SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 25
FASCISMO.
•   El termino fascista puede llegar a ser vago, de hecho el termino fascista creó problemas a los
    fundadores del fascismo italiano desde un principio.
•   Los problemas de definición son tan graves que incluso algunos estudiosos han llegado a negar
    la existencia del fenómeno general del fascismo europeo, como cosa distinta del fascismo
    italiano.


    PARA DEFINIRLO:
•   Conjunto de negativas:
     Antimarxista, Antiliberalista, Anticonservadurista.
•   Ideologías y Objetivos:
     Creación de un nuevo Estado nacionalista autoritario.
     Creación estructura económica nacionalcorporativa, nacionalsocialista.
     Nueva cultura secular, moderna y autodeterminada.
•   Estilo y organización:
     Importancia de la estructura estética de los mítines, símbolos y coreografía política.
     Aspectos místicos
    Objetivo de milicia de masas de partido.
     Evaluación positiva de la violencia.
     Principio masculino y dominación masculina.
     Exaltación de la juventud.
     Tendencia a un estilo de mando personal, autoritario y carismático.
•   El fascismo italiano surge como primera fuerza considerable que exhibió estas características
    como un nuevo tipo ideológico y durante mucho tiempo fue el movimiento más influyente.
•   Estos movimientos fascistas surgieron en países con sistemas parlamentarios, apoyaban a
    clases medias y en algunos casos hacían alianzas tácticas efímeras con la centroderecha -Italia y
    Rumania- e izquierda anarquista –Portugal--.
•   Pese a que el objetivo de las doctrina fascista es llegar al poder para cumplir los objetivos de las
    mismas, sólo Hitler y Mussolini accedieron efectivamente al poder.
•   Siendo el único caso de Alemania el más radical.
•   La cultura fascista al revés de la derecha era secular en la mayoría de sus casos, pero al contrario
    de la izquierda, ésta se basaba en el idealismo, el vitalismo y el rechazo del determinismo
    económico.
•   El idealismo y el vitalismo metafísicos era creación de un nuevo hombre, un nuevo estilo de
    cultura que lograse la excelencia tanto física como artística, exaltando el valor, la osadia la
    superación de los limites preestablecidos, es decir una cultura nueva y superior.
•   Todos los movimiento de masas empleaban símbolos y diversos efectos emotivos, se trataba de
    envolver al participante en una mística y en una comunidad de ritual que apelaba a lo religioso.
•   La campaña de movilización de masas tenia una tentativa a militarizar la política y se reforzaba el
    sentimiento nacionalista. La oleada inicial del fascismo eran excombatientes.
•   La milicia de partido, la evaluación positiva de la violencia, el chauvinismo masculino, la
    exaltación del la juventud , la exaltación de la jefatura, LA JERARQUIA Y LA SUBORDINACIÓN son
    otros factores característicos del fascismo europeo.
TRES CARAS DEL NACIONALISMO AUTORITARIO.

La confusión entre movimientos fascista en particular y los grupos nacionalistas autoritarios. Se
debe a que el apogeo del fascismo coincidió con la era del autoritarismo político, no fueron
procesos independientes pero no puede denominarse como sinónimos.

A principios del siglo XX surgen fuerzas derechistas y conservadoras autoritarias(sistema
autoritario moderno).

Derecha radical:                      Fascismo                       Derecha autoritaria.


                                    NUEVA MISTICA
     RELIGIÓN                         VITALISMO
                                                                           RELIGIÓN
                                   fuerza o impulso.
                                       SECULAR


                                           TRANS
       STATUS                              FORM                                 STATUS
        QUO                                ACIÓN                                 QUO
LOS REGÍMENES DE
MUSSOLINI Y HITLER
Estructura

o El Partido Fascista no tenía una teoría política clara de un nuevo estado, y
  Mussolini asumió el puesto de Primer Ministro sin ningún plan específico de
  un sistema nuevo, dictatorial o no.

o Bottai decía que se debía fundar un fascismo unificado. Mussolini a partir
  de 1925 elaboró un nuevo sistema autoritario y corporativista ad hoc,
  basado en una fusión inestable de las ideas de todos ellos, junto con una
  aplicación controlada de la ambición monopartidista de las radicales
  fascistas.
o Se transformó al Parlamento y se convirtió al gobierno de Italia
  en un sistema de partido único, pero al mismo tiempo se llevó a
  cabo una purga y una transformación cuidadosa del partido en
  sí.

o El nuevo Partido Fascista, burocrático y de masas, estaba
  integrado sobre todo y por gente de la clase media baja y la clase
  media (el 75% aproximadamente), cada vez más empleados del
  estado, mientras que la proporción de trabajadores y campesinos
  había descendido al 15% aproximadamente
EL ESTADO TOTALITARIO
o En 1925, Mussolini y Giovanni Gentile empezaron a utilizar el término
  de totalitario para aludir a la estructura y los objetivos del nuevo
  estado. Como éste aspiraba a la unidad orgánica de la sociedad
  italiana, la actividad económica y el gobierno, debía lograr la
  representación total de la nación, pero también ejercería la
  orientación total de los objetivos nacionales. Así nació, de forma un
  tanto vaga, el concepto original del “totalitarismo”.

o Esta terminología se derivaba en parte de la teoría del “Estado ético”
  que planteaba un “estado tutor con más autoridad que el antiguo
  régimen liberal para desarrollar los recursos de todo el pueblo y
  realizar las aspiraciones más elevadas (“éticas”) de la nación”.
EL “FASCISMO UNIVERSAL”
o La tentativa de lograr un fascismo universal, una especie de
  internacional fascista, fue parte de la expansión general de la
  política exterior italiana que comenzó en 1935.
o Se suele explicar esto por la necesidad de Mussolini de reaccionar a los
  problemas económicos de la Depresión
o Los fascistas distinguían su sistema y su doctrina de los
  planteamientos de los nazis al señalar su carencia de racismo y de
  antisemitismo, su (supuesta) reconciliación de lo individual y lo
  colectivo, su relación intima con la cultura europea, y su simbiosis con
  el catolicismo
AUTARQUÍA Y MODERNIZACIÓN

• El régimen de Mussolini jamás generó un único programa económico
  completo e integrado, sino que iba de una política a otra distinta. La
  inversión directa del Estado en la industria se inició como medida de
  urgencia con la Depresión en 1933, al introducirse el IRI (Instituto de
  Reconstrucción Industrial).

• El régimen también llevó a cabo una reorganización fundamental del
  sistema bancario italiano, y de los códigos civil, mercantil y penal del
  Estado.
LA CAIDA DE MUSSOLINI
• Su caída se produjo como resultado de la política exterior
  aventurera de Mussolini y de la alianza con la Alemania
  nazi.
• Cabe preguntarse cómo se produjo esa alianza. La
  respuesta más sencilla es la combinación de temor y de
  envidia por parte de Mussolini.
EL REGIMEN DE HITLER
• Hitler siempre rechazó todo socialismo completo o
  sistemático- decía que era un “término lamentable”-,
  porque contradecía los principios de espontaneísmo,
  antiburocratismo, familiarismo y competencia que
  formaban la base de la visión nazi del mundo.
• La actitud básica de Hitler era que el Nacionalsocialismo
  significaba la subordinación de la economía al interés
  nacional
• El sistema económico alemán siguió siendo una mezcla de
  propiedad básicamente de los bienes inmuebles y el
  capital que funcionaba conforme a una estructura cada
  vez más extensa y más rígida de reglamentos y controles
  estatales.
• La política antijudía se inició con no poca
  moderación durante la fase inicial de transacción
  del régimen, pero más tarde se fue acelerando como
  objetivo final en sí mismo, como tentativa de lograr
  un objetivo de revolución racial mientras se perdía
  todo lo demás las ideas de Hitler estaban en parte
  arraigadas
• El agudo interés de los dirigentes nazis por las
  ciencias ocultas no se orientaba hacia las
  supersticiones populares tradicionales, sino hacia
  los nuevos mitos modernos y racistas de lo
  sobrenatural
• Todas las ideas políticas de Hitler tenían su
  origen en la Ilustración: el concepto de la nación
  como fuerza histórica superior, las ideas sobre
  la soberanía política superior derivadas de la
  voluntad general del pueblo y sobre las
  diferencias raciales inherentes en la cultura
  humana.
PRINCIPALES DIFERENCIAS ENTRE EL RÉGIMEN DE HITLER Y
                  EL DE MUSSOLINI.
                  HITLER                                     MUSSOLINI
La ideología hitleriana se basaba en la      La del fascismo en el
raza                                         nacionalismo en el sentido político y
                                             cultural
Aspiraba a un rechazo revolucionario de      Insistía en que el fascismo incorporaba
las doctrinas                                aspectos del
rivales. Todos los aspirantes                liberalismo, el conservadurismo y el
revolucionarios tienen por objetivo un       socialismo en una síntesis más
“hombre nuevo”.                              elevada
Era totalmente racista, por ello se quería   El fascismo italiano no era racista
una raza aria.
• JAPON
• La existencia de un fascismo japonés fue algo que detectaron
  los soviéticos en 1934.
• La mayor presión para cambiar el sistema japonés procedía de
  radicales militares y pequeños círculos nacionalistas radicales.
• Donde obtuvieron mas apoyo los nacionalistas revolucionarios
  fue de los oficiales mas jóvenes del de la Vía Imperial del
  Ejercito.
• CHINA
• Durante la era fascista la mayor parte de China estuvo
  gobernada por el Kuomintang de Chiang Kai, pero este no era
  un partido adecuado para el fascismo.
• Los camisas azules se inspiraban en los estados europeos y
  creían que la única forma de unificar, modernizar y desarrolla
  a China era con un partido de autoridad implacable.
• El grupo de camisas azules fue un invento de espionaje militar
  japonés.
• SUDAFRICA
• La sociedad afrikáner probablemente sea lo mas parecido al
  fascismo de tipo europeo.
• El movimiento Camisas grises fue el mas claramente fascista
  desde el punto de vista tipológico, su inspiración fue el
  fascismo alemán.
• Hubo dos movimientos derechistas mas amplios: el Oseva-
  Brandwag y el Nuwe Orde.
• AMERICA LATINA
• La región donde mas se ha copiado la política del continente
   europeo es América latina.
• Algunas razones por las que hubo ausencia de practica en
   América latina son:
a) La baja movilización política.
b) El carácter no competitivo de la mayor parte de los países.
c) La capacidad de los grupos dominantes para reprimir el
    nacionalismo revolucionario.
d) La composición multirracial de las sociedades
e) La dominación política de los militares
f) La debilidad hasta 1960 de la izquierda revolucionaria
g) La tendencia de rechazar a Estados Unidos y a Europa
h) La aparición de nacionalismo radical multiclasista
• En Brasil surgió un grupo muy fuerte llamado Acao Integralista
  Brasileira, inspirado en el movimiento fascista italiano.
• En Chile surgió el Movimiento Nacionalsocialista, fundado en
  1932,inspirado en los alemanes.
• En México hubo varias tentativas de movimientos, el mas
  destacado el de las Camisas Doradas
• Donde mas se concentro la atención del fascismo
  latinoamericano fue en Argentina con el peronismo.
INTEGRANTES

DELGADO ERWIN
ESQUIVEL PEÑA FANNY
LOPEZ JOSE NORMA KARINA
VAZQUEZ LOPEZ LUIS ANGEL

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Mais procurados (20)

las transformaciones liberales del siglo xix: revoluciones liberales en Europ...
las transformaciones liberales del siglo xix: revoluciones liberales en Europ...las transformaciones liberales del siglo xix: revoluciones liberales en Europ...
las transformaciones liberales del siglo xix: revoluciones liberales en Europ...
 
Revoluciones 1820 1830-1848
Revoluciones 1820 1830-1848Revoluciones 1820 1830-1848
Revoluciones 1820 1830-1848
 
Tabla con un estudio comparativo de los regímenes fascistas italiano y alemán...
Tabla con un estudio comparativo de los regímenes fascistas italiano y alemán...Tabla con un estudio comparativo de los regímenes fascistas italiano y alemán...
Tabla con un estudio comparativo de los regímenes fascistas italiano y alemán...
 
Revolución Cubana
Revolución CubanaRevolución Cubana
Revolución Cubana
 
El nazismo
El nazismoEl nazismo
El nazismo
 
Fascismo
FascismoFascismo
Fascismo
 
Movimiento nacionalista ppt
Movimiento  nacionalista pptMovimiento  nacionalista ppt
Movimiento nacionalista ppt
 
Fascismo
FascismoFascismo
Fascismo
 
La Revolución Francesa
La Revolución FrancesaLa Revolución Francesa
La Revolución Francesa
 
El Fascismo Exposicion Sociales
El Fascismo Exposicion SocialesEl Fascismo Exposicion Sociales
El Fascismo Exposicion Sociales
 
Nazismo
NazismoNazismo
Nazismo
 
Periodo De Entreguerras
Periodo De EntreguerrasPeriodo De Entreguerras
Periodo De Entreguerras
 
Regimenes Totalitarios
Regimenes TotalitariosRegimenes Totalitarios
Regimenes Totalitarios
 
Totalitarismo clasificación y repaso
Totalitarismo clasificación y repasoTotalitarismo clasificación y repaso
Totalitarismo clasificación y repaso
 
REVOLUCION MEXICANA
REVOLUCION MEXICANAREVOLUCION MEXICANA
REVOLUCION MEXICANA
 
Primera Guerra Mundial
Primera Guerra MundialPrimera Guerra Mundial
Primera Guerra Mundial
 
Tema 9. totalitarismos y democarias
Tema 9. totalitarismos y democariasTema 9. totalitarismos y democarias
Tema 9. totalitarismos y democarias
 
La revolución argentina
La revolución argentinaLa revolución argentina
La revolución argentina
 
El despotismo ilustrado
El despotismo ilustradoEl despotismo ilustrado
El despotismo ilustrado
 
El fascismo
El fascismoEl fascismo
El fascismo
 

Semelhante a Fascismo: Ideología, Características y Regímenes de Mussolini y Hitler

Fascismo italiano
Fascismo italianoFascismo italiano
Fascismo italianoTxema Gs
 
Fascismo italiano
Fascismo italianoFascismo italiano
Fascismo italianoTxema Gs
 
Fascismo italiano
Fascismo italianoFascismo italiano
Fascismo italianoTxema Gil
 
Ascenso de los totalitarismos
Ascenso de los totalitarismosAscenso de los totalitarismos
Ascenso de los totalitarismosKristinaSanchez10
 
Crisis del 29 y politica del new deal
Crisis del 29 y politica del new dealCrisis del 29 y politica del new deal
Crisis del 29 y politica del new dealelena2021
 
Cartilla Cindy Lee
Cartilla Cindy LeeCartilla Cindy Lee
Cartilla Cindy LeeCindy Lee
 
Politica entreguerras fascismo
Politica entreguerras fascismoPolitica entreguerras fascismo
Politica entreguerras fascismoBACHmpimienta
 
Bloque 11. Identifica qué tipo de régimen representó el franquismo y elabora ...
Bloque 11. Identifica qué tipo de régimen representó el franquismo y elabora ...Bloque 11. Identifica qué tipo de régimen representó el franquismo y elabora ...
Bloque 11. Identifica qué tipo de régimen representó el franquismo y elabora ...Florencio Ortiz Alejos
 
ascenso y consolidación de los regimenes totalitarios.pdf
ascenso y consolidación de los regimenes totalitarios.pdfascenso y consolidación de los regimenes totalitarios.pdf
ascenso y consolidación de los regimenes totalitarios.pdfFernando de los Ángeles
 
Fascismo y racismo.irene garcia
Fascismo y racismo.irene garciaFascismo y racismo.irene garcia
Fascismo y racismo.irene garcia1bachilleratoRC
 
RECORRIENDO EUROPA A INICIOS DEL SIGLO XX
RECORRIENDO EUROPA A INICIOS DEL SIGLO XXRECORRIENDO EUROPA A INICIOS DEL SIGLO XX
RECORRIENDO EUROPA A INICIOS DEL SIGLO XXDanay Salvatierra
 
Franquismo Rasgos
Franquismo RasgosFranquismo Rasgos
Franquismo Rasgoschinoduro
 

Semelhante a Fascismo: Ideología, Características y Regímenes de Mussolini y Hitler (20)

Fascismo italiano
Fascismo italianoFascismo italiano
Fascismo italiano
 
Fascismo italiano
Fascismo italianoFascismo italiano
Fascismo italiano
 
Fascismo italiano
Fascismo italianoFascismo italiano
Fascismo italiano
 
Cristina garcía monge
Cristina garcía mongeCristina garcía monge
Cristina garcía monge
 
El fascismo
El fascismoEl fascismo
El fascismo
 
Ascenso de los totalitarismos
Ascenso de los totalitarismosAscenso de los totalitarismos
Ascenso de los totalitarismos
 
Fascismo italiano
Fascismo italianoFascismo italiano
Fascismo italiano
 
Crisis del 29 y politica del new deal
Crisis del 29 y politica del new dealCrisis del 29 y politica del new deal
Crisis del 29 y politica del new deal
 
Cartilla de políticas
Cartilla de políticas Cartilla de políticas
Cartilla de políticas
 
Cartilla Cindy Lee
Cartilla Cindy LeeCartilla Cindy Lee
Cartilla Cindy Lee
 
Fascismo y nazismo
Fascismo y nazismoFascismo y nazismo
Fascismo y nazismo
 
Fascismo y nazismo
Fascismo y nazismoFascismo y nazismo
Fascismo y nazismo
 
Politica entreguerras fascismo
Politica entreguerras fascismoPolitica entreguerras fascismo
Politica entreguerras fascismo
 
Bloque 11. Identifica qué tipo de régimen representó el franquismo y elabora ...
Bloque 11. Identifica qué tipo de régimen representó el franquismo y elabora ...Bloque 11. Identifica qué tipo de régimen representó el franquismo y elabora ...
Bloque 11. Identifica qué tipo de régimen representó el franquismo y elabora ...
 
Totalitarismos 4to
Totalitarismos 4toTotalitarismos 4to
Totalitarismos 4to
 
ascenso y consolidación de los regimenes totalitarios.pdf
ascenso y consolidación de los regimenes totalitarios.pdfascenso y consolidación de los regimenes totalitarios.pdf
ascenso y consolidación de los regimenes totalitarios.pdf
 
Fascismo y racismo.irene garcia
Fascismo y racismo.irene garciaFascismo y racismo.irene garcia
Fascismo y racismo.irene garcia
 
6 los fascismos
6 los fascismos6 los fascismos
6 los fascismos
 
RECORRIENDO EUROPA A INICIOS DEL SIGLO XX
RECORRIENDO EUROPA A INICIOS DEL SIGLO XXRECORRIENDO EUROPA A INICIOS DEL SIGLO XX
RECORRIENDO EUROPA A INICIOS DEL SIGLO XX
 
Franquismo Rasgos
Franquismo RasgosFranquismo Rasgos
Franquismo Rasgos
 

Mais de Antonio Díaz Piña (20)

Presentación 11 2 3
Presentación 11 2 3Presentación 11 2 3
Presentación 11 2 3
 
Sistema de lógica simbólica
Sistema de lógica simbólicaSistema de lógica simbólica
Sistema de lógica simbólica
 
Un breve paseo por el mundo de la Lógica
Un breve paseo por el mundo de la LógicaUn breve paseo por el mundo de la Lógica
Un breve paseo por el mundo de la Lógica
 
Diplomado en línea (propuesta)
Diplomado en línea (propuesta)Diplomado en línea (propuesta)
Diplomado en línea (propuesta)
 
CVADPSD
CVADPSDCVADPSD
CVADPSD
 
PTJDDUAMA2017
PTJDDUAMA2017PTJDDUAMA2017
PTJDDUAMA2017
 
Ptnadp
PtnadpPtnadp
Ptnadp
 
Arccjadp
ArccjadpArccjadp
Arccjadp
 
Scadp
ScadpScadp
Scadp
 
DPyS
DPySDPyS
DPyS
 
Estudiar y aprender
Estudiar y aprenderEstudiar y aprender
Estudiar y aprender
 
Keynes
KeynesKeynes
Keynes
 
Jusrealismo
JusrealismoJusrealismo
Jusrealismo
 
Ius naturalismo
Ius naturalismoIus naturalismo
Ius naturalismo
 
Jusmarxismo
JusmarxismoJusmarxismo
Jusmarxismo
 
Ius positivismo
Ius positivismoIus positivismo
Ius positivismo
 
Dinero
DineroDinero
Dinero
 
Enfoque sistemico del derecho
Enfoque sistemico del derechoEnfoque sistemico del derecho
Enfoque sistemico del derecho
 
Norma
Norma Norma
Norma
 
Nj
NjNj
Nj
 

Último

05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdfRAMON EUSTAQUIO CARO BAYONA
 
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación iniciallibro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicialLorenaSanchez350426
 
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIAGUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIAELIASPELAEZSARMIENTO1
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdfsesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdfpatriciavsquezbecerr
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Angélica Soledad Vega Ramírez
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfcoloncopias5
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfssuser50d1252
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaLuis Minaya
 
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxSIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxLudy Ventocilla Napanga
 
Concurso José María Arguedas nacional.pptx
Concurso José María Arguedas nacional.pptxConcurso José María Arguedas nacional.pptx
Concurso José María Arguedas nacional.pptxkeithgiancarloroquef
 
Presentacion minimalista aesthetic simple beige_20240415_224856_0000.pdf
Presentacion minimalista aesthetic simple beige_20240415_224856_0000.pdfPresentacion minimalista aesthetic simple beige_20240415_224856_0000.pdf
Presentacion minimalista aesthetic simple beige_20240415_224856_0000.pdfSarayLuciaSnchezFigu
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOweislaco
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOEveliaHernandez8
 
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsxJuanpm27
 
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADOFICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADOMARIBEL DIAZ
 

Último (20)

05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
 
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación iniciallibro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
 
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIAGUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
 
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luzLa luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdfsesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
 
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxSIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
 
Concurso José María Arguedas nacional.pptx
Concurso José María Arguedas nacional.pptxConcurso José María Arguedas nacional.pptx
Concurso José María Arguedas nacional.pptx
 
Presentacion minimalista aesthetic simple beige_20240415_224856_0000.pdf
Presentacion minimalista aesthetic simple beige_20240415_224856_0000.pdfPresentacion minimalista aesthetic simple beige_20240415_224856_0000.pdf
Presentacion minimalista aesthetic simple beige_20240415_224856_0000.pdf
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
 
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
 
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADOFICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
 

Fascismo: Ideología, Características y Regímenes de Mussolini y Hitler

  • 1. FASCISMO. • El termino fascista puede llegar a ser vago, de hecho el termino fascista creó problemas a los fundadores del fascismo italiano desde un principio. • Los problemas de definición son tan graves que incluso algunos estudiosos han llegado a negar la existencia del fenómeno general del fascismo europeo, como cosa distinta del fascismo italiano. PARA DEFINIRLO: • Conjunto de negativas: Antimarxista, Antiliberalista, Anticonservadurista. • Ideologías y Objetivos: Creación de un nuevo Estado nacionalista autoritario. Creación estructura económica nacionalcorporativa, nacionalsocialista. Nueva cultura secular, moderna y autodeterminada. • Estilo y organización: Importancia de la estructura estética de los mítines, símbolos y coreografía política. Aspectos místicos Objetivo de milicia de masas de partido. Evaluación positiva de la violencia. Principio masculino y dominación masculina. Exaltación de la juventud. Tendencia a un estilo de mando personal, autoritario y carismático.
  • 2. El fascismo italiano surge como primera fuerza considerable que exhibió estas características como un nuevo tipo ideológico y durante mucho tiempo fue el movimiento más influyente. • Estos movimientos fascistas surgieron en países con sistemas parlamentarios, apoyaban a clases medias y en algunos casos hacían alianzas tácticas efímeras con la centroderecha -Italia y Rumania- e izquierda anarquista –Portugal--. • Pese a que el objetivo de las doctrina fascista es llegar al poder para cumplir los objetivos de las mismas, sólo Hitler y Mussolini accedieron efectivamente al poder. • Siendo el único caso de Alemania el más radical.
  • 3. La cultura fascista al revés de la derecha era secular en la mayoría de sus casos, pero al contrario de la izquierda, ésta se basaba en el idealismo, el vitalismo y el rechazo del determinismo económico. • El idealismo y el vitalismo metafísicos era creación de un nuevo hombre, un nuevo estilo de cultura que lograse la excelencia tanto física como artística, exaltando el valor, la osadia la superación de los limites preestablecidos, es decir una cultura nueva y superior. • Todos los movimiento de masas empleaban símbolos y diversos efectos emotivos, se trataba de envolver al participante en una mística y en una comunidad de ritual que apelaba a lo religioso. • La campaña de movilización de masas tenia una tentativa a militarizar la política y se reforzaba el sentimiento nacionalista. La oleada inicial del fascismo eran excombatientes. • La milicia de partido, la evaluación positiva de la violencia, el chauvinismo masculino, la exaltación del la juventud , la exaltación de la jefatura, LA JERARQUIA Y LA SUBORDINACIÓN son otros factores característicos del fascismo europeo.
  • 4. TRES CARAS DEL NACIONALISMO AUTORITARIO. La confusión entre movimientos fascista en particular y los grupos nacionalistas autoritarios. Se debe a que el apogeo del fascismo coincidió con la era del autoritarismo político, no fueron procesos independientes pero no puede denominarse como sinónimos. A principios del siglo XX surgen fuerzas derechistas y conservadoras autoritarias(sistema autoritario moderno). Derecha radical: Fascismo Derecha autoritaria. NUEVA MISTICA RELIGIÓN VITALISMO RELIGIÓN fuerza o impulso. SECULAR TRANS STATUS FORM STATUS QUO ACIÓN QUO
  • 6. Estructura o El Partido Fascista no tenía una teoría política clara de un nuevo estado, y Mussolini asumió el puesto de Primer Ministro sin ningún plan específico de un sistema nuevo, dictatorial o no. o Bottai decía que se debía fundar un fascismo unificado. Mussolini a partir de 1925 elaboró un nuevo sistema autoritario y corporativista ad hoc, basado en una fusión inestable de las ideas de todos ellos, junto con una aplicación controlada de la ambición monopartidista de las radicales fascistas.
  • 7. o Se transformó al Parlamento y se convirtió al gobierno de Italia en un sistema de partido único, pero al mismo tiempo se llevó a cabo una purga y una transformación cuidadosa del partido en sí. o El nuevo Partido Fascista, burocrático y de masas, estaba integrado sobre todo y por gente de la clase media baja y la clase media (el 75% aproximadamente), cada vez más empleados del estado, mientras que la proporción de trabajadores y campesinos había descendido al 15% aproximadamente
  • 8. EL ESTADO TOTALITARIO o En 1925, Mussolini y Giovanni Gentile empezaron a utilizar el término de totalitario para aludir a la estructura y los objetivos del nuevo estado. Como éste aspiraba a la unidad orgánica de la sociedad italiana, la actividad económica y el gobierno, debía lograr la representación total de la nación, pero también ejercería la orientación total de los objetivos nacionales. Así nació, de forma un tanto vaga, el concepto original del “totalitarismo”. o Esta terminología se derivaba en parte de la teoría del “Estado ético” que planteaba un “estado tutor con más autoridad que el antiguo régimen liberal para desarrollar los recursos de todo el pueblo y realizar las aspiraciones más elevadas (“éticas”) de la nación”.
  • 9. EL “FASCISMO UNIVERSAL” o La tentativa de lograr un fascismo universal, una especie de internacional fascista, fue parte de la expansión general de la política exterior italiana que comenzó en 1935. o Se suele explicar esto por la necesidad de Mussolini de reaccionar a los problemas económicos de la Depresión o Los fascistas distinguían su sistema y su doctrina de los planteamientos de los nazis al señalar su carencia de racismo y de antisemitismo, su (supuesta) reconciliación de lo individual y lo colectivo, su relación intima con la cultura europea, y su simbiosis con el catolicismo
  • 10. AUTARQUÍA Y MODERNIZACIÓN • El régimen de Mussolini jamás generó un único programa económico completo e integrado, sino que iba de una política a otra distinta. La inversión directa del Estado en la industria se inició como medida de urgencia con la Depresión en 1933, al introducirse el IRI (Instituto de Reconstrucción Industrial). • El régimen también llevó a cabo una reorganización fundamental del sistema bancario italiano, y de los códigos civil, mercantil y penal del Estado.
  • 11. LA CAIDA DE MUSSOLINI • Su caída se produjo como resultado de la política exterior aventurera de Mussolini y de la alianza con la Alemania nazi. • Cabe preguntarse cómo se produjo esa alianza. La respuesta más sencilla es la combinación de temor y de envidia por parte de Mussolini.
  • 12. EL REGIMEN DE HITLER
  • 13. • Hitler siempre rechazó todo socialismo completo o sistemático- decía que era un “término lamentable”-, porque contradecía los principios de espontaneísmo, antiburocratismo, familiarismo y competencia que formaban la base de la visión nazi del mundo.
  • 14. • La actitud básica de Hitler era que el Nacionalsocialismo significaba la subordinación de la economía al interés nacional • El sistema económico alemán siguió siendo una mezcla de propiedad básicamente de los bienes inmuebles y el capital que funcionaba conforme a una estructura cada vez más extensa y más rígida de reglamentos y controles estatales.
  • 15. • La política antijudía se inició con no poca moderación durante la fase inicial de transacción del régimen, pero más tarde se fue acelerando como objetivo final en sí mismo, como tentativa de lograr un objetivo de revolución racial mientras se perdía todo lo demás las ideas de Hitler estaban en parte arraigadas
  • 16. • El agudo interés de los dirigentes nazis por las ciencias ocultas no se orientaba hacia las supersticiones populares tradicionales, sino hacia los nuevos mitos modernos y racistas de lo sobrenatural
  • 17. • Todas las ideas políticas de Hitler tenían su origen en la Ilustración: el concepto de la nación como fuerza histórica superior, las ideas sobre la soberanía política superior derivadas de la voluntad general del pueblo y sobre las diferencias raciales inherentes en la cultura humana.
  • 18. PRINCIPALES DIFERENCIAS ENTRE EL RÉGIMEN DE HITLER Y EL DE MUSSOLINI. HITLER MUSSOLINI La ideología hitleriana se basaba en la La del fascismo en el raza nacionalismo en el sentido político y cultural Aspiraba a un rechazo revolucionario de Insistía en que el fascismo incorporaba las doctrinas aspectos del rivales. Todos los aspirantes liberalismo, el conservadurismo y el revolucionarios tienen por objetivo un socialismo en una síntesis más “hombre nuevo”. elevada Era totalmente racista, por ello se quería El fascismo italiano no era racista una raza aria.
  • 19.
  • 20. • JAPON • La existencia de un fascismo japonés fue algo que detectaron los soviéticos en 1934. • La mayor presión para cambiar el sistema japonés procedía de radicales militares y pequeños círculos nacionalistas radicales. • Donde obtuvieron mas apoyo los nacionalistas revolucionarios fue de los oficiales mas jóvenes del de la Vía Imperial del Ejercito.
  • 21. • CHINA • Durante la era fascista la mayor parte de China estuvo gobernada por el Kuomintang de Chiang Kai, pero este no era un partido adecuado para el fascismo. • Los camisas azules se inspiraban en los estados europeos y creían que la única forma de unificar, modernizar y desarrolla a China era con un partido de autoridad implacable. • El grupo de camisas azules fue un invento de espionaje militar japonés.
  • 22. • SUDAFRICA • La sociedad afrikáner probablemente sea lo mas parecido al fascismo de tipo europeo. • El movimiento Camisas grises fue el mas claramente fascista desde el punto de vista tipológico, su inspiración fue el fascismo alemán. • Hubo dos movimientos derechistas mas amplios: el Oseva- Brandwag y el Nuwe Orde.
  • 23. • AMERICA LATINA • La región donde mas se ha copiado la política del continente europeo es América latina. • Algunas razones por las que hubo ausencia de practica en América latina son: a) La baja movilización política. b) El carácter no competitivo de la mayor parte de los países. c) La capacidad de los grupos dominantes para reprimir el nacionalismo revolucionario. d) La composición multirracial de las sociedades e) La dominación política de los militares f) La debilidad hasta 1960 de la izquierda revolucionaria g) La tendencia de rechazar a Estados Unidos y a Europa h) La aparición de nacionalismo radical multiclasista
  • 24. • En Brasil surgió un grupo muy fuerte llamado Acao Integralista Brasileira, inspirado en el movimiento fascista italiano. • En Chile surgió el Movimiento Nacionalsocialista, fundado en 1932,inspirado en los alemanes. • En México hubo varias tentativas de movimientos, el mas destacado el de las Camisas Doradas • Donde mas se concentro la atención del fascismo latinoamericano fue en Argentina con el peronismo.
  • 25. INTEGRANTES DELGADO ERWIN ESQUIVEL PEÑA FANNY LOPEZ JOSE NORMA KARINA VAZQUEZ LOPEZ LUIS ANGEL