magda Soares

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A prova Brasil e o ensino da Lingua Portuguesa

  1. 1. A PROVA BRASIL E<br />O ENSINO DA <br />LÍNGUA PORTUGUESA<br />1<br />
  2. 2. avaliação<br />2<br />
  3. 3. avaliação<br />do ALUNO<br />dos PROFESSORES<br />da ESCOLA<br />3<br />
  4. 4. avaliação<br />do ALUNO<br />dos PROFESSORES<br />da ESCOLA<br />interna à escola<br />O aluno aprendeu o que lhe foi ensinado ?<br />4<br />
  5. 5. avaliação<br />dos PROFESSORES<br />da ESCOLA<br />do ALUNO<br />interna à escola<br />interna à escola<br />Foi ensinado o que se pretendeu ensinar?<br />5<br />
  6. 6. avaliação<br />dos PROFESSORES<br />da ESCOLA<br />do ALUNO<br />interna à escola<br />interna à escola<br />Foi ensinado o que se pretendeu ensinar?<br />6<br />externa à escola<br />Foi aprendido, portanto, foi ensinado o que DEVE ser ensinado e aprendido?<br />
  7. 7. 7<br />A PROVA BRASIL E <br />O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA<br />L E I T U R A<br />
  8. 8. BENEFÍCIOS DE UMA AVALIAÇÃO EXTERNA EM LEITURA<br />8<br />
  9. 9. 9<br />Evidenciar às escolas e às redes que competências e habilidades de leitura os alunos DEVERIAM TER, portanto, que competências e habilidades as escolas DEVERIAM ESTAR DESENVOLVENDO: <br />PAPEL DE DEMONSTRAÇÃO<br />
  10. 10. 10<br />Proporcionar às escolas e às redes o confronto entre o que seu ensino É e o que ele DEVERIA SER, possibilitando confirmar o que fazem ou corrigir rumos, redirecionar o ensino:<br />PAPEL DE DIAGNÓSTICO<br />
  11. 11. 11<br />Fundamentar tomadas de decisão na área da política educacional, no âmbito das escolas, das redes, do sistema:<br />PAPEL DE ORIENTAÇÃO<br />
  12. 12. 12<br />Permitir que as instituições que formam ou atualizam professores identifiquem as necessidades do magistério das redes públicas de ensino:<br />PAPEL DE CORREÇÃO E REDIRECIONAMENTO<br />

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