1. MINISTERIO DE EDUCACIÓN
CENTRO ESCOLAR “CASERÍO CASHAGUA, CANTÓN CAUTA ARRIBA”
INFORME DE RENDICIÓN DE CUENTAS A LA COMUNIDAD EDUCATIVA
AÑO: 2,012

2. “ LA TRANSPARENCIA FORTALECE LA
DEMOCRACIA “

3. OBJETIVOS DE ESTE ESPACIO DE RENDICIÓN
DE CUENTAS:
 Generar un ambiente de confianza en el manejo de los fondos económicos
gastados e invertidos durante el año lectivo 2,012.
 Fomentar la transparencia como una valor cultural en el manejo de actividades
de orden económico, educativo y social.
 Informar a la comunidad educativa logros y limitantes en el proceso educativo
así como también las fortalezas con que cuenta el centro escolar.
 Hacer un mecanismo de comunicación transparente con participación de miembros
de la comunidad e invitados.
 Informar del éxito académico del centro educativo.

4. ¿ POR QUÉ RENDIR CUENTAS ?
Todo funcionario público y directivas de centros escolares tenemos la obligación de
responder e informar por la administración , el manejo y los rendimientos de
fondos, bienes o recursos públicos asignados y los resultados en el cumplimiento
del mandato que le ha sido conferido.
Se entiende por responder, aquella obligación que tiene todo funcionario público,
organismos y toda persona particular que administre o maneje fondos, bienes y
recursos públicos, de asumir la responsabilidad que se derive de su gestión
administrativa.
Así mismo se entiende por informar la acción de comunicar a la comunidad el
empleo de los fondos públicos propiedad del Estado.

5. ¿ QUÉ ES LA RENDICIÓN DE CUENTAS DE LOS CENTROS ESCOLARES ?
“ ES EL COMPROMISO QUE TENEMOS LOS ORGANISMOS DE ADMINISTRACIÓN
ESCOLAR DE DIFUNDIR O INFORMAR SOBRE LOS PRINCIPALES RESULTADOS
OBTENIDOS Y EL USO DE LOS RECURSOS ASIGNADOS POR EL
GOBIERNO A TRAVÉS DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN
PARA EL PRESENTE AÑO LECTIVO”.
Es la obligación de las instituciones y personas naturales de hacer del conocimiento
público la información derivada de una actuación, en ejercicio de sus atribuciones.
Tiene por objeto generar un ambiente de confianza, seguridad y franqueza entre un
funcionario y la comunidad, de tal forma que las personas estén informados y
conozcan las responsabilidades, procedimientos, reglas, normas y demás información
generada por una institución pública, en un marco de abierta participación
comunitaria.
¿ QÚE ES TRANSPARENCIA ?

6. ESTRUCTURA DE ESTE INFORME DE RENDICIÓN DE CUENTAS
CONTENIDO
A) SITUACIÓN ESCOLAR:
C) ÁREA ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA:
(Ingresos y Egresos)
D) DONACIONES:
E) ALIMENTACIÓN ESCOLAR:
B) INFORME DE EDUCACIÓN PARVULARIA:
Matrícula inicial y final, Sobreedad, repitencia, promoción, retenidos,
deserción , éxito académico I, II y III trimestre, logros y limitantes
- Componente de Operación y Funcionamiento del Centro
- Paquetes Escolares ( Útiles, Zapatos y Uniformes)
- Aportaciones voluntarias de padres y madres de familia
- Visión Mundial
- Alcaldía Municipal de Guaymango
- Alcaldía Municipal de Jujutla
- Librería Giselle
- Pro-Educa
- Tribunal Supremo electoral
- Colgate-Palmolive
- Detalle de entregas de alimentos por el MINED
- Fomento de aseo en madres,estudiantes y docentes
- Aporte de las madres de familia y estudiantes
- Logros y limitantes
- Habilidades adquiridas por los niños
- Apoyo de los padres de familia
- Asistencia a eventos educativos
- Pasantía

7. INDICADORES EDUCATIVOS

8. SITUACIÓN ESCOLAR 2,012
GRADOS MATRÍCULA INICIAL MATRÍCULA FINAL
M F T M F T
PARV. 14 11 25 14 11 25
1° 10 7 17 10 8 18
2° 5 3 8 5 3 8
3° 6 11 17 6 11 17
4° 8 18 26 8 19 27
5° 7 13 20 8 13 21
6° 6 11 17 6 10 16
56 74 130 57 75 132

9. SITUACIÓN DE INDICADORES EDUCATIVOS 2,012
GRA
DO MATRÍCULA SOBREEDAD REPITENCIA PROMOCIÓN RETENIDOS DESERCIÓN
M F T M F T M F T M F T M F T M F T
PAR
V
14 11 25 0 0 0 0 0 0
14 11 25 0 0 0 0 0 0
1° 10 8 18 0 0 0 0 0 0 10 8 18 0 0 0 0 0 0
2° 5 3 8 0 0 0 0 0 0 5 3 8 0 0 0 0 0 0
3° 6 11 17 0 0 0 0 0 0 6 11 17 0 0 0 0 0 0
4° 8 19 27
0 1 0
0 0 0 8 19 27 0 0 0 0 0 0
5° 8 13 21 1 1 1 0 0 0 8 13 21 0 0 0 0 0 0
6° 6 11 17 0 0 0 0 0 0 6 10 16 0 0 0 0 1 1
57 76 133 1 2 3 0 0 0 57 75 132 0 0 0 0 1 1

10. GRÁFICO ESTADÍSTICO COMPARATIVO DE MATRÍCULA INICIAL Y FINAL
25
17
8
17
27
20
17
25
18
8
17
27
21
16
0
5
10
15
20
25
30
Parv. 1° 2° 3° 4° 5° 6°
Mat. Inic. Mat. Final

11. GRÁFICO ESTADÍSTICO DE INDICADORES EDUCATIVOS 2012
0
20
40
60
80
100
120
140
3
0
132
0 1
Indicadores educativos

12. 5.8
6
6.2
6.4
6.6
6.8
7
7.2
7.4
7.6
7.24
6.71
7.42
7.34
6.96
6.35
6.9
6.84
7.19
6.93
7.24
6.94
1er. TRIMESTRE
2do. TRIMESTRE
3er TRIMESTRE
COMPARACIÓN DE PROMEDIOS POR ASIGNATURAS ENTRE LOS DOS
TRIMESTRES. A NIVEL INSTITUCIONAL 2,012

13. SI PONDERAMOS UNA CALIFICACIÓN AL CENTRO ESCOLAR DE ACUERDO
AL RENDIMIENTO ACADÉMICO POR TRIMESTRE, QUEDA ASÍ:
6.3
6.4
6.5
6.6
6.7
6.8
6.9
7
7.1
7.2
7.18
6.64
7.08
PRIMER TRIMESTRE
SEGUNDO TRIMESTRE
TERCER TRIMESTRE
CALIFICACIÓN
CALIFICACIÓN
NOTA GLOBAL DEL CENTRO ESCOLAR
6.97
CALIFICACIÓN

15. INFORME DE LA ENSEÑANZA DE EDUCACIÓN PARVULARIA
RESPONSABLE: LOURDES ELIZABETH RIVAS RAMOS

16. En educación parvularia también hemos tenido logros muy especiales en cuanto
a los diferentes aprendizajes en las niñas y niños. En este año atendimos solo dos
secciones: 5 años y 6 años, con un total de 25 niñas/os.
Quiero exponerles los logros que obtuvimos en la sección de Parvularia:
 Unos 12 niños/as de seis años con avances de lecto-escritura y apresto en
matemática, listos para ingresar de manera exitosa al primer grado del
nivel básico.
 Se logró mantener al 100% la matrícula inicial. No hubieron deserciones.
 Excelente adaptación al medio escolar de los niños/as de nuevo ingreso.
 Participación de muchos padres de familia en actividades educativas.
 Motivación de las niñas y niños en la exposición de sus trabajos, hechos con
el apoyo de sus padres.
 Impartimiento de clases usando la tecnología de punta del centro escolar.
 Fortalecimiento de las clases con salidas de campo: entrevistando a personas
que desempeñan oficios en la comunidad.

17.  Se trabajó de manera excelente las buenas prácticas de los hábitos de aseo,
labor que se reconoce a los padres de familia.
 Se logró un comportamiento de respeto aceptable entre las niñas/os.
 Todos los niños haciendo sus experimentos científicos.
LIMITANTES:
 Algunas niñas/os no portaban sus útiles completos.
 El Ministerio de Educación no dio Libreta de apresto.
 Se vio poco compromiso en muchos padres de familia en llegar a retirar
a los niños en su hora de salida.
 Falta de agua, en los baños de Parvularia.

18. HABILIDADES ADQUIRIDAS EN PARVULARIA.
 Niños con buenas habilidades para el dibujo y coloreo
 Niñas y niños con muy buena expresión oral al expresarse
en clase.
 La correcta utilización del lápiz.
 Creatividad en el Trabajo de Libro Grande
 Niñas y niños experimentando trazos correctos de letras.
PASANTÍA
Se realizó una actividad llamada La Pasantía, con niños/as
de Parvularia seis años y niñas/os de Primer Grado.
Con el objetivo de que compartieran experiencias que van
experimentar los niños de parvularia al llegar al primer grado.

20. VISITAS A GRANJAS PARA CONOCER LA REPRODUCCIÓN DE LOS ANIMALES.

22. ÁREA DE PRESUPUESTOS:
 Componente de Operación y Funcionamiento del Centro
 Dotación de Paquetes de Útiles, Zapatos y Uniformes Escolares

23. A) COMPONENTE DE OPERACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO:
El monto depositado por el Ministerio de Educación es de $ 4,175.00.
Dichos fondos han sido invertidos en gran parte en el área Pedagógica.
Se ha equipado el centro escolar con dos computadoras para la enseñanza
de la computación.
Les tenemos fotos de gran parte de la inversión en beneficio de la
Comunidad Estudiantil.
VEAMOS LAS FOTOS:

24. N° ÁREAS DE GASTOS MONTO EN DÓLARES
1 Material Educativo $ 805.95
2 Adquisición de Equipo 662.33
3 Adquisición de Mobiliario 140.00
4 Mantenimiento Preventivo 828.30
5 Operación Logística 1,145.57
5 Material e implemento de aseo 20.00
6 Contratación de Servicios Profesionales 150.00
7 Actividades Sociales 422.85
TOTALES………………………………………………………....... $ 4,175.00
TABLA DE DETALLE DE GASTO
COMPONENTE DE OPERACIÓN Y FUNCIONAMIENTO
DEL CENTRO
VEAMOS ALGUNAS FOTOS DE LAS ÁREAS DONDE HUBO MAYOR GASTO

25. $ 584.00
( $ 755.62)
( $ 165.91) Mantenimiento Sistema de Alarma

26. MEJORAMIENTO DE SUELO DE SALÓN
DE USOS MÚLTIPLES
INSTALACIÓN DE CANAL DEL
CORREDOR, INCLUYE MATERIAL + MANO DE OBRA)
$ 262.00
( $ 585.75)
(PAGOS DE ENERGÍA ELÉCTRICA $ 417.66)

27. EVENTOS SOCIALES Y CÍVICOS
$ 350.00
DÍA DE LA NIÑA Y NIÑO 15 DE SEPTIEMBRE
DÍA DE LA MADRE

28. DOTACIÓN DE PAQUETES DE ÚTILES, UNIFORMES Y ZAPATOS ESCOLARES:
B) ÚTILES ESCOLARES.
En el rubro de Útiles Escolares, el MINED depositó la cantidad de: $ 1,056.83.
Se compraron 152 paquetes de útiles, según detalle:
PAQUETES DE PARVULARIA: …………..33…………………$ 7.51 C/U ……… $ 247.83
PAQUETES DE I CILCO. …………………….48 ………………..$ 6.50 C/U ……… 312.00
PAQUETES DE II CICLO:…………………….71…………………$ 7.00 C/U………. 497.00
TOTAL………………………………………………………………….. ……….. $ 1,056.83

30. C) UNIFORMES ESCOLARES
En este rubro el MINED, depositó para los dos uniformes la cantidad de: $ 2,695.00
Ver detalles de los dos depósitos:
DEPÓSITO PARA PRIMER UNIFORME: ……………. $ 1,347.50
DEPÓSITO PARA SEGUNDO UNIFORME:……………. $ 1,347.50
PRIMER UNIFORME: Se confeccionaron 144 uniformes. Entregándose 131, se devolvió a
Dirección departamental de Educación 13 uniformes.
SEGUNDO UNIFORME: Se confeccionaron 144 Uniformes . Entregándose 133, Se devolvió a
 Dirección departamental de Educación 11 uniformes.
COSTOS DE UNIFORMES (mano de obra)
Uniforme Parvularia niña …….. $ 8.50
Uniforme Parvularia niño …….. 8.25
Uniforme de niñas I y II ciclos .. 9.00
Uniforme de niños I y II ciclos…. 10.50

32. DETALLE DE TELA ENTREGADA POR EL MINED:
CLASE DE TELA CANTIDAD RECIBIDA
EN YARDAS
COSTO UNITARIO
$
COSTO TOTAL
$
SINCATEX AZUL 282.00 3.61 1,018.02
DACRÓN CELESTE 50.00 2.87 143.50
DACRÓN BLANCO 274.00 2.65 726.10
TOTALES 701.00 - $ 1,887.62

34. D) ZAPATOS ESCOLARES:
El monto transferido por el Ministerio de Educación es de:
$2,216.50
Se compraron 154 pares de zapatos.
Se entregaron a padres de familia 133 pares de zapatos, se devolvieron a dirección
Departamental de Educación 21 pares.
COSTOS: Zapato de Parvularia $ 14.00, Zapato de niñas y niños de I y II ciclo $ 14.50

36. RESUMEN GENERAL FINANCIERO
NOMBRE DEL PRESUPUESTO MONTO TRANSFERIDO $
Componente de Operación y Funcionamiento del Centro $ 4,175.00
Dotación de Paquetes de Útiles, Zapatos y Uniformes
Escolares
5, 968.33
MONTO TOTAL TRANSFERIDO POR EL MINED EN EFECTIVO $10, 143.33
*** COSTOS DE TELAS ***::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: 1,787.62
MONTO EFECTIVO + COSTO DE TELAS::::::::::::::::::::::::::: $ 11, 930.95
IMPORTANTE: Todo amparado con sus respectivas facturas y registros en libros.
PAGO DE SALARIOS: $ 40, 241.60 al año.

37. APORTACIONES VOLUNTARIAS DE PADRES DE FAMILIA
 Un total de 22 padres de familia decidieron dar la
aportación de $94.00, dinero que sirvió para
complementar el pago de materiales y albañilería
del suelo de salón de usos múltiples.
 Profesor Humberto aportó $18.00 para importante obra.

40. INSTITUCIÓN: VISIÓN MUNDIAL
LIBRETAS DE PARVULARIA
DONACIÓN ZAPATO DE LONA

41. INSTITUCIÓN: PRO-EDUCA
DONACIÓN DE MATERIAL DEPORTIVO
Y JUEGOS

42. INSTITUCIÓN: TRIBUNAL SUPREMO ELECTORAL
DONACIÓN DE IMPRESORA
MULTIFUNCIONAL DE UN
PRECIO ESTIMADO DE $ 275.00

43. EMPRESA: COLGATE
DONACIÓN DE KIT DE HIGIENE
BUCAL Y JABONES PALMOLIVE
PARA TODOS LOS ESTUDIANTES

44. LIBRERÍA:
DONACIÓN DE PIÑATAS, DULCES, REGALOS PARA EL DÍA DE LA NIÑA Y NIÑO
CON UN PRECIO ESTIMADO DE $ 25.00

45. ALCALDÍA MUNICIPAL DE GUAYMANGO
DONACIÓN DE REFRIGERIOS

46. ALCALDÍA MUNICIPAL DE JUJUTLA
DONACIÓN DE JUGUETES PARA EL DÍA DE
MAÑANITAS RECREATIVAS DE EDUCACIÓN
PARVULARIA, EN JUJUTLA.

48. PROGRAMA DE ALIMENTACIÓN
Y SALUD ESCOLAR
(PASE)

49. PROGRAMA DE ALIMENTACIÓN Y SALUD ESCOLAR (PASE)
En alimentación Escolar vale la pena destacar la excelente colaboración de un 99%
de madres de familia preparando los alimentos. Esta responsabilidad benefició a
133 estudiantes, quienes consumieron sus alimentos preparados en diferentes
menú. Los estudiantes también dieron su aporte haciendo llegar la leña al centro
escolar.
LOGROS:
 Tres entregas de alimentos en el año.
 Un 99% de madres de familia participando en elaborar los alimentos.
 Se mejoró la elaboración del refrigerio escolar en un 80%.
 Se fomentó al 100% los hábitos de aseo en la elaboración y consumo
los alimentos. (madres, estudiantes y docentes)
 Se benefició al 100% de los estudiantes en mejorar su nivel
alimenticio.
LIMITANTES: En épocas de verano hay escasez de agua, lo que obligaba
a NO cocinar el refrigerio a los niños.

50. DETALLE DE ENTREGA DE ALIMENTOS EN TODO EL AÑO 2,012
PRODUCTO PRIMERA ENTREGA
EN LBS.
SEGUNDA ENTREGA
EN LBS.
TERCERA ENTREGA
EN LBS.
TOTAL DE ENTREGA
EN LBS.
ARROZ 271.04 474.32 203.28 948.64
FRIJOL 99.79 142.30 81.31 323.40
HARINA FORTIFICADA 60.98 106.72 60.98 228.68
LECHE 81.31 142.30 67.76 291.37
AZÚCAR 67.76 118.58 67.76 254.10
ACEITE 53.90 92.03 53.09 199.02
TOTALES………………………………………………………………………… 2,245.21

52. LABOR DESTACABLE DE LAS
MADRES DE FAMILIA.
ALIMENTACIÓN ESCOLAR.wmv

54. EN INFRAESTRUCTURA…

55. HASTA LLEGAR A TENER ESTA BELLEZA DE ESCUELA

57. ACTIVIDADES DE APRENDIZADE DE LOS ESTUDIANTES

59. Y mucho más…!!!

61. OTROS
VACUNACIÓN
VACUNACIÓN A ESTUDIANTES
DE SEXTO GRADO CONTRA
RUBEOLA, SARAMPIÓN

62. PADRES DE FAMILIA AYUDANDO EN MANTENIMIENTO Y ASEO DEL CENTRO ESCOLAR

65. IMÁGENES DE LA ASISTENCIA DE PADRES
DE FAMILIA A DICHO EVENTO