Bimestre1 6ano

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Bimestre1 6ano

  1. 1. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 6º ANO - 1º BIMESTRE ÉTICA E CIDADANIA - Confrontar as realidades: ambiente preservado X ambiente degradado, valores X contravalores.- Autoestima - Criticar e analisar reportagens, filmes com temas A história do nome relacionados à cidadania a comportamentos sociais. De onde vêm os nomes Apelido ou um novo nome - Anotações pessoais (2,0 pontos). O que você deve saber sobre o amor próprio - Autoavaliação (1,0 ponto). Valores - Participação (1,0 ponto) Regimento interno - Avaliação interdisciplinar (2,0 pontos). Técnicas de estudo Trabalhos diversos (4,0 pontos).- Leitura e interpretação de texto.- Trabalho em grupo. CIÊNCIAS NATURAIS- Filmes- Produzir pinturas com temáticas atuais de sua experiência Vida e Ambientede vida e localidade.- Montar álbum-seriado sobre os diversos assuntos Capítulo 1- Fatores Vivos e Fatores não vivos presentestrabalhados. nos ambientes- Dramatizar e simular situações da vida cotidiana. Capítulo 2 - Produtores e Consumidores- Utilizar material audiovisual, gibis, apostilas, etc. Capítulo 3- Produtores- Discutir temas e fatos que demonstrem o valor da pessoa Capítulo 4- Decompositoreshumana. Valores e contravalores. Capítulo 5- O Solo- Avaliar o conceito que se tem de liberdade e suasconsequências. 18 à 27 30 à 36- Demonstrar a importância da família e o seu inter- 39 à 50relacionamento de amor. 53 à 60- Discutir e compreender os direitos e deveres do cidadão. 63 à 76- Argumentar o valor do diálogo, da partilha, do respeito, dahonestidade, sinceridade no relacionamento familiar e na Aulas expositivascomunidade social. Leituras orientadas- Demonstrar autoestima (aceitar a si mesmo e ao próximo). Exercícios- Apreciar a perseverança na busca do conhecimento no Estudos dirigidosexercício da cidadania plena.- Discutir sobre autoconfiança e potencial do ser humano e Debates Apresentações escritas e oraisos contravalores como preconceito, discriminação e Tarefasbullying. Filmes- Discutir o conceito de família.- Analisar os tipos de família.- Analisar gravuras, manchetes de jornais e revistas e Avaliação bimestral Simulado Interdisciplinaridentificar o enfoque dado à liberdade. Trabalho em grupo com consulta- Formular frases, textos, histórias sobre temas relacionados Avaliação formativa (participação oral e escrita, “visto” noà pessoa humana, família, natureza e sociedade. caderno, conduta social e ambiental)- Detectar as principais transformações físicas emocionais,intelectuais que se destacam na adolescência.- Listar fatos, datas que mais marcaram sua vida. GEOGRAFIA- Contrastar os direitos e deveres do cidadão para o bem Geografia como ciência: importância; relaçãocomum. homem/natureza/sociedades.- Reconstruir músicas, retratar as influências negativas queo meio social e os meios de comunicação social exercem Paisagens, lugar e espaço geográfico. Diferentes tipos de espaço: riqueza e pobreza.sobre a família e a pessoa (valores e contravalores), drogas, Espaço geográfico: as direções de orientação.alcoolismo, violência, desarmonia, crianças e idosos Espaço geográfico: as coordenadas geográficas.abandonados. Espaço geográfico: representações; leitura de mapas.
  2. 2. PRODUÇÃO TEXTUALPág. 12 a 23Pág. 30 a 36 - Leitura e Interpretação de texto em prosaPág.41 a 46 Elementos constitutivos da organização interna doPág. 50 a 59 texto em prosa. Construção de frases e parágrafoAulas expositivas e participativas levando em consideração - Linguagem informal/formaltodo o conhecimento prévio que o aluno demonstrar sobre - Produção de texto escrito “Apresentação pessoal”os temas abordados. - Descrição - Produção de texto, a partir de uma ilustração:Leitura e interpretação do livro texto e vocabulário Sistematização compreendendo os seguintes itens:significativo. título/tema; parágrafos de introdução/Observação e análise de imagens. Desenvolvimento/ conclusão.Pesquisa, ilustração e contextualização, no caderno meiapauta, sobre os temas propostos. - Correção/avaliação/apresentaçãoAtividades em sala de aula (que deverão ser concluídas em - Leitura e compreensão de texto – artigo decasa quando necessário) que objetivam colocar em prática a revista sobre o “A Família”teoria. Produção do bilhete Correção/avaliação/apresentação do bilheteProva bimestral (4,0 pontos) - Estudo da estrutura da carta pessoalSimulado (2,0 pontos) Produção da carta pessoalPesquisas elaboradas e apresentadas no caderno meia pauta Correção/avaliação dos textos(1,0 ponto) - Relato de experiênciaAnotações pessoais: caderno com tarefas e atividades para Leitura de textocasa (1,0 ponto) Interpretação oral/escritaTeste = avaliação (2,0 pontos). Produção de um texto na modalidade de “Relato de experiência” INGLÊS - Uso do Dicionário Organização e uso.Unit 1 - Ortografia: dificuldades mais frequentes.WelcomeUnit 15 Emprego de palavras que oferecem dificuldades deUnit 16 emprego: mais/mas; mal/mau; de repente e outras. - Treino ortográfico:pág s11 a 15 Representação dos sons: g – j – ç – x – ch, z, epágs 8 e 9 outros.págs 140 e 141págs 145 a 149 Livro texto – 6º Anopágs 152 a 154 Folhas avulsas – cópias Pesquisas na Biblioteca. - Rever a formação dos números de 1 a 99. Internet: nos sites recomendados: Nova Escola, Educar para - Estudar texto para rever pronomes pessoais, verbo “tobe” Crescer e São Francisco. e “questionwords” - Perguntar e fornecer informações sobre a nacionalidade Quadro branco (origem). Jornais -Perguntar e informar dados pessoais: nome, idade, Revistas educativas: “Nova Escola, Ciências Hoje e outras aniversário, etc. de caráter pedagógico”. Introduzir “PresentContinuous Tense”. Bibliografia recomendada pela professora.- Usar “Presentcontinous” em sentenças com novovocabulário: cômodos da casa e verbos relacionados às Aulas expositivas e participativas levando em consideraçãotarefas domésticas. todo o conhecimento prévio que o aluno demonstrar sobre os temas abordados.- Participação oral. Leitura e interpretação do livro texto e vocabulário- Teste. significativo.- Simulado Observação e análise de imagens- Avaliação bimestral. Produção de frases Produção de textos Pesquisa, ilustração e contextualização de acordo comos temas propostos.
  3. 3. Discussão para compreensão do texto PORTUGUÊS Produção de texto dissertativo sobre o tema acima proposto Unidade 1 – Memórias Leitura e correção dos textos em classe com os Interpretação oral alunos Interpretação escrita Reestruturação dos textos Gramática: substantivo, adjetivo, locução adjetiva, Ilustração/finalização para exposição à artigo. comunidade. DebateAtividades em sala de aula (que deverão ser concluídas em Narraçãocasa quando necessário) que objetivam colocar em prática a Descriçãoteoria. Orientação para livro de memórias (observaçõesOficinas de produção de textos para exposição, visando à sobre o livro paradidático)apreciação da comunidade. Construção de perfil (orientação para produção deOrganização e montagem de exposição dos textos visando à perfil)apreciação da comunidade. Interpretação oral Interpretação escritaObservação Pronomes pessoaisParticipação Pronomes oblíquosInteresse do aluno Pronomes possessivosRealização das atividades pedagógicas em classe Interpretação oralTarefas extraclasses Interpretação escritaSimuladoTeste OnomatopeiasPesquisas Adjetivos e locuções adjetivas:Caderno Adjetivos: uniformes, biformes, simples, compostos, pátrios HISTÓRIA Flexão de gênero e número de adjetivos Interpretação oral Identificar e analisar as características essenciais Interpretação escrita das relações de trabalho ao longo da historia, e Marcadores temporais reconhecendo os impactos da tecnologia nas Classificação dos numerais transformações do processo de trabalho e Relato (produção de relato) estabelecendo relações entre e cidadania. Interpretação oral Reconhecer a importância da preservação da Interpretação escrita memória, em seus variados suportes, para o Verbo conhecimento da História da humanidade e a Discurso direto constituição das identidades. Discurso indireto Reconhecer a importância das variadas fontes para o trabalho historiográfico e a necessidade de Textos trabalhados: submetê-las a - Memórias da Emília - Itinerário de Pasárgada Aulas expositivas. - Memórias de um burro Reconhecendo dados. - Cem dias entre o céu e mar Relatando e dramatizando situações da vida - Robinson Crusoé cotidiana das sociedades de várias épocas. Realizando exercícios de fixação. Livro páginas: 12 a 60 Ilustrando e relatando os fatos históricos da vida em família. MATEMÁTICA Leitura oral e sequenciada com realização de debates. Sistema de Numeração Algarismos Romanos Números Naturais Pesquisas no laboratório de informática. Propriedade das operações: adição, subtração, Atividades realizadas na sala de aula e em casa. multiplicaçãoe divisão. Atividades lúdicas. Prova bimestral. Geometria: Simulado. Noção intuitiva de ponto, reta e plano. Figuras geométricas. reta, semirreta e segmento de reta
  4. 4. Testes, trabalhos, atividades de sala, dever de casa,Páginas: de 07 à 83 e de 131 à 145 participação nas aulas, provas específicas e interdisciplinares.Aulas expositivas, lista de exercícios individuais, trabalhosem dupla e em trio.OBS.: CONTEÚDO SUJEITO A ALTERAÇÕES PRÉVIAS INFORMADAS EM SALA DE AULA

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