desarrollo fisico y sicologico

1. NIÑOS DE 1 A 3 AÑOS

2. INDICADORES DEL DESARROLLO
Las destrezas, como el primer paso, sonreír y mover las manos para decir adiós, se
denominan indicadores del desarrollo.

3. NIÑOS DE 1 A 3 AÑOS.
En esta etapa los niños se mueven por todas partes, aumenta su exploración por las
cosas, su curiosidad, muestran mayor independencia, al igual que empiezan a tener
una conducta desafiante.

4. CAMBIOS FÍSICOS
En esta etapa culmina la trasformación de bebe a niño, y uno de sus cambios mas
evidentes es la perdida de volumen corporal, los brazos se estiran y sus
extremidades se desarrollan.

5. DESARROLLO EMOCIONAL Y
PSICOLÓGICO
En esta etapa es difícil enfrentar altas y bajas de un niño, puesto que en un
momento puede estar amigable y radiante, y en el otro malhumorado y lloron, y al
rato estar como si nada. Pero estos cambios de temperamento son señales de sus
cambios emocionales.

6. Según su desarrollo el niño va afianzando sus movimientos y sus destrezas. Como
son:

7. NIÑOS DE 3 A 5 AÑOS
Esta etapa se caracteriza por el perfeccionamiento de las habilidades adquiridas en
etapas anteriores.

8. A los 3 años, el niño ya tiene adquirida muchas de las capacidades de un
adulto.

9. Desarrolla de manera especial la motricidad fina y gruesa. Al igual que
marcara el inicio del aprendizaje de la escritura.

10. DESARROLLO FÍSICO Y MOTRIZ
A lo largo de estos años, los niños aumentan de peso y de talla y poco a poco van
adquiriendo las proporciones corporales de un adulto. Esto les permite moverse en
todas las dimensiones que su cuerpo les ofrece, al igual que el desarrollo motriz les
va dando el conocimiento de explorar el mundo que los rodea y desarrollar su
inteligencia.

11. LA NIÑEZ DE 5 A 7 AÑOS

12. La tercera infancia se manifiesta por un hecho psicológico de vital
importancia Escolarización del niño.
Este periodo es considerado:
 Tregua para los padres.
 Descanso para el desarrollo.
 Periodo de la madurez infantil.

13. AREA SOCIOAFECTIVA DE 5 A 6
AÑOS
 Reglas en actividades en grupo.
 Independencia personal.

14. LENGUAJE
 Comunica y comprende instrucciones.
 Amplia vocabulario.
 Habla sobre lo que cree, conoce e imagina.
 Lenguaje instrumental, reguladora y social.

15. COGNITIVIDAD
 Habilidad para resolver problemas.
 Pensamiento lógico matemático.
 Relaciones espaciales, temporales y cuantitativas.
 Representaciones graficas.

16. MOTRIZ
 Equilibrio del cuerpo, tensión y relajación.
 Dibujo con figuras.
 Precision al colorear.

17. CARACTERISTICAS
INTELECTUALES
7 AÑOS
 No posee visión global.
 Ideas en experiencias tangibles.
 Observa e investiga todo.
 Rabietas sustituidas por discusiones.

18. AFECTIVIDAD
 Nace la intimidad.
 Imitan a los que le dan afecto.
 Los varones asumen su masculinidad antes que las mujeres.

19. DESARROLLO SOCIAL
 La escuela es su vida social.
 Necesidad de tener amigos.
 Edad de las comparaciones.

20. MADUREZ
 Relaciones fuera del hogar toman fuerza.
 Buenos y malos amigos.
 Controlan: cuerpo, sentimientos y conducta.
 entiende que en casa lo quieren como es.

21. LA NIÑEZ (7-9 AÑOS)
2ª Infancia

22. F. Social.
F. Afectivas.
F.
Cognoscitivas.

23. Comportamiento
Los niños en esta edad son
notablemente más
independientes y más
responsables.

24. Desarrollo Del Lenguaje
Posee ya un amplio
vocabulario y es capaz de
construir correctamente
frases y oraciones
complejas

25. Desarrollo Físico
Talla: 1.15 cms a los 7 años y 1.50
cms a los 13 años. (El crecimiento
varía Individualmente.)
Durante esta edad , la velocidad de crecimiento
llega a su punto más lento antes de
comenzar con el estirón puberal.

26. El crecimiento de niños y niñas es paralelo
hasta la edad promedio de 9 años.
Entre dicha edad de 9 y los 11 años, las
niñas experimentan un crecimiento
rápido, ellas son más pesadas que los
niños de la misma edad

27. Peso: 20 kg a los 7 años y 45 kg a los 13 años.
(Las proporciones de un niño a los 12 años, son muy
próximas a las que se observan en el adulto)

28. La pérdida de la dentadura
temporal es uno de los signos
característicos

29. DESARROLLO SEXUAL
Estudios muestran como el niño en esta edad conoce ya
el carácter erótico y sexual de sus tocamientos
(conducta claramente masturbadora).

30. Desarrollo Biológico
De los 9 a los 12 años, pasan de
la infancia a la pre-adolescencia.
Empiezan a sentir sus hormonas alteradas y experimentan sensaciones
nuevas relacionadas con las emociones, con el placer y con la sexualidad
Pre-Adolescencia.

31. Principales Problemas De Salud
•Problemas visuales
•Desviaciones de la columna
El sobrepeso y la obesidad
•Caries
•Trastornos de aprendizaje

32. Salud Mental
Manifestaciones de:
Enojo Miedo Tristeza Ansiedad
Cambios repentinos del comportamiento
Comportamientos como ejercitarse excesivamente, dañar o
destruir cosas.

33. Salud Mental
•Depresión
•Ansiedad
•Trastornos de Conducta
•Trastornos de hiperactividad.

34. 7
9
8
L
o
s
n
i
ñ
o
s
d
e
Se balancea en un solo pie y sin mirar.
Pueden caminar sobre la barra de equilibrio de
5 cm.
Pueden saltar y brincar con precisión.
Tienen adquirida gran parte de la motricidad fina
(escritura)
Participan ambos sexos en los juegos. (en esta
edad).
Pueden participar en actividades rítmicas de
saltos alternos con un patrón.
Las niñas pueden saltar vertical., A=20 cm y los
niños a una A=25 cm.
Las niñas pueden correr 5 m/sg.
Los niños pueden lanzar una bola pequeña a 21 m.
años
años
años

35. L
o
s
n
i
ñ
o
s
d
e
7
años
años
años
8
9
El pensamiento se vuelve más flexible y más
complejo.
Pueden evaluar las relaciones de causa y efecto.
Es capaz de contar de 2 en 2, 5 en 5, 10 en 10. Sumas
y restas.
Los niños ya dominan muchos conceptos. Entienden la idea
de 1,000 y pueden explicar varias formas de hacer
agrupaciones para llegar a este número.
Son capaces de resolver problemas de suma y resta,
identificando lo que el problema busca.
Multiplicación.
Domina las 4 operaciones aritméticas básicas.
Nociones de conservación.
Puede razonar mejor.

36. Las niñas y los niños viven en un mundo de imaginación y
sentimientos…confieren al objeto más insignificante cualquier
forma que les agrade y descubren en éste cualquier cosa que
desean ver”.
Adam G. Oehlenschlager